1.本人还要经常学习，不断提升自身业务素质，充分应用直观的教学方法，将难点分解到不同层次中，调动学生学习的积极性。让学生加强课堂强化练习，提高自学能力，争取取得更好的教学成果。

2.要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校园氛围中不仅学到了课本的知识，更重要的是让每一位学生的身心得到健康成长，让每一位小朋友都拥有一个快乐而难忘的童年。

3.我将再接再厉，努力奋斗，在平凡的岗位上取得更好的成绩!

教师年度考核个人工作总结精简版精选3

在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在__小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。

首先，我深知作为一名教师，自身建设和师德修养至关重要。我坚守着“爱校、爱生”的信念，并将“对每一个学生负责”作为我的基本准则。我通过实际行动去感染和影响学生，让他们不仅学会知识，更学会做人。我尽我所能地参与学校的各项活动，并与学生建立起良好的师生情感。举个例子，当学校要求我接手三年级两个班的数学教学时，我没有丝毫犹豫，而是全力以赴地进行教学。之后，学校又要求我接手三班和四班的数学教学，尽管我内心有些不情愿，但我深知个人服从集体的道理，所以我毫不犹豫地接受了这个挑战。经过我的努力，四班的数学成绩也逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了第二名的好成绩。

其次，我不断努力奋进，提升自己的业务水平。在过去的五年里，我在小学数学教育领域进行了不断的探索和学习。通过参加听课和培训研讨，我发现了自己的不足，并找到了自身发展的方向。我积极向其他教师请教教学上的问题，参加各种现场教研活动和培训，利用网络技术参加远程教育培训，并及时总结所学到的知识。在备课方面，我不断学习新课标，钻研教材教参，并制定切实可行的教学方案。在课堂教学中，我更新教学方法，引导学生积极思考和合作探究，发挥教师的主导作用和学生的主体地位。在课外辅导方面，我耐心细致地帮助学生，培养优生，帮扶后进生。我也多次承担学校和区级公开课任务，不断提升自己的教学水平。

最后，我与班主任和家长密切配合，共同管理好学生，促进学生的健康发展。我经常与班主任进行沟通，及时反映学生的学习、活动和生活情况，共同协调学生的管理工作。我也积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会和在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现。通过与家长的互相沟通，我们共同商讨教育孩子的方法，使学生能够健康成长。当发现个别学生存在问题时，我会主动与家长联系，并争取他们的理解、支持和配合，以共同培育好青少年一代。

在学校领导和其他教师的无私帮助下，我取得了一些成绩。但是，我深知教育教学是一门永无止境的艺术，一分耕耘一分收获。作为一名教师，我的追求不仅是传授给学生知识和技能，更重要的是培养他们善于观察、勤于思考和勇于探索的精神。我努力塑造学生健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。

教师年度考核个人工作总结精简版精选4

本学年，我承担了八年级三、四班的数学课程教学任务。这两个班共有120名学生。由于学生的数学知识结构不一致，数学基础较差，部分学生对数学没有兴趣或者兴趣不浓。针对学生的不同特点，我在本学年开展了以下工作。

一、根据课标整体要求和年段具体要求，结合班级整体特点，制定了详细的学科工作计划，并且按照学科工作计划认真开展了教学工作。

学年初，我认真阅读了数学课标和年段教材，全面掌握了课标要求和教材特点。根据课标要求和教材特点，我有针对性地进行了教学。八年级是毕业年级，学生的学习态度可分为两类：一类是学习目的明确，学习态度积极，对自己负责，准备升学继续深造的同学；另一类是准备毕业就业的同学。总体来看，第一类同学较少，约占学生总数的30%左右。因此，在制定教学计划时，我确立了“保障重点生，提升中等生，跟踪暂差生”的教学思路。在实际教学中，除了抓好学生成绩的普遍提高之外，我还根据学生的发展需求和其他学科的成绩，确定了三名同学为升学数学重点辅导对象，五名同学为次重点辅导对象，以及两名同学为暂差生数学提升辅导对象，并且认真进行了辅导工作。

二、认真落实常规教学工作。

我认真开展备课、讲课、批改作业和考试的常规教学工作。备课时，我认真准备，案款齐全，内容详略得当，符合实际，字迹工整，没有漏备、错备、略备等现象。讲课时，我有自己的特色和风格，课堂结构合理，层次分明，重点突出，并且采用了小步子教学法，让学生能够快速接受知识。对作业，我注重适量，精当地批改，并且及时纠正出现的普遍问题和重点问题，对重点学生采用面批的形式。此外，我还认真负责地进行辅导工作，针对性强，效果好。我随时组织课堂测试，按时组织单元测试，及时组织模拟测试，并且认真评卷和详细分析，有针对性地弥补学生在测试中所暴露出的知识缺陷。

