3、实施分层培训。

由于教师群体的差异性，我们在组织培训时，尽可能考虑教师的不同需要，给教师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的教师进行分类要求和培训：新上岗教师--着重在学习教育理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门;中间层教师--着重组织其学习现代教育理论，围绕学科建设建立短、平、快的科研课题，开展研究，不断提高教学和科研水平;骨干教师--着重帮助其以现代教育理论为指导，反思其教育教学经验，形成特色，发挥示范作用。并分类组织考核和评价，确保每一位教师得到最佳的发展，让学校真正成为教师实现自身价值的乐土。

(三)培训过程强调规范。

严格按照上级部门对教师教育的要求，做到管理规范化，培训过程化，充分调动教师参与继续教育的自主性、主动性，认真组织好每一次的培训工作，确保教育的质量。

1、积极创建教育机制。

(1)正常教师教育活动制度，注重教师教育与日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与个体自我安排相结合。

(2)认真执行教师教育考核奖惩制度，将教师参加教师教育活动的情况、质量列入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中得以体现。

(3)建立教师教育档案制度，建立成长记录袋，建好、管好教师教育档案。

(4)完善教师教育证书制度，及时做好教师教育证书的审核、记载工作。

(5)形成校长总负责，分管校长、教导处、教研组(年级组、课题组)齐抓共管的机制，明确责任，规范管理。

2、努力完善教育体系。

(1)抓紧抓实常规培训。

①规范实施青年教师"教育教学业务达标"活动，加强对新教师的岗位培训，切实提高新教师培训效益。开展"青蓝"工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年教师迅速成长。

②继续做好教师职务培训的服务工作。在加强学历培训、办好开放性大专的同时，继续为教师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和普通话、计算机等级考试等培训做好服务工作。

③加大骨干教师培养、管理力度。切实加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的管理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用。

④加速教师学历提高进程。通过组织函授、自考等形式，帮助教师提高学历水平。

(2)认真进行新课程培训。

认真总结我们学校自开展新课程改革实验以来所进行的通识培训、学科培训等的经验、体会，继续抓好两方面的培训：一是新进入实验年级教师培训，二是已进入实验年级教师的后续培训，切实转变教师教育观念及教学方法，为我们学校课程改革的全面推行奠定扎实的基础，要把村小教师的培训放上十分重要的位置。抓住一切学习机会，让教师走出校门，去体验当前的课程氛围，了解自身的教学现状，明确努力方向。

(3)大力加强现代教育技术培训。

结合"校校用"工程的应用与开发，培训好学校网络管理人员，对全体教师进行实用技术培训。继续组织教师的多媒体制作等培训，指导教师尽快掌握，并辅助做好教师利用网络对教学的指导作用，健全制度，发挥最大效能。

校本培训个人计划2024年学生3

一、个人培训目标与要求：

首先，我个人的培训目标是在教学中不断进行研究和尝试，努力探索适合学生特点的教学方法，以提高学生的计算机操作水平、设计和创新能力，激发学生的积极性和参与性，从而保证教学质量。

其次，我还希望积极开展学业水平的研究工作，充分发挥自己的作用，提高专业水平、业务素质和教学研究水平。我计划将新的技术应用于信息技术课程中，以开阔学生的眼界。

最后，我以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。我将把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

二、个人培训的具体措施：

首先，我将注重日常教学常规的扎实与提升。我会认真完成教学任务，并做好每一次听课后的记录。我希望学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，我会及时记录下自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足。在总结经验中不断完善自我。此外，我也将努力找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多学生作为带头人。

其次，我坚持写好教育教学随笔。我会平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，并以他们的例子来激励自己。通过多观察、多总结，我希望能够从学生实际中总结提高，积极撰写教育论文，努力成为一名知识型教师。

第三，我将树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。我相信学生拥有巨大的潜能，并努力去探索和发掘。在教育教学活动中，我将发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

最后，我会利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，并积极参与在线研讨。

总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力。同时，我会结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。

校本培训个人计划2024年学生4

为了不断提高自己的教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，并在各个方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。

首先，我要遵照县教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂，革新教学方式，以提高课堂教学的有效性为重点。同时，我要坚持科学育人，在数学教学研修工作中扎实有序地推进，为促进学生的全面发展和提高个人素养，努力服务于教研教学工作。

我的教研目标有两个方面。首先，我要积极实践课程改革的新理念和新思路，围绕“有效性高效课堂教学”展开研究活动，以提高课堂教学效率为目标。其次，我要积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

为了实现这些目标，我制定了一些教研措施。首先，我要加强教育理论学习，多阅读教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。我还要认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给老师的建议》等相关资料，钻研新教材、新课标，研究教法，体会新课程的理念，以提高自己的业务能力。

其次，我要通过个人自学和网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己的知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升自己的理论水平和教学教研水平。

另外，我要积极主动地参加研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，将教学研讨融入课堂之中。尤其要多关注后进生，在本学期采用“一帮一”的方式，以优生带差生，通过小组竞争的方式提高教育教学质量和培养良好习惯，促进潜能生各个方面能力的提高。我还要积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己，提高自己的教育水平。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，以提升自己的教育水平。

我还要虚心向同行老师们学习，争取多听课，取长补短。学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为自己的行为，从反思中提升教学研究水平。每节课后，我都要记录下自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，我要时刻进行三个反思：教学前的反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；

另外，我还要认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。我要充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思。在课堂教学中，我要利用多媒体手段教学，激发学生的学习兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。