最后，社会对教师的素质要求越来越高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美好的明天贡献自己的力量。

数学教学年度工作总结精品7

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真贯彻学校有关精神。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

在备课方面，我不仅仅备学生，还备教材和教法。根据教材内容和学生的实际情况，我设计了不同类型的课程，并制定了采用的教学方法。我对教学过程的程序和时间安排都进行了详细的记录，并认真撰写了教案。我每一节课都做到“有备而来”，在课前做了充分的准备，并制作了各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。课后，我及时总结了这节课的教学效果，写下了教学后记，并认真整理了每节课的知识要点，归纳成集。

为了提高教学质量，我不断增强上课技能。我讲解的内容清晰、条理分明、准确无误。在课堂上，我注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生在愉快的氛围中学习。我注重精讲精练，在课堂上尽量减少自己的发言时间，让学生更多地参与口头和实践活动。同时，我也充分考虑了不同层次学生的学习需求和能力，确保每个学生都能得到提高。

我虚心请教其他老师，在教学上有疑必问。我积极征求其他老师对各个章节学习的意见，学习他们的方法。同时，我也多听其他老师的课，边听边讲，学习他们的优点，克服自己的不足，不断改进工作。

在批改作业方面，我认真对待每一份作业。我布置的作业都是精读、精练的，有针对性、有层次性。为了做到这一点，我筛选了各种辅导资料，力求每次练习都能达到最好的效果。同时，我及时、认真地批改学生的作业，分析他们的问题，并将问题进行分类总结，进行透彻的评讲。针对不同情况，我及时改进教学方法，做到有的放矢。

我还做好了课后辅导工作，注重分层教学。在课后，我为不同层次的学生提供相应的辅导，并加大了对后进生的辅导力度。我利用课间和放学前的时间，甚至将个别学生带到家中，在晚上义务补课。对后进生的辅导，并不仅限于学习知识，更重要的是对思想的引导。我认为，要提高后进生的成绩，首先要让他们意识到学习的重要性和必要性。通过多种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的，从而自觉地投入到学习中去。

总之，本学期我在教学工作上付出了很多努力，取得了一些成绩。但我也意识到自己还有不足之处，需要进一步改进和提高。未来，我将继续发扬优点，克服不足，总结经验教训，不断提升教学水平，促进教学工作更上一层楼。

数学教学年度工作总结精品8

在本学期里，我担任五年级数学教师的工作。在这个学期里，我严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的教育教学精神进行教学，并且从各个方面对自己进行严格要求，使得教学工作能够有计划有步骤地进行。我努力根据学生的学习状况，培养他们的学习习惯，并引导他们参与学习的全过程。

首先，我以课堂教学为核心。在备课阶段，我仔细研究了《数学课程标准》、教材和教辅资料，对本学期的教学资料有了清晰的了解。我还参加了区域教材培训，培训后写下了自己的体会。在学期中，我重点进行了单元备课，掌握每一部分知识在整个单元和整本教材中的地位和作用。我思考学生的学习方式，预测学生可能遇到的困难，并设法解决。在备课本中，我注重教师的引导和学生的主动学习过程。我充分理解课后习题的作用，并设计了合适的练习题。

在上课阶段，我创设了各种情境，激发学生的思考能力。然后，我放手让学生自己去探究，动手、动口、动眼、动脑。在课堂上，我记录下学生们生成的知识。针对教学的重点和难点，我选取学生们的探究结果进行比较、交流和讨论，从中掌握知识，培养学生的潜力。接着，学生们练习不同难度和层次的题目，巩固知识，发展思维。最后，我尽量让学生自我总结所学的知识和方法。通过这样的教学方式，我提高了学生对数学课的兴趣，使他们更加积极地参与学习。

我还注重及时复习。我的做法是，新授知识基本上当天或第二天就进行复习，然后逐渐延长复习时间。这样可以帮助学生巩固所学的知识。

此外，我努力构建了知识网络。我每节课都进行整理，并构成每节知识串；每个单元结束时进行整理复习，构成知识链；每周让学生写一篇学习周记，我自己也写反思和随笔，然后结合学生的周记写教学周记。整个学期，我对整本教材进行了整理复习。学生通过这样的学习过程，既构建了知识网络，又学会了方法，容易进行学习迁移，从而实现了创新和实践。

