最后，我会利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，并积极参与在线研讨。

总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力。同时，我会结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。

校本培训学年度计划4

校本培训是一种促进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已经在我们的校园中蔓延开来，融入我们的生活。本学年，根据我的情况，我制定了个人的校本培训计划。

一、个人培训目标与要求：

1、在教学中不断进行研究和尝试，努力探索适合学生特点、能提高学生计算机操作水平的教学方法，并提升学生的设计和创新能力，提高学生的积极性和参与度，以确保教学质量。

2、积极开展学科水平研究工作，充分发挥自己的作用，提升自己的专业水平、业务素质和教学研究水平。将新的技术应用于信息技术课程中，拓宽学生的视野。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目标，以改革课堂教学为突破口。将重点放在解决教学改革和实验中遇到的实际问题上；将视角放在理论与实践的结合上；将重点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

二、个人培训的具体措施：

1、重视日常教学常规的扎实与提升。认真完成教学任务，做好每次听课后的记录。学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为自己教学的行动，通过反思提升教学研究水平。每节公开课后，将自己在教学实践中发现的问题和有价值的经验记录下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自己。

2、坚持写好教育教学随笔。平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生的实际情况中总结进步，积极撰写教育论文，努力成为一位知识型教师。

3、建立现代学生观，学会以发展的眼光看待每个学生。相信学生有巨大的潜能，并努力去探索和发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络的优势，积极参与在线研讨。

总之，我将不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充实自己的知识储备，增强自己的理论素养，提高教育教学能力，结合教学实际，全面推进个人的校本培训。

校本培训学年度计划5

时间过得真快，理论学习的时光已经离我们渐行渐远，而校本研修的机会已经悄然而至。在培训院的指导下，本学期我将努力融入学校教育创新，认真践行校本教研工作。我希望能在实践中不断探索、积累和更新，将学到的理论知识应用于教学实践中，以适应新的教学趋势。我将努力构建充满智慧和激情的课堂，提升自己的专业水平，并成为一位21世纪的新型教师，展现自己的精神面貌和专业进步。

一、研修目标与指导思想

我的研修目标是规范课堂教学，优化备课组活动，从习型教师向研究型教师转变。我将不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。我还将积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己作为青年教师的业务素质和教学研究水平。

二、研修任务

1. 每月上一节公开课，尽量多样化课型。在上课前，我会准备以低年级、中年级和高年级的教学内容备课三节公开课。我要求自己在每节课上都带着问题，思考并感受不同阶段的教学。然后及时反思，记录学生的独到见解和自己的得失，以达到“一问多思多探”的目的，促进自己的教学水平和提高专业知识。

2. 每周听8节课，学会进行听课和评课。我要从别人的成功经验中汲取教训，虚心向带教老师请教学习。同时，我还要多观摩其他骨干教师的课程，进一步提高自己的教育教学能力。根据本中心校的“同课异教，一问多思多探”的教研活动，我要实行新型有效的教学设计，与其他老师积极撰写教学设计的心得，设计出最适合学生学习的个性化教案。结合我校的“同课异构”活动，我要上好示范课，并鼓励其他教师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通、合作、听课和评课，共同编写优质教案。通过这样的方式，形成教学研究的共同体，相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高。

3. 通过网络载体，充分利用网络丰富的资源平台，积极进行网络互动，开展教学反思和经验交流。在日常的课堂教学中，我还要充分利用教学课件，深化对信息技术与化学教学整合的认识。我要积极发挥骨干教师的作用，在学校和区里起到带头作用和辐射作用。我要准时参加教育平台的网络研讨，积极发表自己的观点。

三、个人读书学习

除了以上的研修任务，我还准备读刘良华的《教师专业成长》等书籍，利用课余时间充实自己，并养成写读后心得的习惯。我还要多读名家的教育著作，多研读教学教法理论专著，将理论指导应用到教学实践中。让阅读成为我们必不可少的生活一部分！

以上是我制定的校本学习计划，我会认真努力地执行！

校本培训学年度计划6

根据教育局有关文件精神指引和各级领导的关心指导，青少年活动中心开展了创建学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。通过这些活动的开展，中心在创建学习型校园和教师校本研修方面都取得了不同程度的发展和改善。

首先，领导重视并提供了保障措施。中心建立了健全的组织机构，成立了以主任为组长的领导小组，并制定了校本工作运行机制。领导小组定期召开会议，制定计划，并有计划地开展教师培训活动，确保校本培训的任务落实到位。此外，中心还为教师购买了相关的校外培训书籍和音像资料，并争取到了教学设备采购资金和其他资金，为培训工作提供了经费保障。

其次，中心建立了健全的制度，落实了培训工作。学校制定了一系列的校本研修长远规划、研修工作计划和名优教师培训方案等制度，并将培训计划纳入学期工作计划。这些制度的落实，为教师的评优、评先、考核、晋升等提供了必备条件。

第三，中心采取了灵活多样的培训方式。主要包括以课题研究带动培训、外出学习培训、个人研修加集体研修培训、教育资源培训和加强基本功训练等。这些方式使教师能够从多个角度和层面进行培训，提高他们的专业素养和能力。

通过这些努力，中心取得了一定的成果。教师参加了课堂教学活动，出示了优质课和整合课等，同时也涌现出了各类优秀。活动中心也荣获了多项荣誉称号。然而，也存在着一些不足之处，如教师对于研训任务和作业的完成不认真或不按时，个别教师对于博客研修的态度不积极，以及师资力量薄弱等。在今后的工作中，中心将进一步加强校本培训，提高教师的综合素质，建设一支优秀的教师队伍，以更好地为青少年、家长、学校和社会服务。

校本培训学年度计划7

一、指导思想

校本培训是在教育行政和师训职能部门的管理下进行的一种教师继续教育活动。它以教师任职学校为基本培训单位，以提高教师的教育教学教研能力和综合素质为目标。校本培训立足于本校的教育教学教研活动，并结合教师个人的工作实际进行再学习和再提高，促进教师专业发展。

二、基本原则

1、注重实效的原则。校本培训应从本地本校实际出发，因地制宜，保证实效。对于农村偏远贫困地区的学校，应该通过组织实施校本培训来加强力量，而不是仅仅搞形式、走过场。

2、以素质教育为中心原则。校本培训要从提高教师素质、推动素质教育、培养学生创新精神的角度出发，解决实际问题，更新教育观念，促进新课程改革的发展，实践素质教育。

3、注重创新的原则。校本培训应该是开放且灵活的。培训资源既要内部挖掘，也要寻求外部资源，培训方式要灵活多样，勇于创新。校本培训具有广阔的创造空间，应该勇于创新，形成多样化的校本培训格局。

4、突出发展的原则。校本培训要体现学校办学理念，突出学校办学特色，以学校为本位，以岗位为阵地，以教师为主体，立足于学校和教师的可持续发展，既要解决眼前的实际问题，又要着眼于长期发展。

5、教、研、训合一的原则。校本培训要以教育教学为基础，以科研为导向，以培训为主线，教、研、训有机结合，整体推进。