20__至20__学年度第二学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在级部和数学科组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索，较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下。

一、深入学习新课程标准，钻研新教材

每周二下午第三节是我们备课组的集体活动。在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会。我们发挥集体智慧，进行集体备课，统一教学进度，制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题。每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

二、积极开展教研活动

为了适应新教材新教法，我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。按照备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外，我们备课组也开展了两次教改试验课。我们的试验课题是“引导学生发现问题、分析猜测、学会学习”。这两节试验课是备课组集体备课、拟定教案，再分别由卢老师和谢老师主讲，课后进行了分析总结，总体情况基本达到目的。除了开展试验课外，平时备课组老师之间也开展相互学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于20节。

为了提高教学效果，我们积极采用多媒体和实物教学手段，充分发挥青年老师的多媒体应用能力，互帮互学，积极探讨课件的制作。在这方面做得好的有吴老师、谢老师、詹老师、潘老师。在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，制作了各种立体图形的平面展开图等教具。在这方面做得好的有陈老师、詹老师、潘老师、谢老师。

三、做好单元过关测验

每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责。报告主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率；（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题；（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

四、做好差生的辅导补救

本届初一新生数学基础参差不齐，为了使后进生提高数学成绩，我们制订了补救措施。一是在课堂教学中以差生是否过关为标准，二是各班定出20名差生，制定辅导资料，利用每星期五下午第三节由任课老师集中辅导。经过一个学期的努力，这些后进生都有了一定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬的表现。

五、开展学科竞赛

为了提高学生对数学的兴趣，我们初一数学备课组和初二数学备课组采用互相交换出题、交换监考、交换改卷的形式进行了一次数学竞赛。这样的活动不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的竞赛技能。

总之，这个学期我们初一数学备课组在领导的正确指导下，全体备课组成员共同努力，取得了一定的成绩。我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的数学学习创造更好的条件。

2024年下学期数学教学工作总结范文10

我们高一年备课组的三位教师对本学期的教学进行了总结。他们提出了以下几个方面的问题和建议：

首先，他们强调了教学中应注重学生对数学的应用意识。这意味着教师应该设计一些能够帮助学生将数学知识应用到实际问题中的教学活动。

其次，他们强调了数学文化教育的重要性。教师应该让学生了解数学的历史和文化背景，以激发他们对数学的兴趣和学习的动力。

第三，他们提到了高中总复习的问题。教师应该在教学中注重对前面学过的知识进行复习，以帮助学生巩固和扩展他们的数学知识。

第四，他们强调了教师与学生之间的交流。教师应该积极与学生进行沟通和互动，关注学生的学习情况并给予及时的反馈。

最后，他们提到了数学教材的使用。教师应该合理选择和运用教材，注重培养学生的自主学习能力。

他们还强调了反思性教学的重要性。反思性教学是教师对自己教学行为的思考和研究，通过反思，教师可以发现并解决自己在教学中的问题。教师应该根据课程标准的要求不断检验自己的教学行为，追求教学全过程的合理性。教师需要具备课堂探究的能力，并且要有开放的心态、责任心和执着的精神。

针对教师对自己教学行为的反思，他们提出了以下两个方面的建议：

首先，教师应该具备课堂的研究能力。教师不应该只是简单地传授知识，而应该设计连续的、生动活泼的教学过程，让学生在感性认识和理性认识之间进行转化。为了达到这个目标，教师需要组织教学内容和课堂教学能力。

其次，教师应该重视新型师生关系。在新课程的理念下，教师不仅应该指导学生学会学习，也应该学会教学。通过改变传统的教学方式，教师和学生可以建立平等、民主、教学相长的关系。教师应该提高学生分析解决实际问题的能力，并在组织学生自主学习的过程中思考如何更好地教学。此外，教师还应该选择丰富的材料让学生阅读，以培养学生的智力和激发他们的学习兴趣。

总之，教师们在教学中努力尽责，让学生的学习得到充分发展。他们不断改进课堂教学，牢牢把握“求实、求活、求新”的教学原则，并取得了新的教学成果。然而，他们也认识到在教学过程中仍然存在一些困难和挑战，需要不断反思和改进。他们将继续努力，为学生的学习成长贡献自己的力量。