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中学期末数学教学工作总结参考1

初一学生通常是13、14岁的年轻人，身处于生长和学习知识的阶段。这个阶段的学生好奇、热情、活泼，但他们的自制力差，注意力不集中。总的来说，初一学生处于半幼稚、半成熟的阶段，因此在教学中需要掌握他们的规律，善于引导他们，使他们的旺盛精力和强烈好奇心转化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，从而实现主动自觉学习。下面我将分享一下我对初一数学教学的体会。

本学期，我努力适应新时期教学工作的要求，从各个方面严格要求自己。我虚心向老师请教，结合学校实际和学生的实际情况，认真备课，不仅备好学生，还备好教材和教法。根据教材和学生的实际情况，我设计了不同类型的课程，并制定了适用的教学方法。我详细记录了教学过程的程序和时间安排，并认真编写教案。每节课我都做到“有备而来”，在课前充分准备，并制作了一些搞笑教具来吸引学生的注意力。课后我及时总结，并认真整理每节课的知识要点。

为提高教学质量，我努力增强上课技能。我讲解课程时清晰准确，条理分明，生动有趣。在课堂上，我注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分发挥学生的主观能动性，让学生学得容易、简单、愉快。我注重精讲精练，尽量减少自己的讲解时间，让学生更多地动口动手动脑。同时，我认真批改作业，布置有针对性和层次性的作业。为了满足不同层次学生的需求，我思考每个层次学生的学习需求和潜力，力求让每个学生都得到提高。我常常搜集资料，筛选辅助资料，力求每次练习都取得最大的效果。同时，我及时认真地批改学生的作业，并分析记录学生的作业情况，分类总结问题，并针对问题改善教学方法。

为了满足不同层次学生的需求，我做好课后辅导工作，注意分层教学。我为不同层次的学生提供相应的辅导，避免一刀切的问题，并加大对后进生的辅导力度。对于后进生，我不仅进行学习知识性的辅导，更重要的是进行思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，激发他们的学习兴趣。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们明白学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。同时，我教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真查漏补缺。后进生通常有很多知识断层，这些断层是后进生转化过程中的障碍。在帮助后进生转化的过程中，我个性化地给他们补课，补充他们以前学习的知识，这样他们会学得简单，进步也会快，兴趣和求知欲也会增加。

在教学中，我注重培养学生的潜力，将传授知识、技能和发展智力、潜力结合起来，注入思想和情感教育的因素，发挥学生的创新意识和潜力，促进学生各方面素质的有效发展和培养。

我也努力提高学生的学习风气。我所教的两个班中有一部分学生学习状况不佳，基础差，上课时不认真，无法专心听讲，课后也不能认真完成作业，甚至找别人抄袭。这严重影响了他们的成绩提高。为了解决这个问题，我重视学风建设，在班级中倡导认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。同时，为了提高学生的学习积极性，我组织了学习竞赛活动，在学生中培养了一种你追我赶的学习氛围。对于后进生，由于他们基础较差，考试成绩也不好，我找出原因，有些是因为缺乏兴趣，我和他们讲解学习数学的重要性，讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是因为缺乏努力，我批评后再加以鼓励，并为他们设定学习目标，时刻督促和帮助他们；还有一些学生基础太差，对学习缺乏自信，害怕考试，我帮助他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，增加自信心，并在平时多做练习，多问问题。同时，只要有进步，即使很小，我也及时表扬他们。

经过一个学期的努力，一部分学生的成绩有所提高。然而，学生的知识结构还不够完整，小学阶段的知识系统仍然存在很多空白。由于社会因素的影响，许多学生对学习感到厌倦，导致教学工作难以开展，学生成绩难以提高。如何解决这些问题仍然需要进一步改进。

在教学中，我也面临一些困惑。我注重采用小组合作和交流的方式进行教学，让学生共同学习。然而，在这个过程中，好学生能够认真讨论、发言，并学到很多知识，发展他们的潜力。但对于调皮捣蛋的学生来说，讨论只是一种放松，他们没有学到什么。学生之间的差距日益明显，作为教师，我感到非常头疼。如何解决这个问题，仍然需要进一步的探索和研究。

中学期末数学教学工作总结参考2

本学期，我担任初二数学课和数学兴趣小组活动的教学工作。经过一个学期的努力，我想总结一下自己的经验并找出不足之处。以下是我对这个学期工作的总结：

一、业务学习

我努力加强学习，提高自己的思想认识，树立了新的理念。我每周坚持进行政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教法的目标，不断更新教学观念。我注重将学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的《课程标准》，我认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我将理论与实际教学工作相结合，解放思想，更新观念，丰富知识，提高潜力，以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，我逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。我树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异的理念落到实处。我将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。我重视学生独立性和自主性的培养与发挥，并取得了良好的效果。

三、教学研究

1、发挥教师为主导的作用

在备课方面，我认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点和重点。在制定教学目的时，我非常注意学生的实际状况。我认真编写教案，并不断总结经验教训。

在课堂教学方面，我针对初二年级学生的特点，以愉快的教学方式为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。我在教学中注意抓住重点，突破难点。

我还坚持参加校内外的教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常向经验丰富的教师请教，并与其他教师一起讨论教学问题。我多次听取公开课，并自己执教了两节公开课。尤其是本学期，我执教的公开课受到了学校领导和教师们的宝贵推荐，使我明确了今后讲课的方向和以后如何教授数学课程的方法。本学年，我外出听课12节，在校内听课32节。

在作业批改方面，我认真及时地批改作业，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中有的放矢。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不够深入。

2、教法不够灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、对新课标下新的教学思想的学习不够深入，缺乏对学生自主学习、合作学习的理论指导。

4、对差生的关注不够。由于对学生的了解不够深入，对学生的学习态度、思维潜力不太清楚。上课和复习时我会讲到所有的内容，但我不清楚学生掌握的情况。这导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后的努力方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，深入挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

4、加强对转差生的培养和优化力度。

5、加强教学反思，增加教学投入。

通过这个学期的总结，我发现了自己在教学中存在的不足之处，并明确了今后努力的方向。我将继续努力学习，提高自己的教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。

中学期末数学教学工作总结参考3

本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动，一学期的工作已经结束。为了总结经验，寻找不足，现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

在这个学期里，我加强了学习，提高了思想认识，树立了新的理念。我每周都坚持学习政治和业务知识，紧紧围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教法的目标，不断更新教学观念。我注重将学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的《课程标准》，我认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改