订单查询
首页 工作文档
校本培训个人计划2024年怎么写8篇
大小:472.9KB 4页 发布时间: 2024-03-08 10:28:33 3.81k 2.27k

2.我们将研究粗选读书研究书籍,包括《中国绘画通史》、《中外美术史》、《中国书法全集》、《儿童美术教育》和《小学美术教学》等。

3.我们将针对自己的学科进行学习。

(1)作为美术教师,我们要不断提升自己的专业技能,因此我们制定了专业方面的学习计划,例如利用日常休息时间和周末时间练习专业技能。

(2)我们每学期要完成五张美术作品,每月要阅读一套优秀的书籍,每周要练习一张书法作品。

(3)我们要听课、学习和交流,同时学习他人在教学中的优点,并与同科任教师进行备课的交流、讨论和总结,将总结的要点融入到自己的备课记录中。

(4)我们要向团队中的其他教师进行跨学科学习,找出适合自己学科的内容,并将其融入到自己的教学中。以上是我们为自己制定的本学期的研修计划,在这些计划的基础上,我们还会为自己设定更多计划,以便在本学期中学到更多更广泛的知识。

校本培训个人计划2024年怎么写7

为了提高自己的教育理论和学术水平,增加知识储备,更新教育教学观念,全面完善自己,提高自身综合素质,适应新时代幼师培训和教研的需求,跟上时代的步伐,尽快成长起来,我特制定了个人校本研修计划。

首先,让我介绍一下我的基本情况。我于20__年7月从大学本科毕业,专业是数学教育。多年来,我一直从事数学和化学教学,并担任多年的班主任工作。我注重学生思想工作,班级凝聚力强。在数学和化学教学方面,我善于研究独特的教学方法和学生的学习方法,勤于思考拓展学生思维途径,致力于让学生明确学习目标。因此,学生在数学学科上取得了优异成绩。

接下来,我制定了研修目标。首先,我要树立良好的师德观念,提高个人职业道德水平。我将通过学习相关资料,参与案例教学和聆听报告,树立良好的师德风尚。其次,我要积极参与“分层教学、合作学习”的课堂教学模式,树立以“学生为本”的教育教学观念,尊重学生的个性发展,努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。第三,我将以课程改革研究为主要形式,提升个人的教育科研水平,培养自身的可持续发展能力。我将通过研读课标,实践课堂教学,进行自我反思,与同伴互助,向教学能手请教等形式,提高自己的教学水平。最后,我将通过参与电子备课、参加电脑知识的培训和实践多媒体教学等形式,提高个人综合素质。

接下来是研修内容。首先,学校规定的研修内容包括师德研修、新课程标准研修、教学教研能力研究、教育科研能力研修和现代信息技术应用能力研修。我将积极参与师德研修,参加读书活动,学习贯彻落实《幼儿园幼师职业道德规范(修订版)》,学习教育法律法规,提高自己的职业道德素质和依法从教水平。同时,我将学习新课程标准及解读,更新教育教学理念,通过组内集体学习和个人自主学习相结合,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、目标和相关政策。我还将积极参与组内教研活动,参与课题研究和研讨课活动,听评课活动,通过研讨和互助学习更新理念,改进不足,提高自身的教学教研能力。此外,我还要树立教研科研意识,将研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和教育科研基本方法的研修。我要做到教学即研究,不畏惧科研,懂得教科研就在反思中,教学中。最后,我要树立应用信息技术推进教学改革的意识,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提高信息技术与学科整合能力。

除了学校规定的研修内容,我还自主选择了一些研修内容。首先,我积极参加学校和教研组的研讨和互助活动,解决问题,学习经验,使校本教研为教学服务,提高自己的专业水平。其次,我始终将个人反思、同伴互助和专业引领三者紧密结合,通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动提高自己的业务水平。我还要定期参加教研组的校本教研活动,通过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长。此外,我还要参加丰富的活动,展示自己,增强品牌意识。我会积极参与“人人一节最佳课”活动,树立自己的教学风格,勇于展示自己的备课本和业务本,促进幼师业务学习的深度和广度。同时,我还会利用网络资源拓宽眼界,组织上网培训,鼓励上传和下载,与高端进行对话。如果有机会,我还会参加外出学习,提高自己的业务能力。