我还注重分层教学。对于后进生，我降低了教学难度，放慢了学习进度，并允许他们用自己的方式慢慢学习。我注重他们的学习过程，逐步培养他们的学习兴趣和自信心。对于学生的回答，我采取“扬弃”的态度，并善于运用幽默和体态语言，从而激发学生的思考欲望，使他们敢于回答问题，乐于思考。

为了提高自己的专业技术水平和教学质量，我努力让讲解更加清晰、条理、准确、情感和生动。在课堂上，我利用南北组进行比赛的形式，调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，使学生能够轻松、简单、愉快地学习。我注重精讲和精练，尽量让学生动手动口动脑，减少自己的讲解。同时，我也思考每个层次学生的学习需求和潜力，让每个学生都得到提高。现在学生们普遍喜欢上数学课，即使是以前讨厌数学的学生也乐于上课了。

除了以课堂教学为核心，我还努力落实素质教育。我坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念。我改变了传统的“以知识为本”的认识，树立了“以学生发展为本”的新观念。我紧紧围绕学生的探索和创新活动展开教学，给予他们操作和实验的机会，让他们独立思考、表达自己的想法和自我表现。这样，学生能够持续保持良好的心境，始终以简单、愉快的情绪积极参与学习。

我还积极参加教育教研活动。我改变了教育观念，明确教育是为学生未来发展服务的。我阅读教育期刊，思考培养学生创新意识和实践潜力的方法和途径。我还参与学校的专项研究，摸索出适合自己的教学方法，并为课堂教学做好准备。此外，我还拜师学艺，利用课余时间到其他班级听课，与其他教师交流和讨论。在新的课程标准下，我思考如何在教学中培养学生的主体性，创造适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识和实践潜力，明确方向，促进教学。

通过一个学期的教学活动，我发现自己在教学工作中还有很多不足之处需要加强。首先，我需要进一步加强对后进生的辅导。其次，我要不怕麻烦，放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手潜力和数学思维。在以后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念，争取更加优秀和完美，继续提高学生的学习成绩，挑战自我，既是最好的，还要更好。

数学教学年度工作总结精品9

在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的态度从事教育教学工作。根据新课标的要求，我基本上完成了本学期的教育教学任务。

首先，我认真学习教材教法。作为一个曾经的语文教师转型为数学教师的我，在开学初就仔细学习了教材大纲，全面掌握了本册教材的教学目标和教学重点。我制定了全面的教学计划，以确保教学的顺利进行。

其次，我努力提高上课技能，以提高教学质量。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我注重让学生感到学习容易、轻松、愉快，同时注重培养学生的动手能力和思考能力。

第三，我认真批改作业，并针对性地布置作业。我及时批改学生的作业，认真分析并记录学生的作业情况。我会将学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，并进行透彻的讲评。针对相关情况，我会及时改进教学方法，以求有的放矢。

第四，我注重课后辅导工作，并注意分层教学。在课后，我会为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的需求。同时，我也加大了对后进生的辅导力度。对于后进生的辅导，并不仅限于知识性的辅导，更重要的是对他们思想的辅导。我会帮助他们解决学习上的困惑，让他们意识到学习的重要性和必要性，并激发他们对学习的兴趣。通过这样的方式，我希望能够将后进生的转化从简单粗暴、强制学习转化为自觉的求知过程。

第五，我积极推进素质教育。在教学工作中，我注重培养学生的能力，将知识传授、技能培养与思想情感教育相结合。我鼓励学生发挥创新意识和创新能力，使他们的各种素质得到全面的发展和培养。

在今后的教学工作中，我将不断总结经验，努力提高自己的教学水平。我也会加强对个别差生的辅导。相信通过耕耘，努力和付出，一切问题都将得到解决，也相信努力总会有收获。