一、业务学习

在过去的一学年中，我非常注重业务学习，不断提高自己的思想认识，树立了全新的理念。我每周都会进行业务学习，紧紧围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教法的目标，不断更新教学观念。我注重将学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来。通过学习新的《课程标准》，我认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，我逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。我树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。我将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。我重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，取得了良好的效果。

三、教学研究.

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在过去的一学期中，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。我平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，我非常注意学生的实际情况。我认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对高一年级学生特点，我以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中我注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。我多次听公开课，还亲自执教了两节公开课。尤其本学期，我执教的公开课得到了学校领导和教师们给出的宝贵建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度我在校内听课共计42节。

4、在作业批改上，我认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中有的放矢。

四、工作中存在的问题

在过去的一学年中，我也发现了自己工作中存在的一些问题：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。我对学生的自主学习、合作学习缺乏理论指导。

4、对差生的关注不足。由于对学生的了解不够，我对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时我讲了应该讲的内容，但对于学生掌握的情况却心知肚明。这导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

为了更好地改进自己的教学工作，我将继续努力：

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，深入挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

4、加强对差生的关注，提高转差生为优生的能力。

5、加强教学反思，增加教学投入。

2024数学教学工作总结个人版精品9

本学期，我在各方面对自己要求更加严格，勇敢向同事请教，结合学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。为了使今后的工作能够取得更大的提高，我现在对本学期的教学工作进行总结，希望能够发挥优势，避免短处，使教学工作更上一层楼。

首先，我加强了师德修养，提高了自身素质。本学期，我对自己要求严格，全身心投入教育事业。我积极参加各类学习，努力提高自己的师德修养和业务水平。我坚决服从领导的工作安排，做好各项工作。在各类培训中，我认真学习班主任的管理经验和上课艺术。

其次，我注重了育人的同时抓好教学质量。我班上有很多学生因为基础较差而对数学很害怕，我用爱来鼓励他们，耐心辅导，并给予他们成功的机会，发现他们的闪光点，让他们逐渐提高。例如，陈林锋和郑康义就是成功的例子。在教授知识的同时，我也注重培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯对一个人终身受益。我教导学生认真书写、细心计算、自我检验等。同时，我也注重发掘学生的非智力因素，如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的和兴趣等。

第三，我深入学习教材，精心制作课件，做好课前准备。每次备课前，我都会仔细研究教材、教辅和学生反馈，然后选择适宜的教学方法。我充分利用多媒体，制作了几十个课件，从某种程度上激发了学生对数学学习的兴趣。我不仅备教材和教法，还备学生。根据教材和学生的实际情况，我设计了课程类型，制定了适用的教学方法，并认真编写了教案。每节课我都做到“有备而来”，做好充分的课前准备，课后及时反思，并写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。

第四，我努力提高上课技巧，提高教学质量。我力求讲解清晰、准确、条理清晰、情感化、生动化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易、学得简单、学得愉快。我注重精讲精练，尽量让学生在课堂上动口动手动脑，而我自己讲得尽量少。同时，我对每个层次的学生的学习需求和能力进行深入研究，让不同层次的学生都能取得进步。我严格按照教学计划和课时计划上课，力求把每个知识点都讲清楚。我把课堂当作提高教学质量的主阵地，面向全体学生进行教学。我改善了学习方式，注重知识的构建过程，抓住关键引导，启发学生思考问题，让学生主动获取知识。我重视验算，培养学生认真负责的学习习惯，并加强口算训练，提高学生的口算能力。我运用对比法加深学生对知识的理解。在应用题教学中，我注重启发学生思维，教给他们分析问题的方法，并提高他们的解题能力。我还注重基础知识的教学，重视智力的发展和本领的培养。我注重让学生从生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。我重视培养学生的创新意识和实践能力。同时，结合学科特点，我进行思想品德教育。

第五，我认真及时批改作业，达到训练目的。我布置的作业都精心设计，有针对性，有层次性，力求每次练习都能够产生效果。同时，我对学生的作业进行及时、认真的批改，并分析并记录学生作业中出现的问题，进行彻底的评讲。我会及时改进教学方法，针对相关情况。每天晚上，我都会在早操前进教室批改作业，先批改后进的学生作业，然后批改中等生的作业，这样有利于辅导后进生。如果有任何问题，我会立即进行补救。课堂作业我也会立即批阅，从不拖延，并做好记录，及时让学生进行修改。

第六，我做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，我为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们不同层次的需求，加大对后进生的辅导力度。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习产生兴趣。我会通过各种途径激发他们的求知欲望和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而让他们自觉地投入到学习中，使学习成为他们的一部分。在此基础上，我会教给他们学习的方法，提高他们的技能。并且会认真细致地做好查漏补缺的工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是他们提高的绊脚石，所以我会补充他们以前学习的知识断层，使他们学起来更简单，提高更快。

第七，我严格要求，注重学风。我对学生要求严格，注重培养良好的学风。在班级中，我倡导认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业和拖欠作业的行为。同时，为了提高同学的学习积极性，我开展了学习竞赛活动，在学生中兴起了一种追赶学习进度的风气。同时，只要有进步，即使很小，我也会及时表扬他们。目前，大部分同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。

第八，我与家长保持密切联系，随时了解学生的学习动态。我通过放学、家访、电话、书信等方式与家长保持密切联系，及时了解学生在家学习、作业等方面的情况，以及他们在学习兴趣方面的问题。然后将学生在校的情况反馈给家长，力争达到教育的效果。

最后，我对今后的努力方向有一些想法。首先，我会继续学习先进的教育理论，并将其指导到我的教学实践中。其次，我会继续改善教学方法，选择最适宜的方法来提高每一节课的效果。我还会继续培养学生的学习兴趣，通过讲解数学的历史和材料，增加一些有趣的题目，开展比赛等活动来培养学生的学习兴趣。同时，在教学中，我会注意知识推进速度的把握，对学生的要求要严格，对后进生的辅导要多一些，对有难度的知识要细心、稳定地讲解，对课本的知识要继续拓展，与生活的联系要更加紧密，对自己的要求要更高。

当然，我也希望领导和同事能够真诚地提出我工作中的问题，我会努力改善。教育是一门学无止境的科学，尤其是在这个日新月异的信息时代，我会不断总结经验，吸取教训，努力奋斗！

2024数学教学工作总结个人版精品10

我们八年级备课组共有六名教师，我们之间互相团结、互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来，我们备课组在学校领导的带领下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，一切为了学生，为了学生的一切而努力工作着。

一学期来，我们备课组常规工作有：制定计划、统一教学进度把握教学重点、解答教学难点和习题难点、讨论复习要点、开展教学三步曲活动、组织竞赛辅导和测试、分析日常教学存在问题等等。