本学年，我承担了八年级三、四班的数学课程教学任务。这两个班共有120名学生。由于学生的数学知识结构不一致，数学基础较差，部分学生对数学没有兴趣或者兴趣不浓。针对学生的不同特点，我在本学年开展了以下工作。

一、根据课标整体要求和年段具体要求，结合班级整体特点，制定了详细的学科工作计划，并且按照学科工作计划认真开展了教学工作。

学年初，我认真阅读了数学课标和年段教材，全面掌握了课标要求和教材特点。根据课标要求和教材特点，我有针对性地进行了教学。八年级是毕业年级，学生的学习态度可分为两类：一类是学习目的明确，学习态度积极，对自己负责，准备升学继续深造的同学；另一类是准备毕业就业的同学。总体来看，第一类同学较少，约占学生总数的30%左右。因此，在制定教学计划时，我确立了“保障重点生，提升中等生，跟踪暂差生”的教学思路。在实际教学中，除了抓好学生成绩的普遍提高之外，我还根据学生的发展需求和其他学科的成绩，确定了三名同学为升学数学重点辅导对象，五名同学为次重点辅导对象，以及两名同学为暂差生数学提升辅导对象，并且认真进行了辅导工作。

二、认真落实常规教学工作。

我认真开展备课、讲课、批改作业和考试的常规教学工作。备课时，我认真准备，案款齐全，内容详略得当，符合实际，字迹工整，没有漏备、错备、略备等现象。讲课时，我有自己的特色和风格，课堂结构合理，层次分明，重点突出，并且采用了小步子教学法，让学生能够快速接受知识。对作业，我注重适量，精当地批改，并且及时纠正出现的普遍问题和重点问题，对重点学生采用面批的形式。此外，我还认真负责地进行辅导工作，针对性强，效果好。我随时组织课堂测试，按时组织单元测试，及时组织模拟测试，并且认真评卷和详细分析，有针对性地弥补学生在测试中所暴露出的知识缺陷。

三、注重发展学生的学习能力，拓宽学生的知识面。

“授之以鱼，不如授之以渔”，教育的终极目的是让学生学会学习。因此，在教学中，我注重发展学生的学习能力，使他们从“学会”到“会学”，让他们掌握学习方法。在实际教学中，我采用了“典型带路，适当提示，关键总结”的教学方法，帮助学生掌握学习方法，提高自学能力。对于每一个新的知识点，我先通过典型例题，让学生对新知识有一个全面的认识，然后适当提示学生观察和分析新的知识点，以便他们找到其中的规律性。最后，我对学生获得的规律性进行精当的总结。通过这样的教学方法，学生不仅从学习中找到了乐趣，还掌握了自学的方法。乐趣和方法是拓宽学生知识面的必要条件。

四、吸收先进的教育教学方法，注重总结教学经验。

“他山之石，可以攻玉”。先进的教育教学方法是专家、学者或者一线的优秀教师在广泛的论争和反复的实践中总结或概括出来的，具有一定的覆盖性。吸收这些先进的教育教学方法，并结合实际应用于教学工作，可以事半功倍。因此，在实际教学中，我特别注重有针对性的吸收先进的教育教学方法，并结合实际加以运用。同时，我也注重总结教学经验，根据实际情况，随时记录自己的教学体会，尽量将这些教学经验升华到理论的高度，并通过教研论文的形式表现出来。

在实际工作中，由于我的知识层次和阅历经验等客观原因，可能存在一些不足之处。我会在今后的工作中不断改进，提升自己的教学水平。

数学教师年度考核个人工作总结7

在学校领导的热心关怀下，全校教师的大力支持下，本期顺利地完成了五年级数学教学工作。为总结经验，特将本期的教学工作总结于此以为鉴。

一、指导思想:

按照《课程标准》进行教学，着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好数学为宗旨。以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养跨世纪的建设者和接班人为目标。继续培养学生的思想道德品质和提高学生的学科素质，打好数学学习基础，大面积提高教学质量。

二、达成教学目标：

本期完成了小数乘法，小数除法，小数四则混合运算，用字母表示数，图形的平移、旋转与对称，确定位置，多边形面积的计算，众数与中位数的教学目标。主要达成了如下教学目标：

1、使学生知道了小数乘、除法的计算方法，学会了进行简单的小数乘、除法运算，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法进行计算。

2、使学生掌握了小数乘、除法的估算方法，养成了基本的估算习惯。

3、使学生初步认识了循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。

4、使学生知道了小数四则混合运算顺序，会进行小数四则混合运算，并能在计算过程中灵活使用简便算法，会解决有关小数的简单实际问题。

5、使学生知道了用字母表示数的优越性，在具体的情境中学会了用字母表示数。

6、使学生经历了利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，学会了用这些公式计算图形的面积，以解决简单的实际问题，并在探索过程中培养探索精神和初步的探究能力。

7、使学生通过观察实例，认识图形的平移与旋转，基本能在方格纸上将简单的图形平移与旋转90°。

8、使学生学会了用折纸的方法确定轴对称图形的对称轴，基本能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

9、使学生理解并掌握了众数与中位数的意义，基本学会了求数据中的中位数与众数。

10、使学生的计算能力、抽象能力、推理能力及空间观念等在学习过程中得到了一定的发展。

三、本期坚持了教学“五认真”。

本期的教学工作，认真坚持了教学“五认真”。

1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。

开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

2、认真撰写了课时教案。

针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。

3、认真上好了每一节课。

课前，我总认真熟记教案;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

4、认真批阅了学生的作业。

课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

5、认真作了学生的单元测验。

本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反馈，对学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。

6、认真辅导了班上的后进生。

本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。