8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

三、教学重点:

1.理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。

2.理解除数是分数的除法的意义，掌握分数除法的计算方法。

3.重点培养分析问题和解决问题的能力。

4.认识百分数的意义，探索并掌握百分数与分数、小数的互化方法。

5.了解长方体的几何结构，掌握长方体表面积的计算方法。

6.认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。

四、教学难点：

1.整数与分数乘法的两种意义之间的联系。

2.理解分数除以整数的意义，通过具体情境和操作来理解分数除法。

3.理解除数是分数的除法的意义，感受1立方米、1立方厘米、1升、1毫升的实际意义，并能形象地描述这些体积单位的大小。

五、教学内容与课时安排：

教学内容 总课时数 周次 日期

一、分数乘法 8 2 3.8

二、长方体(一) 7 4 3.18

三、分数除法 9 6 4.1

整理与复习 2 7 4.8

数学与生活 2 7 4.20

四、长方体(二) 9 9 4.22

期中复习考试 5 10 4.29

五、分数混合运算 8 12 5.6

六、百分数 11 14 5.20

整理与复习(二) 3 15 5.26

数学与购物 1 15 5.27

七、统计 5 17 6.10

总复习 4 18 6.17

期末复习考试 10 20 7.2

2024年五年级下学期工作计划范本8

随着时间的推移，一个新的学期又开始了。为了适应不断发展的教育形式，跟上教育改革的浪潮，满足教学的需求，我认为学习是使自己迅速适应所有需求的唯一和最恰当的办法。多年来的教学交流使我们对基础教育的改革进行了更深入的思考。

未来是一个人人都需要持续学习的社会，处处需要学习的社会。在这样的社会中，无论是国家、集体、组织还是个人，都必须以持续学习为特征。基础教育的教学研究和改革的目标也应该置身其中。因此，我们数学组的教研教改目标是努力成为学习型教研组。作为其中的一员，我制定了以下计划：

1、树立新的教育理念，认真研究新课程理念下的数学教学理念，并将其转化为个人的教学技能。新课程所蕴含的先进教育理念反映了当今经济全球化、文化多元化和社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势，也折射出人们对美好未来的追求。新课程发展的核心是新课程理念的实施。作为新课程改革的前沿数学教师，我们要将这种理念准确地转化为教师的教学行为，并义不容辞地在课堂上实施。我们要研究、接受并将其发展成为一种教师素质，在实践中体悟和实施，并写下学习笔记和心得体会。

2、认真研究新课程理念下的数学课堂教学实施技能，开展集体备课，并注重集体备课的效果。我们要从静态备课向动态备课转变，重点进行课前说课和课后说课两个环节。

3、参与听评课活动。我们注重从教师、学生等多个角度进行评课，不追求完美，而是旨在提高，达到更好的效果。本学期，我们至少要听20节课。

4、围绕小组内的课题“15+25课堂教学模式探索”，开展个人教学实验，在课堂上实施有效的教学，激发学生的学习兴趣，迅速提高学习成绩。

5、做好五年级数学教学工作，尽早、尽好地完成教学计划。

6、利用远程教育信息网指导教学，提高教学质量。我们要学习研究先进的教学手段，不拘一格地尝试各种教学方式和方法。

7、有计划地开展补差教学，利用课后、早自习、中午和晚自习的时间进入班级辅导差生，解决他们的学习困难。

8、进行个人解题训练，不仅要会解课本习题，还要能够解答数学竞赛题以及奥数相关知识。

通过以上计划，我相信我们可以更好地适应教育改革的浪潮，提高教学质量，为学生的发展创造更好的条件。