二、教学进展

按照学期初的学期工作计划，本人要在结束本学期的大纲安排内容之外完成一章九年级上册的内容，并且在本学期第十六周之前结束新课，第十七周开始进入复习备考阶段。尽管在开展教学工作的过程中，遇到了一些诸如学校有特殊情况需要做出人事上的临时调整或有上级要求需要被派遣人员外出培训学习等均设计本人参与，但这并未影响本人的教学工作，无论是教学进度还是教学任务，都能够按照计划开展并如期完成。

三、教学成效

89班和90班的数学教学工作自初一伊始就由我来担任，到目前为止，与这两个班的孩子打交道已经快满两年了，我认为他们对我已经有了一定的了解，对于我的教学方式方法以及教学模式和风格，都不应该存在适应之说。所以，本学期在进度上我有所加快，当然，这也是因为出于本学期是他们特殊时期的考虑。由于本学期他们面临着生物、地理以及信息技术的学业水平考试，考虑到后期他们的压力。我在以往的基础上，把教学进度提高了不少。这一提高不要紧，学生可能确实有些吃不消，在复习的过程中，大部分学生的反映比过去三个学期的期末复习备考状态都反常，很多基础性的知识都还没有掌握。

从过去三个周的复习情况来看，这个学期的结局一定会很糟糕!不用说与其他学校相比，就是与本校的其他两个班一比较，落差都特别大!记得过去我所带的89班和90班的数学成绩一直是四个班的佼佼者，两个班的分差基本都能够控制在两分以内，且与其他两个班保持着五分左右的优势，但是本学期却曾被92班赶超!

更出乎意料的是，本学期的期末考试在第十九周末就开始，这相对以往也足足提前了一个周，可我似乎还有好多内容没来得及跟学生讲呢!这不，我这心里更是没底了!

以上种.种不利因素致使我深深的感到自责，特别作为本校数学组的负责人，自己没有成绩，何以要求别人提高教学质量，提高我校数学成绩?

四、教学反思

回顾这个学期的教学工作，问题还是存在不少。甚至可以用老问题未改，新问题不断来形容!曾经存在的为题还未来得及解决，新问题却一个接一个的找上门来。总的来说，问题比较突出的有以下几个：

1、急功近利，忽视学生的现状。我校学生的基础本来就特别薄弱，经过一年半的努力，好不容易将自己接手的这届学生的数学成绩从全县倒数第一名提到了倒数第二名，但是由于我的急功近利，不顾学生的感受，忽视学生的实际情况，一改以往耐心细致的教学风范，以填鸭式的传统教学模式灌输予学生，导致在复习过程中学生一问三不知。

2、经验不足，与新老教师交流甚少。少于寡言是一个内向人的一大特征之一，我也不例外。在教学工作上，我的教龄充其量也就是两年，谈经验，那就是打肿脸来充胖子了!但是，作为一个学科组的负责人，其实是向老教师请教经验和方法，向新教师学习交流新思想的最佳平台，但我却没有把握好这个平台，除了在会议上进行一些教学交流之外，却很少主动与他人探讨。

3、与学生的关系渐行渐远。作为班主任，应该来说是与学生接触得最多，对学生最了解，也是学生最信任得过的老师亦是朋友。但是，由于我的性格问题，与学生之间的关系还是不够亲近，甚至有着渐行渐远的不乐观势态。

4、教育教学研究工作不够深入。作为教育工作者，除了认真备好课和上好课之外，更应该做的就是教育教学研究了。但是回顾本学期本人的教育教学工作，无论是备课的力度和深度，上课的优化性和高效性，特别是教育教学的研究工作都没有得到实质性的解决。

五、改进措施

结合本学期的教学工作的反思，针对本学期在教育教学工作方面存在的问题，本人特别制定以下改进措施：

1、坚持打好长久战。作为教育工作者，提高教学质量是每位教育工作者的目标追求之一，但是教育工作是一个长期的过程，提高教学质量也不可能一蹴而就，必须坚持不懈，必须做好打硬仗、恶战的心理准备和打长久战的心理准备。

