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教师年度考核个人总结教学工作精选1

11月16日，我参加了在镇明中心小学举办的听课活动。在这次活动中，我有幸聆听了杭州倪玉瑶老师的《认识钟表》、镇明中心小学徐群老师的《倍的认识》以及嘉兴的徐芳老师的《笔算乘法》。这三位教师展示的精彩课堂教学给我带来了许多收获。

这三节课都在自然、亲切的教学氛围中进行，师生关系相当融洽。教师们在教学过程中充分了解学生的知识基础，找到了探究学习的起点，激起了学生们探究新知识的欲望。他们的探究活动扎实而有效。教学活动一步一个脚印，扎扎实实，注重对学生解题策略的培养，也注重培养学生用数学知识解决生活问题的能力。

一、追求简洁扎实的课堂教学。

倪老师展示的简洁扎实的课堂教学让人耳目一新。他采用了简单自然的课堂引入，比如问学生知道老师几点到校，从而引入了钟表的教学。通过认识钟面、闭上眼睛想一想、说一说等简单的教学活动，轻松地帮助学生加深了对钟表的认识。同时，倪老师充分利用学生已有的生活经验和知识，出示了小明一天的生活场景图，通过学生自主地认、读、写、播，达到了使学生认识整点的教学目标。

二、教学，需要我们教师精心制造风浪。

徐群老师在教学《倍的认识》中，制造了两个风浪。首先，他通过课件出示一组有5朵红花，让学生说出黄花是红花的几倍。倍数是两个数量之间的关系，对于二年级的小朋友来说，理解这个概念是非常困难的。但是通过徐老师设计的这个教学活动，学生们产生了思维碰撞，他们会自然而然地想到“没有黄花怎么比啊”，而不需要老师刻意再去解释。徐老师还制造了第二个风浪，让学生自己动手摆一摆、想一想，三个一组的三角形中的倍数是否有变化。通过这个自主探索的过程，学生们真正理解了标准数变化会导致倍数变化。

当然，对于这些课堂教学，也有一些需要商榷的地方。首先，在倪老师的《认识钟表》的拓展练习中，设计的钟面上没有数字也没有12大格的显示。考虑到一年级学生刚刚接触钟面，为了让他们更准确地认时，或许可以出示12大格。其次，钟表的欣赏非常好，但是否可以将它与认识整点结合起来，通过一幅定格来认识时间。最后，在徐芳老师的《笔算乘法》中，为了加强学生的基础，可以在新授之后再出几道模仿练习题，以强化他们的技能训练。

总的来说，这次听课活动让我受益匪浅。我学到了如何创造简洁扎实的课堂教学，以及如何精心制造风浪来激发学生的学习兴趣和思维能力。同时，我也意识到教学中还有一些可以改进的地方，需要我们教师不断地探索和创新。我相信，在这样优秀的教师的指导下，我们的学生一定能够获得更好的学习成果。

教师年度考核个人总结教学工作精选2

不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了。在学校领导的关怀和指导下，全体教师本着“用爱走好每一步，用心成就完美未来”的教学理念，认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使自我构成比较完整的知识结构。在教学方面，我不断提高自我的教学水平和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断努力，争取做到更好，也更期望看到自我提高。

首先，在教学方面，学校非常重视教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。我们强化教学常规管理，落实七个认真工作：备课要深入，上课要实施，作业要精心，教法要活跃，手段要新颖，辅导要细致，质量要高。我们以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式主义问题，努力提高课堂教学质量。我积极参加数学组的听课和评课活动，虚心向经验丰富的教师学习教学方法，汲取众长，提高教学水平。我将课堂教学视为师生互动、学生互动、共同发展的过程，致力于激发学生的主动探索精神。每次完成一节课后，我都会写下教学反思，虽然一开始我觉得没有什么效果，但经过一次次的反思，我渐渐感到自我在不断提高，因为我能够发现自己教学的不足之处。上次校领导要听我的课，我有些慌乱，不知所措。最终，经过一次又一次的反复讲课，我感到自己的不足之处很多。在经过这节课的反复磨练后，我最终成功地讲好了这节课。经过孙校长和几位年轻教师的点评，我又到另一个班级讲了一遍，克服了大家指出的缺点。讲完课后，我开心地笑了，因为我看到了自己的提高。在普通话方面，我坚持每天听广播，听一年级刘荣教师的语文课，还在平时阅读一些带拼音的书籍。我相信只要坚持下去，我一定能够说好普通话，因为我意识到普通话对一个教师有多么重要，所以我必须尽快成长。此外，在课堂管理方面，我比以前提高了很多，但与经验丰富的教师相比，我感到自己还有很大的进步空间。

