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数学本学期教学工作总结万能模板1

初一学生大多数是十二、三岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中……总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这半年来我对初一数学的体会。

一、认真备课。

不但备课而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量。

使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、狠抓学风。

我所教的班总体情况不太好，上课的时候不认真，有一部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业。也有一部分学生不认真听课，作业也不及时完成，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

总之经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响，很多学生学的不实，如何解决呢？这些都有待以后改进。我会竭尽所能努力工作，让自己满意！

数学本学期教学工作总结万能模板2

随着学期的结束，20__年即将过去。回顾这一年的工作，我感到充实而又充满挑战。在学校领导和同事的大力支持下，我努力地完成了各项任务。为了在将来的工作中做得更好，我特别总结了20__年的工作经验如下：

一、政治思想方面

我准时参加了学校组织的政治学习，并认真做好了笔记，写下了自己的学习心得。我的思想态度端正，始终遵从学校的工作安排，对待工作认真负责。我能够自觉遵守职业道德，树立了良好的教师形象。同时，我也能够顾全大局，团结协作，在各个方面严格要求自己，以更好地适应教育发展的形势。

二、教育教学方面

1. 专业成长

我严格执行了五个认真常规工作，并抓住了课堂教学这个关键点。我研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高了课堂教学效果。我坚持撰写个人教育教学博客，与他人交流教学得失，学习教学经验，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富了业余生活。我认真参与了市小学数学中心组的教研活动，在听课、评课、交流中不断学习、反思，努力提高自己的数学专业素养。下半年，我被评为小学数学学科教学能手。

2. 教学管理

我认真组织了教师业务学习，20__年期间我们围绕有效教学开展了15次集中学习，提升了教师的教学理念。我们还开展了同课异构课堂教学竞赛活动，通过这一活动提高了教学实效。我还使用了有效教学实施手册，为教师个人和学校积累了业务资料。每学期初，我都制定了学校的工作计划，并督促大家实施落实。期末时，我也做好了学校的工作总结。

三、继续教育方面

我积极参加了培训与学习，与其他教师交流培训心得，领略了各种管理风范，聆听了教授的讲学，与专家学者进行了对话，碰撞出了思想的火花。通过这些活动，我更新了管理理念，丰富了管理思想，学习了管理技巧。

在课堂上，我认真授课，抓住重点，突出难点，精讲精练。我运用了多种教学方法，从学生的知识水平出发，努力培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。我充分发扬了课堂民主，创设了生动活泼的氛围，让学生愉快地思考，主动地探索，大胆地质疑，敢于标新立异。在教学中，我注重理论与实践相结合，关注学生在实践中遇到的实际问题，结合理论进行教学，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。通过不断提高教学质量，我得到了学生的一致好评。

通过一年的努力，学生的学习成绩有了显著的提高，受到了校领导和教师的一致好评。我将继续努力，为了更好地开展教育教学工作做出更大的贡献。

数学本学期教学工作总结万能模板3

本学期我担任高一(1)、(2)两班的数学教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，直线与方程等内容。现将本学期的教学工作总结如下：

一、教育教学

1、合理使用教科书，提高课堂效益。

对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。

2、在课前预习中培养学生的自学能力。

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。

(1)、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点?

(2)、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍?

(3)、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。

(4)、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用(对于个体而言)少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。

3、在课堂教学中培养学生的自学能力。

课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。