最后,我将把撰写教学日志和教学反思作为重要的日程工作,认真制定行动研究计划,搞好校本教研,提高自己的科研水平。

通过制定个人校本研修计划,我将不断提升自己的教育理论和学术水平,增强知识储备,更新教育教学观念,提高自身综合素质,适应新时代的需求,努力成长起来。

校本培训个人计划2024年怎么写8

当前,新课程改革实验正在如火如荼地进行,我校的校本研修活动也开展得有声有色。回顾一年来的研修活动,我觉得有收获也有困惑。

一年的研修活动,使我深刻地认识到成为一名现代优秀的老师,特别是在当前的课程改革下,是一件不容易的事。要教好课程,首先需要与新课程相适应的教育理论;其次需要扎实的德才学识和广博无私的胸怀;最后需要勤于钻研、善于反思,并在实践中不断总结经验。因此,在课程改革的实践中,我们必须更新观念,勤于学习理论知识,并且敢于否定自我、推陈出新。课程改革后的课堂教学需要我们具备更全面、更扎实的基本功。随着课程改革的进程,我感到学习的东西实在太多了,稍有不慎就会被学生超越,稍有不慎就会在课堂上感到无力。开放式教学尤其需要我们精心设计、敏锐观察、灵活调控和教育智慧。因为开放式教学不是放任式教学,而是遵循学生学习规律和学科规律的教学。如果教师没有相应的能力和智慧,教学很容易失控、走样,很难达到我们的教学目标。现代教学最难的是在课堂教学过程中,如何利用即时的教学资源、调控教学策略,实现教学目标。这是我们备课时往往没法预料到的问题,但却是我们必须正视的问题。

一年的研修活动,使我成长起来。首先,在反思中成长。美国著名学者波斯纳曾提出教师成长公式:教师成长=经验+反思。我国特级教师袁蓉从自己的教学实践和成功经验中总结出:教学成功=教学过程+反思。我校要求我们教师积极投入到教学反思中,将反思作为自己成长的阶梯。在备课时,教师要对自己的教学观念和所采用的教学方法进行反思,思考这些方法是否可行,是否适合学生的特点,是否有利于学生的发展;在教学之后,教师要再次对自己的教学观念、教学方法、教学过程和教学效果进行思考,写下几句话在教案中,写下学生在这样的方式下学习的情绪和知识掌握情况等等。同时,每位教师每周要写一篇有价值的教学案例反思,并在博客上与大家一起交流。苏霍姆林斯基说得好:“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。”这样的研修活动有利于教师从感性认识逐渐提升到理性认识。通过反思教学,我对自己的教育教学进行了内省,自然而然地开展教学研究,并逐步形成了自己独特的教学风格和特色。其次,在同伴互助中共同进步。校本研修为我们搭建了一个相互帮助、共同进步的平台。在每周的小组共研课中,我们相互切磋、讨论交流,群策群力解决问题,不仅解决了一些自己无法解决的问题,而且有利于各年级之间的沟通,促进教学的系统化。在听课中,我们发现了每个人的闪光点和教学特色,可以在自己的教学中取长补短。再次,在学习中成长。在过去,我并不注重理论学习,也不喜欢在教研活动中发言。然而,校本研修迫使我多学习、多发言。我感觉自己的理论水平有了很大的提高。学习是校本研修发展的动力。没有学习,教研就会失去方向,对自己的教学反思也会失去方向。因此,校本研修促进了我在学习中的成长。

当然,在校本研修的过程中,我们也遇到了许多困惑。首先是新的理念与教师传统教育观念的矛盾。教师面对教材,在教学过程中往往不自觉地走老路,忽视了对学生情感和素质的培养。其次是新的教学方式与传统教学方式的矛盾。

以上是我参加校本研修活动的心得体会。无论是收获还是困惑,都将促使我在学习和实践中不断研究、探索、创新,不断发展。广阔的课程改革之园需要我们用更多的智慧和热情去探索、耕耘、努力,希望来年能够取得丰硕的成果!

反馈
我们采用的作品包括内容和图片全部来源于网络用户投稿,我们不确定投稿用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的权利,请联系我站将及时删除。
Copyright @ 2016 - 2024 经验本 All Rights Reserved 版权所有 湘ICP备2023007888号-1 客服QQ:2393136441