其次，学校还开展了多次教学活动，包括骨干教师上数学展示课、年轻教师上数学汇报课、数学比赛等等。这些活动以各种方式让年轻教师取得更大的提高。

然而，我也意识到存在一些不足之处，需要加以改进。首先，我需要提高听课和评课的基本功。对于我这样教学经验不足的教师来说，教学方面的知识几乎一片空白，只有通过听课和评课，才能学到更多关于教学的知识，才能更快地提高自己。例如，在听课前的准备和听课时所要观察的要领方面，我仍然有待提高。此外，我们的评课还停留在表面，需要更深入地挖掘问题。

其次，我在运用理论指导实践方面还有所欠缺。因为我们的理论水平还有待提高，所以教师的论文缺乏生命活力。因此，今后应继续加强理论学习，将理论学习与实践相结合，提升教师数学专业素养，进一步提高教学艺术水平。

此外，课题探索研究工作还需要加强，作为教研工作的重点之一，我们将在今后的工作中继续加强课题研究。

最后，我还需要进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

总之，一学期以来，数学组教师注重提高自身素质，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但我们也深知，这些成绩的取得离不开各级领导的关心以及学校其他学科教师的大力支持与配合。正如俗话所说，一份耕耘，一份收获。教学工作是苦乐相伴的。在本学期的一系列活动中，每位教师都有不同程度的提高，每位学生都取得了进步，这正是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以务实的态度和作风，换取更好的成绩。

教师年度考核个人总结教学工作精选3

本学期以来，我对我的职业充满了热爱，并且努力钻研业务知识，刻苦学习新的教育教学理论，努力提高自己的教学水平和思想觉悟。我基本上构建了一个相对完整的知识结构，以便更好地为学生服务。在教学过程中，我严格要求学生，尊重学生的个体差异，以学生为中心，以教师为主导，发扬教学民主，实施因材施教。通过这样的教学方法，我使学生在学习过程中有所得，不断提高。为了下一学年的教育工作做得更好，我将本学期的教学心得如下：

一、政治思想方面：

我努力树立高尚的世界观和人生观，掌握马克思主义的立场、观点和方法，用学科的思想武装自己，用高尚的精神塑造自己，用社会主义核心价值体系要求自己。我坚决抵制各种错误和腐朽思想对我的影响，以为人民服务为宗旨，以团体主义为原则，不断加强自身的思想道德修养，与时俱进，使自己跟上时代前进的步伐。

我坚决拥护路线、方针和政策，遵守国家法律和法规。我关心时事政治，关心学校的改革与发展，认真执行学校的决议和各项规章制度。我尊敬领导、团结同事、乐于助人、勇于奉献，虚心向他人学习，具有良好的道德品质和思想修养。

二、教育教学工作方面：

“学高为师，德高为范”。因此，我工作以来，不断加强学习，丝毫不敢松懈。我一方面参加新课程培训，掌握新课程理念；另一方面，我专心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。我精心备课，在课堂上做好讲解，并在课后进行反思，从不断的反思中积累宝贵的经验。我还积极参观其他老师的课堂，吸取前辈的经验，完善自己的不足之处。

要提高教学质量，关键是要上好课。为了上好课，我做了以下工作：

1、课前准备：提前备好课。

2、认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点和难点，掌握知识的逻辑，能够灵活运用，明白应该补充哪些资料，以及如何更好地教授。

3、了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，了解学习新知识可能会遇到的困难，并采取相应的预防措施。

4、研究教学方法，解决如何将已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂情景。

我精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使他们保持相对稳定的状态。同时，我激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂氛围。我的课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。我在课堂上的提问面向全体学生，注意引发学生对数学的兴趣。我在课堂上注重讲与练相结合，并合理布置家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。有些学生不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。针对这些问题，我要抓好学生的思想教育，并将这一工作融入到对学生的学习指导中。此外，还要做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在转化后进生方面，要从友善开始，比如握握他们的手，摸摸他们的头。从赞美着手，因为所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。因此，在与差生交谈时，我尽力理解和尊重他们的处境和想法。在批评学生之前，我会先谈谈自己工作的不足。

7、我积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，吸取他人的长处，提高自己的教学水平。

8、我热爱学生，平等对待每一位学生，让他们都感受到教师的关心。良好的师生关系促进了学生的学习。

我热爱我的事业，从不因为个人的私事耽误工作时间。我充分利用有效的工作时间，做好自己分内的工作。

教师年度考核个人总结教学工作精选4

我毕业于师大教育专业，从20__年x月毕业开始工作到现在已经接近一年。通过__附中教学的这一年的努力工作和不断学习中，收获可谓是钵满盘满。只有很好地回顾过去才能更好得看清未来，在此谈谈自己这一年来的成就与欠缺。

在大学里就听到过我们当时的院长谈“教师专业发展”，今天又听到我们的新校长作了有关“教师专业发展”的专题讲座。教师不仅仅是个职业，更是一个专业，也就是说并不是每个人都能干好教师这行。教师专业发展，关键要提升教师自身的素养。因此这一年来我一直坚持参加了学区里的师德培训和班主任培训，还有学校里的老师开展的专题报告活动，看了多本教育理论发面的书籍，并撰写了读书笔记，为要提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。