三、注重发展学生的学习能力，拓宽学生的知识面。

“授之以鱼，不如授之以渔”，教育的终极目的是让学生学会学习。因此，在教学中，我注重发展学生的学习能力，使他们从“学会”到“会学”，让他们掌握学习方法。在实际教学中，我采用了“典型带路，适当提示，关键总结”的教学方法，帮助学生掌握学习方法，提高自学能力。对于每一个新的知识点，我先通过典型例题，让学生对新知识有一个全面的认识，然后适当提示学生观察和分析新的知识点，以便他们找到其中的规律性。最后，我对学生获得的规律性进行精当的总结。通过这样的教学方法，学生不仅从学习中找到了乐趣，还掌握了自学的方法。乐趣和方法是拓宽学生知识面的必要条件。

四、吸收先进的教育教学方法，注重总结教学经验。

“他山之石，可以攻玉”。先进的教育教学方法是专家、学者或者一线的优秀教师在广泛的论争和反复的实践中总结或概括出来的，具有一定的覆盖性。吸收这些先进的教育教学方法，并结合实际应用于教学工作，可以事半功倍。因此，在实际教学中，我特别注重有针对性的吸收先进的教育教学方法，并结合实际加以运用。同时，我也注重总结教学经验，根据实际情况，随时记录自己的教学体会，尽量将这些教学经验升华到理论的高度，并通过教研论文的形式表现出来。

在实际工作中，由于我的知识层次和阅历经验等客观原因，可能存在一些不足之处。我会在今后的工作中不断改进，提升自己的教学水平。

教师年度考核个人工作总结精简版精选5

本学期，我承担了二年级一班和二班的数学教学工作。由于我经验匮乏、能力有限，因此我一直坚持从各个方面严格要求自己，积极向其他有中考经验的教师请教，结合本校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业地工作，以有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。现在我对本学期的教学工作进行总结和评价，期望能够发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进以后的工作更上一层楼。

首先，我认真备课，不仅备好学生，还备好教材和教法。根据教材资料和学生的实际情况，我采用了不同的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行了详细记录，认真编写了教案。每一节课我都做到了“有备而来”，在课前充分准备好。这样能够提高我上课的效果，使学生更好地理解和掌握知识。

其次，我努力提高上课技巧，提高教学质量。我讲解的内容清晰、有条理、准确，注重情感表达，使课堂更加生动有趣。我在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分发挥学生的主体作用，让学生学得容易、学得简单、学得愉快。同时，我在每一节课上都充分了解学生在不同层次上的学习需求和能力，让每个学生都得到进步。

第三，我虚心请教其他教师。在教学上遇到问题时，我会积极向王主任和张晓华老师请教，学习他们的教学方法，改进自己的工作。我在准备教学时也会收集资料，筛选历年的中考试卷，力求每次练习都能取得最好的效果。同时，我会及时认真地批改学生的作业，分析学生的作业情况，进行细致的评讲，并针对问题改进教学方法。

第四，我做好课后辅导工作，注意分层教学。针对不同层次的学生，我进行相应的辅导，以满足他们的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了对后进生的辅导力度。对于后进生的辅导，我不仅关注学习知识，更注重学习思想的引导。我首先要了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，激发他们的求知欲和上进心。在此基础上，我教给他们学习的方法，提高他们的技能。同时，我还认真做好查漏补缺的工作，帮助后进生弥补知识断层。

第五，我积极推进素质教育。在教学工作中，我注重培养学生的综合素质，将传授知识、技能和培养智力、能力结合起来，注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，使学生的各种素质得到有效的发展和培养。

在教学过程中，由于学生已经养成了一些不良的学习习惯和行为习惯，导致很多预期目标没有达到，还存在许多不足之处，主要体现在以下几个方面：

首先，学生没有良好的学习习惯。由于之前没有养成良好的做题、批改、审题等习惯，导致学生存在吃等食、不做题、听课不认真、答题马虎等思想，严重影响了中考数学成绩。

其次，给学生做题的时间不足，做题熟读的强调不够。

为了改进这些问题，在以后的教学中，我将主要从以下几个方面进行改进：

首先，从基础上培养学生良好的学习习惯。

其次，充分调整课堂学习结构，让学生有足够的时间落笔，培养学生良好的做题和答题习惯。

再次，充分发挥学生的主体作用，尽量减少教师的讲解时间。

最后，加大对尖子生做题方法的指导和培养，制定好教学工作计划。

通过不断改进和努力，我相信我能够在以后的教学工作中取得更大的提高，提高学生的学习成绩和素质水平。

教师年度考核个人工作总结精简版精选6

11月16日，我参加了在镇明中心小学举办的听课活动。在这次活动中，我有幸聆听了杭州倪玉瑶老师的《认识钟表》、镇明中心小学徐群老师的《倍的认识》以及嘉兴的徐芳老师的《笔算乘法》。这三位教师展示的精彩课堂教学给我带来了许多收获。

这三节课都在自然、亲切的教学氛围中进行，师生关系相当融洽。教师们在教学过程中充分了解学生的知识基础，找到了探究学习的起点，激起了学生们探究新知识的欲望。他们的探究活动扎实而有效。教学活动一步一个脚印，扎扎实实，注重对学生解题策略的培养，也注重培养学生用数学知识解决生活问题的能力。

一、追求简洁扎实的课堂教学。