2、主动请教，虚心学习。学习并不单纯的只属于学生，作为人类社会中的一份子，特别是作为生活知识大爆炸、消息日益更新下的教师而言，活到老，学到老更是亘古不变的道理。

3、正确处理好自身与学生的关系。良好的师生关系是学生学好知识和老师提高教学质量的基本保障。师生关系紧张，只会导致学生厌学，老师无心教学的恶果。

4、加强教育教学研究。加强对教育教学工作中遇到的问题与案例研究分析，在积累经验的同时深入了解学生，针对不同的学生采取不同的教育方式，将成功的案例与同行分享，为他人的成功提供样本与举措，促进教育教学的和谐发展。

本学期数学教学工作总结最新11

本学年我担任一年级数学教学工作。在这一年中，我认真学习，深入研究教学方法，以期使今后的教学工作取得更大的进步。现在，我对本学年的教学工作作出总结，希望能够发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学年的努力，我可以说紧张忙碌而收获多多。

首先，在备课方面，我认真备课，不仅备学生，还备教材和教法。我根据教材内容和学生的实际情况，设计了不同类型的课程，并详细记录了教学过程的程序和时间安排，认真编写了教案。每一节课都做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，并制作各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。课后，我及时对每节课进行总结。

其次，我努力增强上课技能，提高教学质量。一节准备充分的课程，对学生和教师都有很大的收益。例如，在讲授《认识人民币》时，我遇到了一些教学难点。一年级的孩子年龄小，对于用钱买东西这种等价交换的概念不太明白。为了上好这节课，我认真研究了课文，找出了重点和难点，并有针对性地讲解。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我做了精心的安排。

为了让教学生动起来，我还准备了大量的教具。例如，我出示了三幅逼真的购物、乘车和存钱的画面，以展示只要进行商品交换，就需要用到人民币。同时，我与学生联系日常生活，教育他们将零花钱积攒起来，积少成多后用于更有意义的事情，比如买好书捐赠给贫困的同伴等等。新教材还创设了多个购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过这些活动，学生不仅掌握了人民币的相关知识，还提高了社交和实践能力。可以说，认真备课对教学非常重要。

在课堂上，我努力增强上课技能，提高教学质量。我讲解清晰、条理清晰、准确、情感化和生动化。我注重调动学生的积极性，加强与学生的交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、愉快地学习数学。我还注重精讲精练，尽量少讲，让学生多动口、多动手、多动脑。同时，我充分考虑每个层次学生的学习需求和能力，让各个层次的学生都得到提高。现在，学生普遍反映喜欢上数学课，甚至连以前讨厌数学的学生也乐于上课了。

为了提高教学质量，我还做好了课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，有些学生甚至抄袭作业。针对这种问题，我加强了学生的思想教育，并将这一工作融入到对学生的学习指导中。我还做好了学生学习的辅导和帮助工作，特别是对后进生的转化工作。我从友善开始，握握他们的手，摸摸他们的头，或者帮助他们整理衣服。在批评学生之前，我先谈谈自己工作的不足，以表达对学生的理解和尊重。

另外，我还做好了后进生的辅导工作。在课后，我为不同层次的学生进行了相应的辅导，以满足他们不同的需求，避免了一刀切的弊端。我注重解决后进生的思想问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，从而培养他们的学习兴趣。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的，而不是任务或痛苦。我还教给他们学习的方法，提高他们的技能。此外，我还认真细致地做好查漏补缺工作，补充后进生的知识断层，使他们学得轻松，进步更快，同时增加他们的兴趣和求知欲。

为了提高教学水平，我博采众长。在教学中，我虚心请教其他老师，有疑必问。我积极征求其他老师的意见，在学习各个章节时，向其他老师学习他们的方法。同时，我多听其他老师的课，并边听边讲，学习他们的优点，克服自己的不足。我还常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的工作。

经过一个学年的努力，期末考试成绩是对我这一年教学成果的考验。无论成绩高低，都反映了我在这学年的教学成果。我明白，这并不是最重要的，最重要的是在未来如何提高自己，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论多么辛苦，我都会继续努力，多问、多思考，向同事学习，争取进步。教学工作艰辛与快乐相伴。

