本次团队建设活动对我来说既是上午游戏的参与者，也是下午游戏研讨会的主持者，因此给我留下了深刻的印象。

首先，上午我们和其他项目组成员在七星公园进行了4个团队建设游戏：网捞鱼、背夹球、石漠化游戏和脚绑脚。这些游戏是经过其他三位组织者精心挑选的，它们既有趣味性，又包含环保寓意。通过这些游戏，我们不仅加深了组员之间的关系，培养了团队合作精神，还在游戏中学到了可持续发展的理念。在下午的集体研讨会后，我们对这次活动有了更深入的认识。

首先，这些游戏打破了成员之间的隔阂，拉近了彼此的距离。虽然在之前的培训中我们已经有了一定的接触和交流，但仍然相对陌生。然而，通过这些游戏，所有的成员甚至包括研究生师兄师姐和薛博都参与其中。根据游戏的设计，我们需要相互配合，比如手牵手、背靠背、脚绑脚等等。这些细节让我们通过亲近的身体接触和交谈，拉近了彼此间的距离。游戏结束后，我们已经可以彼此开玩笑，主动交谈了。因此，我不得不承认，这些游戏真的是加深了我们之间的友谊。

其次，这些游戏展示了每个人的才能。虽然我们知道我们的团队里的每个人都是经过严格挑选的优秀队员，但直到这次团队活动，我们才真正认识到这一点，并为能结识这么多优秀的队员而自豪。四个游戏各有特色，需要不同的能力训练。因此，每次重新分组给了我们与不同队友并肩作战的机会。在友好竞争的游戏中，我们发现了身边队友的惊人智慧、组织能力和表演才能。每次游戏淘汰出局后，我们的队员们都有机会展示自己的才艺，比如跳舞、健美操、书法、兔子舞等等。

此外，这些游戏还培养了团结协作精神。尽管这些团队建设游戏很有趣，但同时也带有一定的挑战性和竞争性。比如网捞鱼、背夹球、脚绑脚等活动都是分组竞争的。因此，在游戏开始之前，各组队员都在组内进行讨论，出谋献策，寻求取得胜利的方法。每个人都为了小组的胜利而付出自己的脑力和体力劳动，紧密团结在一起。特别是脚绑脚游戏中，A组在第一次比赛时解开绳子转身耽误了时间，而B组则趁机加速并取得了胜利。于是，A组不服气，提出了三盘两胜的新规定，而B组则迎接挑战，打算让对手输得心服口服。最终，A组通过吸取教训，反败为胜。这个小小的变动体现了团队荣誉感的重要性，也更体现了团队协作的必要性。

此外，这些团队游戏还寓教于乐，传递了环保理念。这些游戏不仅仅是单纯的趣味游戏，它们还寓意着一些环保理念。比如网捞鱼告诫人类不能过度捕捞鱼类，导致鱼类的生物多样性受到破坏；背夹球说明了自然界一种迁徙的现象；石漠化游戏意在形象地表明植被对保持水土的重要性；脚绑脚主要说明了自然界万物相联的关系，任何一种生物受到破坏都会导致生态不平衡。通过这些游戏，环保理念在轻松愉快的氛围中自然地灌输到我们的脑中，真正实现了寓教于乐。

在回顾这次团队建设活动的成果时，我们也发现了一些不足之处。首先，游戏本身的浅显性还需要加强。考虑到我们将把这些游戏带给小学生，游戏的规则和解说寓意需要更加浅显易懂，甚至连游戏的名称也需要再斟酌。其次，环保理念的融入还需要更多技巧。在游戏结束后，主持人给队员解说活动中潜在的环保理念时，有时显得有点牵强附会，没有很好地将环保理念自然地融入其中。此外，对活动的总体把握还需要更周到。在考虑问题时，我们还不够周到，比如场地问题、天气问题、突发事件等等。最后，安全问题也是不容忽视的。比如在网捞鱼游戏中，做网的同学之间没有协调好步伐，导致身体较娇小的女队员摔倒在地，网也破了。因此，在进行活动时，我们必须注意安全，特别是如果活动的参与者是小朋友时，更要格外注意。

我很喜欢这样一句话：“失败不是成功之母，反省才是！”因此，我们在做任何事情时，不应该过于关注结果的成败，而应该更注重通过这些事情我们学到了什么，收获了什么，以及如何避免类似的问题。正如孔子所说：“温故而知新”，只有通过不断的反省和思考，我们才能不断进步。

总而言之，团队建设是每个团队都必须面对的问题，也是一项长期而艰巨的任务。这次团队活动给我们带来了很大的收获，但“革命尚未成功”，我们仍然需要继续努力！

团队建设报告总结6

一学期来，学区团队工作在上级团委和学区各级领导的关心指导下，以全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》为重点，不断加强日常行为规范养成教育，积极开展丰富多彩的活动，全面扎实地推进学区团队工作的顺利开展。现就一学期来的主要工作总结如下:

一、认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育

一学期来，在学区团总支和少先队大队部的带领下，各校少先队大、中队组织和各级辅导员始终把少年儿童思想道德教育放在首位，把养成教育作为少先队工作的重点。认真学习贯彻《中共关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神。为把这项工作引向深入，学区在4月份以开展清明节系列活动为契机，在全学区少年儿童中广泛开展了“革命先烈永不忘，民族精神代代传”活动。活动包括三个阶段:一追寻革命先烈的足迹，二传承精神文明新风尚，三立志奋发有为建小康。学生从历史中寻找民族精神，从身边小事中体验社会新风尚，从“奋发有为建小康”读书征文中表达自己对美好未来的向往，充分地认识和体验到做为一名当代少年儿童，弘扬和培育民族精神的重要意义。同时，今年9月1日，新颁《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》即将正式实施，学区抓住这一契机，结合各校实际，自行修订了一份《小学生日常行为规范实施细则》，并在各校中广泛开展学习宣传活动。各校均能通过晨会、早操、班队会课、国旗下讲话等途径组织全体学生开展各种形式的学习教育活动，比先进、找差距、促提高，有效地加强了学生的日常行为规范水平，促进了良好校风的形成。在4月30日举行的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识竞赛活动中，埔兜小学陈梅珠、埔兜小学姜达煌两位同学分别以98分和89分的好成绩获得中、高年段第一名。

二、重视业务培训，提高团队工作效率

在当前课改形势下，广大团员教师、各级辅导员大部分能重视学习，积极探索新时期团队工作的新思路、新做法，不断地提高自己的工作能力，提高思想素质。其中，多位老师撰写的团队和班级工作论文在县级获奖或收入县、学区汇编。

当然，在对团队学生小干部的培训方面，各校普遍重视不够，其中包括大、中、小队干部的培训、校园文明督导队的培训和指导、每月“三赛”评比员的指导和评比制度的落实等。希望在以后的工作中，能引起各校的重视。

三、进一步建好、用好少先队教育阵地，充分利用社会各种教育资源，保证少先队事业可持续发展

本学期，结全学区教学常规管理检查工作的开展，德育处、少先队联合推出了《德育工作常规管理检查记载表》。这一检查记载表采用量化评分的方式对学校德育常规工作做了指导性评价。突出了少先队工作在学校德育中的重要地位。其中，关于少先队工作方面的检查项目就有27项，内容涉及绿化美化、班级布置、礼仪推普、队干培训、思品班队等方面，为学校行政、各级辅导员顺利、有效地开展少先队工作提供了努力的方向，促进了少先队教育阵地建设的进一步深入。

伴随着《德育工作常规管理检查记载表》的实施，我们迎来了许多令人欣喜的成绩:其中，做为少先队工作与新课改衔接的“图书角”已走进大部分班级，成为队员获取课外知识的一个窗口;中心小学升旗仪式以阵容强大、训练有素、服装整齐获得各级的好评;“景观大道保护行动”深入开展，拓展成除“警校共建”外我学区德育工作的又一特色阵地，获得县团委、教育局的好评;鼓号队和腰豉队的训练成果初显，在5月份举行的观摩评比活动中，中心小学、后店小学分获鼓号队和腰鼓队比赛第一名。

四、以体验教育为主要途径，深入开展各项教育活动

一学期来，学区少先队组织以少年儿童为主体，以“养成好习惯我能行”为主题，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的体验教育活动。为进一步引导和激励少年儿童弘扬雷锋精神，学区在三月份开展了“学雷锋，见行动”系列活动，各校结合实际，组织学生开展了故事会、主题中队会、绿化美化、清除白色污染等活动。在此后举办“我身边的小雷锋”征文活动中，我们从队员们的字里行间欣喜地发现，一个又一个的小雷锋正在我们身边茁壮成长。后西赵莹婷、中心陈小霞、下坂郑杰婷等三位同学还获得本次征文一等奖。

另外，围绕体验教育这一大主题，本学期学区还组织开展了“让地球妈妈重现光彩”主题中队观摩活动、一年级“做诚信好儿童”讲故事比赛、小学生校园歌手比赛、小学生美术书画比赛、环保征文活动、保护景观大道手抄报展评、“爱国爱乡”社会实践活动等。特别是尾园小学林燕玲同学的环保征文还获县级一等奖。

由于我学区少先队工作始终保持蓬勃向上的朝气，开拓创新的作风，有着一支团结协作的辅导员队伍，得学区少先队工作稳步走在全县的前列。在各级评优评先活动中，也涌现出一系列先进集体和个人。如:中心钱伟豪同学获省“四星雏鹰奖章”;中心陈云龙、后店何文彬两位同学获市“三星雏鹰奖章”;陈煌山、林凯丽、杨杰鸿、钱婉霞、陈学超等五位同学获得县级三好学生;陈慧萍、朱婷婷、郑杰婷、钱伟豪等四位同学获县优秀学生干部;埔兜301、荣西501、松溪501、中心403等四个班级获县先进班集体。

五、存在问题及努力方向

在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足。主要体现在:

1、各校团队工作开展层次参差不齐;

2、部分辅导员责任意识不强，工作缺乏激情和创意;

3、主题中队活动普遍受到忽视，队员活动机会少，队干素质得不到切实提高，少先队向心力不足;

4、上级文件及学区少先队活动方案不能有效地传达到广大辅导员中，导致部分活动不能有效开展等。这些问题我们要在今后工作中努力解决，以促进我学区团队工作再上新台阶。

团队建设报告总结7

周一下午，我参加了广州市公司的培训。这次培训主要涵盖了广州分公司的历程和前景介绍，人力资源管理制度介绍，企业文化，廉政建设要求以及拓展训练。其中，我对为期1天半的拓展训练印象最为深刻。

拓展训练的第一项是团队组建，这让我深刻认识到团队文化建设的重要性。团队的名称、logo、队歌、口号等成为了整个训练期间我们团队的象征。然后，我们开始了各项拓展项目。通过“信任靠”项目，我们培养了人与人之间的信任与合作关系；通过“机器人”项目，我们在黑暗无助中学会了如何信任别人、如何指引别人；通过“蜘蛛网”项目，我们明白了要进行详细的计划以及明确的分工；通过“珠行万里”项目，我们培养了沟通与协作的能力；通过“背摔”项目，我们克服了恐惧，并体验到了团队对个人的支持；最后的“毕业墙”项目让我们感受到了团结就是力量。

在所有项目中，我对“毕业墙”印象最为深刻。当我们126人站在高4.8米的墙前时，我们觉得根本无法爬上去。墙足足有3个我那么高，怎么可能爬得上去呢！然而，教练教给我们攀爬的方法：首先由两个人搭建人梯，将一名队员送上毕业墙，然后其他队员继续搭建人梯，通过“下顶”、“上拉”的方式，依次送上毕业墙。虽然我们了解了攀爬的方法，但我们仍然缺乏成功的自信。当教练问我们需要多长时间才能完成时，我们大多说需要2个小时，甚至2个半小时。

然后，我们开始攀爬毕业墙！高个子队员面朝墙壁，站定双脚，探出坚强的肩膀；队员们将膝盖顶在一起。我们组的第一个队员在人梯队员的双手托举下爬上了毕业墙，然后，一个又一个队员踩在人梯队员的身上，由上面的队员拉引下翻越了毕业墙。当人梯队员们的衣服早已湿透，上面拉引的队员汗如水下，在下面作保护的大群队员都高举双手，仰望着毕业墙的上方，很多人都被感动了，眼中含着泪水。最后，我们终于成功了，竟然只用了30分钟！这真是太短的时间了！我们事先都没有想到！不知为何，此时的毕业墙显得那么可爱、温顺、平静；每个人的脸上显得那么坚强、自信、幸福！

单就毕业墙这个项目，我有了很多感悟。首先，团队的凝聚力建立在目标上的共识之上。共同的目标激发了每位队员的主动性，增强了团队的凝聚力。其次，团队的凝聚力蕴含着对团队的尊重。在整个团队登顶的过程中，每个人都有不同的想法、个性甚至性别。但为了整个项目的成功，大家必须拧成一股绳，尊重团队的意见，服从团队的安排。最后，团队的凝聚力体现在成员间的协作。整个项目的每个环节相互协作，并最终形成一个完美的“珍珠项链”。而这种协作是建立在相互间的信任基础上的。

虽然只是短短的一天半，我不仅进一步认识和提高了自己，同时也更加感受到了团队的作用。团队不是简单的“团伙”，一个优秀的团队具备团结、信任与协作，并且拥有良好的团队文化。我相信我们公司的每个成员在这次拓展训练中都有所收获，将自己的体会和感受转化为实际行动，在广州电信这个大平台上发挥我们团队协作精神，早日实现企业战略目标，那才是真正的成功。

团队建设报告总结8

光阴如梭，转眼间学期即将结束。回首这个学期的团队工作，我们感到忙碌而又充实。我们第二团队的所有教师齐心协力、同舟共济，较好地完成了本学期的各项工作，取得了一定的成绩。现在我们来总结一下。

首先，我们的常规管理有规范。团队的中心工作就是常规管理，它直接影响到团队和学校各项工作的开展。每两周一次的团队学习和集体备课正常有序地进行。通过学习，每个队员能及时了解团队的动态，发现可喜的进步进行表扬激励，并能及时整改存在的不足。教育教学工作是学校工作的生命线，年级组的老师们能充分利用课堂这个主阵地，借助教材和活动，潜心育人，认真备课、上课，精心组织活动，并能及时总结和反思自己的教育教学工作。

其次，我们的团队精神有发扬。集体的智慧是无可估量的。我们第二团队是一个团结协作、求实奋进的团队。年级组的十八位老师爱岗敬业，充满活力与朝气，在一种和谐的氛围中共建一个上进、愉悦的大家庭。有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商。只要一开课，大家总能放下自己手里的工作，围坐一起，帮助开课老师分析改进，群策群力，毫无保留。