下面小编为大家整理了一些有关于2024年校本培训方案12篇的模版范文，欢迎各位阅读和下载。

2024年校本培训方案1

新时期的教师应当具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理和强健的体魄。这是对教师的要求，也是我渴望成为的教师的标准。通过这次撰写个人习和专业发展计划，我重新审视了自己，深入剖析了自我。在认真学习和领会学校工作计划的基础上，我为自己制定了一年的发展目标。

首先，在理论方面，我希望能提升自己的生命质量，成为一个高雅的人。作为一名教师，我将继续认真学习《教师职业道德规范》，以培养良好的师德。师德不仅仅是一种抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的。作为一个骨干教师，我要将学习和思考真正变成自己的习惯。

在业务方面，我制定了以下目标：

1. 认真学习并掌握新课标，了解自己所教学科的学科特点，将最优化的教学落实到最优化的学习上，并形成自己的教学风格。

2. 继续探索生活化和情境化的创设方法，掌握生活化和情境化的课堂风格。

3. 具备一定的教学科研能力，能够不断提升自己的教学水平。

4. 提高计算机水平，将计算机与课程整合，独立制作电子教案和教学课件。

作为教师，我们的工作对象是学生。教师的专业素养和教育教学能力直接影响着学生的发展。教师的学识渊博、教学实践中展现出的设计、组织和协调能力，都是学生学习的宝贵资源。特别是教师在自我发展的过程中所表现出的执着和严谨的品行，将影响学生的终身发展。因此，为了实现以上目标，我准备采取以下措施：

1. 加强师德修养，培养高尚的人格和进取的心态。我将热爱学生，对学生怀有博爱之心，以诚相待，宽容并具备强烈的责任感。

2. 树立终身学习的理念。作为教师，终身学习应具备学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力和自我调控能力。今后，我将在这些方面下更多的功夫。

3. 更新教育观念，不断学习和反思，勤于动笔、动脑。我不仅会认真研究本学科的知识，同时也会拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。坚持持之以恒是其中最重要的一点。

在本年度的工作目标方面，我制定了以下计划：

1. 认真研究新教材，深入了解教法，体会新课程的性质、价值和理念，提高自己的教学能力。

2. 在教学中，我将注重学生的体育素养。体育是一门相通的学科，并且体育教育从本质上来说是一项塑造人的工程。因此，在教学过程中，我将不仅仅传授知识和技能，更重要的是帮助学生发现体育运动的美感，启迪、激励和净化学生的心灵。

3. 继续探索生活化和情境化的创设方法，掌握生活化和情境化的课堂风格。

4. 加强基本功的训练，提高钢笔字、粉笔字、普通话、写作和体育学科方面的基本功水平。

通过制定这些目标和计划，我希望能够成为一名更优秀的教师，为学生的发展做出更大的贡献。我将不断努力，持之以恒地追求自我发展，为教育事业做出更大的贡献。

2024年校本培训方案2

校本培训是当前新课程师资培训的一种形式，也是我市新课程师资培训的重要组织方式，更是学校参加新课程师资培训的有力有效方式。因此，加强校本培训，进一步提高培训的质量和效益，对于确保课程改革的顺利进行具有重要的意义。为了确保我在新课程校本培训中取得实际效果，特制定了以下计划。

一、指导思想

本计划的指导思想是以面向世界、面向未来、面向现代化为方针，以基础教育新课程改革为动力，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以网络教育为依托的总体策略，整合科研、教研、德育、继续教育、信息技术等各方面资源，优质、高效地利用这些资源，不断提升自己实施素质教育的能力和专业水平，适应新课程改革的需要，为学生的成长提供优良的保障。

二、培训目标

1、培养终身学习意识，树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，促进专业发展，提高新课程的实践能力和创新能力。

2、进一步探索，努力成为学习化的优秀教师。

3、努力使自己成为符合课程改革需要的高素质的师德高尚、素质优良、业务精湛、富有活力和创新精神的新型教师；树立新的具有全新理念和鲜明时代特色的学科带头人；培养、发掘、推荐一批在新课程改革实验中涌现出的骨干教师。

三、培训内容

1、以《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等为主要培训教材。

2、根据我校具体情况，我又加了《新课程改革中教师行为的变化》培训专有教材。

3、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训结合培训。

4、师德教育培训。

四、培训课时

我校基础教育新课程改革师资培训采取学分制管理办法。

五、时间安排

1、《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、学科新教材等和自选《新课程改革中教师行为的变化》贯穿本学期始终。

2、研训结合培训。

3、其他内容根据情况随时安排。

六、培训形式

我校基础教育新课程改革师资培训力争使培训过程贯穿在教师自培、自学、自练与培训机构的集中训练有机地结合。