我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验尚浅，我还存在许多不足之处。希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，共同努力取得更好的成绩。

今后，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

本学期数学教学工作总结最新12

时间总是匆匆流逝，转眼间一个学年就要结束了。在这个时候，我觉得有必要对自己的个人研修工作进行一次盘点，回顾一学期来的点滴工作。我深刻地体会到了在这所学校里工作的意义，它培养了我积极向上的工作热情。同时，我也明白了古今人对教师的定义——古人说教师是蜡烛和春蚕，现代人说教师是人类灵魂的工程师，是最光辉的职业。下面我将对本学年的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育事业服务，向德艺兼备的教师迈进。

首先，我积极参与学校的各项活动，提高了我的思想觉悟。一学期以来，我严格要求自己在思想上要有高标准，热爱教育事业。我遵守学校的各项规章制度，与老师团结合作，正确处理好师生之间的关系。我与配搭的老师章老师配合默契，每次教师会议都及时参加，并积极参加学校组织的活动。

其次，我努力提升教学质量，提高课堂教学效果。教学工作是一项常做常新、永无止境的工作。为了更好地进行教学，我除了参加学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余时间进行教学反思，写好教学心得。我了解和分析学生的情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。因此，我在开学初针对六年级学生的学习情况制定了教学计划。在教学初期，我还没有意识到了解学生的重要性，只是专心研究教材，想方设法让课堂生动、学生易接受。但是我很快遇到了困难。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想。然而，后来通过听同学们的反馈，我才发现他们大部分人听不懂我讲的口语，而且他们以前从来没有接触过我教的内容。这让我意识到在上课之前没有及时了解学生的实际情况是一个问题。因此，我意识到了解和分析学生实际情况对教学效果的重要性。我要根据学生的不同情况因材施教，这对教学效果有直接的影响。我也要注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，培养学生养成正确评价同伴并积极帮助学习困难的同学的能力。当然，我觉得自己在这方面还有很大的进步空间，我将继续努力让六年级的学生在数学兴趣的启蒙教育中展现自信。

由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能够因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题。因此，在本学期中，我取得了一些成绩。最显而易见的就是六年级学生平均分每次都在__分左右。这样的成绩的取得与我付出的辛勤努力是分不开的。为了让学生的成绩逐步提升，我努力抓住__%的后进生，利用课间时间面对学生取得了如此优异的成绩。这对我初入小学教育是一种鼓舞和推动，让我对自己更有信心，对我所热爱的教育事业更加执着。

最后，我紧抓教学常规工作，培养学生良好的数学学习习惯。我注重从学生的基础抓起，从概念开始进行教学，先进行示范，然后通过多练习、多讨论、多交流来巩固。在这个过程中，我定期抽查和检查学生的作业，断绝了一些学生侥幸心理。我坚持不懈地进行日常单元测试，每天亲自检查学生的家庭作业，培养学生良好的数学学习习惯。

在教学中，我还采取了一些有效的方法来提高教学效果。首先，我利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式让学生无形中学会更多的数学方法。其次，我发挥了“小干部”的作用，让他们在班级的纪律、作业和练习等方面发挥自己的能力，我只进行协助和指导。此外，我还注重做好“德困生”的教育工作。在帮助他们转化的过程中，我以爱为作料，深入地理解和关爱学生，发现他们值得其他学生赏识的地方，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力可以取得更好的数学学习成绩。同时，我不姑息、不迁就他们的错误，而是帮助他们找到原因，思考换一种方法处理问题会有什么不同的结果。我教会他们用正确积极的态度解决问题。

作为一名数学老师，我深刻地体会到了合作竞争对于提高自己能力的重要性，也明白了培养学生学习兴趣对于他们的成绩至关重要。因此，在今后的教学工作中，我要特别注重备课和课后个别学生的辅导，让六年级的学生在数学学习上有更大的突破！

总之，回顾这个学年的工作，我感到自豪和满足。我在教学和个人成长上都取得了一些成绩，也发现了一些不足之处。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为教育事业贡献自己的力量。