在Pronunciation部分，本册安排了21个常见字母组合的发音，并且依旧采用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

本册的教材复习紧密围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融入到有实际交际意义的活动中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

五年级新学期工作计划范文3

一、班级状况分析：

五(1)班共有54名学生，大部分学生活泼、好动，但学习不太认真。他们的字体书写比较工整。上学期数学期末考试的平均成绩为54.8分，优生率为19.67％，及格率为52.46％。学生在基础知识和概念掌握方面表现较好。但也存在不足之处，部分学生比较粗心，运用知识不够灵活，尽管口算和计算方面掌握较好。

二、主要教学目标

1. 数与代数

(1)第二单元因数与倍数

因数和倍数是在整除的基础上进一步研究的内容。在学生已有的知识基础上，我们需要建立因数和倍数的概念，关键是使学生理解因数和倍数之间的相互依存关系，并巩固整除概念。通过一些辨析题，可以帮助学生更深入地理解这些概念。在求一个数的因数和倍数的过程中，培养学生的观察和归纳问题的能力，同时在学生学习和解决问题的同时培养良好的学习习惯。

(2)第四单元分数的好处和性质

让学生明白分数是如何产生的，理解分数的好处，并明确分数与除法的关系。学生需要认识真分数和假分数，明白带分数是一部分假分数的另一种书写形式，并能将假分数转化为带分数或整数。同时，学生需要理解和掌握分数的基本性质，并能够比较分数的大小。学生还需要理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，并能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，熟练地约分和通分，以及进行分数与小数的互化。

(3)第五单元分数的加减法

学生需要理解并掌握分数加减法的运算顺序和方法，并能够正确计算。通过观察和比较，学生可以体会整数的运算律在分数运算中同样适用。学生还需要能够结合具体情境，解决简单的分数运算实际问题，并体会分数运算在现实生活中的广泛应用。

2. 空间与图形

(1)第一单元图形的变换

本单元的许多资料和习题都可以通过操作来完成。因此，在课前可以让学生准备一些小型学具，在教学过程中让学生结合操作思考问题，并将操作、思考和语言表达结合起来。

(2)第一单元长方体和正方体

通过观察和操作等活动，让学生认识长方体和正方体的基本特征及其展开图。结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题。通过展开与折叠、寻找规律等活动过程，发展学生的空间观念和探索规律的潜力。

通过操作活动，让学生理解体积和容积的含义。学生需要认识体积和容积的计量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），并能进行单位之间的换算。学生需要感受到1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际好处。学生还需要探索并掌握长方体和正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。学生还需要探索一些不规则物体体积的测量方法。

3. 统计与概率

第六单元统计

学生需要经历收集数据、整理数据、分析数据的统计过程。通过实例，学生可以了解复式折线统计图的特点和作用。学生需要根据需要选择适宜的统计图，以直观、有效地表示数据。通过实例，学生可以理解并学会计算中位数和众数，并能解释其实际意义。学生需要根据具体的问题选择适当的统计量来表示一组数据。学生需要能够阅读简单的统计图表，并能通过报纸、杂志等媒体中的数据或统计图表获取有效的信息。

4. 综合应用

数学与生活、数学与购物

三、重、难点

1. 理解分数加减法的好处，掌握加减法的计算方法，并能正确计算。

2. 掌握长方体和正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。

3. 理解因数和倍数的好处，能正确写出已知数的因数和倍数百分数，并能解决有关百分数的简单实际问题。

四、教学实验

培养学生对数学的兴趣。

五、教学措施

1. 提供具有丰富现实背景的题材，让学生体会数学与生活的密切联系。

2. 重视多种操作活动的安排，关注知识和方法的构建过程，进一步发展学生的数感、符号感、空间观念和统计意识。

3. 引导学生经历数学探索的全过程，发展他们解决问题的潜力。

4. 重视通过"综合运用"，发展学生分析问题和解决问题的潜力。

5. 注重引导学生通过对所学资料的总结和反思，培养他们的条理化和系统化思维能力。

五年级新学期工作计划范文4

一、学生分析

五年级的学生年龄处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目。然而，考虑到某些女生的天性，我们应该因势利导，加强男生的身体素质练习，同时培养女生积极参与体育锻炼的习惯，以使男女学生能够实现均衡发展。

二、教学目标