（二）老师要关注每个幼儿的点滴进步，并给予肯定，培养幼儿的自信心。我们将开展“每天一句话”的活动，有意识地鼓励和要求孩子每天至少与老师说一句话，从最简单的开始，逐步打开他们紧闭的心扉，逐步建立起师生之间的交流和沟通。

四、家长工作

家长是我们紧密合作的伙伴，我们将共同承担教育的重任。

本学期，我们将开展以下工作：

（一）定期召开家长座谈会，与家长共同探讨幼儿教育问题。

（二）认真并及时填写家园联系手册，保持与家长的良好沟通。

（三）每周五请部分家长担任助教角色，使他们更加了解幼儿的活动情况，并提出自己的意见和建议。

（四）充分挖掘家长资源，与幼儿一起收集与主题有关的资料。

（五）充分调动家委会成员，使他们明确自己的职责，发挥自己的作用，及时向老师反馈其他家长的意见，并推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。

通过这些计划和工作，我们相信本学期的教育保育工作会取得更加丰硕的成果，让每个幼儿都能得到全面的发展和关爱。

2024年大班上学期班务工作计划合集3

“课程改革就是教师发展，没有教师发展就没有课程改革”—这个名言深刻地提醒着我们：只有成为“主动学习、终身学习”的实践者和楷模，才能适应教育改革的需要，顺应时代的发展。本学期，我担任大班的教育教学工作。作为一名幼教工作者，我在认真学习了本园发展规划和各部门本年度的工作计划后，结合自己的实际情况，制定了以下计划。

一、个性修养

我将提升个人修养，成为一个有品味的教师。培养自己高尚的道德情操和职业道德修养，坚持“敬业、乐业、精业、勤业”的原则。我将用自己的人格魅力、深厚的人文素养和广博的知识积累，真挚地爱护学生和家长，并对他们负起责任，培育祖国的花朵。

二、个人风格

我将保持好学上进的态度，团结协作，不计得失，像对待自己的子女一样关心爱护学生。我将全面而扎实地掌握教学技能，成为一个研究型的教师。我力求做到“教育理论新、教学方法活、教学效果好”，让学生受益，让家长满意。

三、具体成长目标

1、严谨治学，成为一位业务和教学上都过硬的好教师。

(1)平时要“乐于学习、善于学习、主动学习”，掌握多层次、多元化的知识技能，具备综合的科学文化素养，从而能够灵活应变地掌控教学，提升自己的教育教学水平。

(2)要善于反思，勤于积累。注重总结平时教学中的成败得失，并不断进行学科的科学研究，积极投身于科研探讨和实践，把“教-学-研”从理论到实践都付诸实践。

2、成为一位受孩子欢迎的班主任老师。

(1)更系统地掌握教学技巧，关心爱护幼儿，注重言传身教，把对幼儿的做人教育放在第一位，同时做好幼儿的安全工作和日常规活动。

(2)向有经验的长者学习好的管理经验，进一步掌握幼儿生理和心理特征，树立“为幼儿的一生负责”的理念，培养他们的人品，塑造优秀的人才。

总之，在接下来的一学期中，我将努力做到：

坚持教学相长，在师生交往中发展自己；

反思教学实际，在总结经验中提升自己；

学习教学理论，在理性认识中丰富自己；

投身教育实践，在把握规律中追求卓越。

四、增进家园联系

本学期，我将加强与家长的沟通合作，热情地接待每一位家长，主动向家长反馈幼儿在园的各方面情况，耐心解答家长提出的问题，积极与家长磋商幼儿教育问题，虚心听取家长的意见和合理建议，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离，增进家长和老师之间的关系。

我将不断努力，做好我的每一项本职工作，为幼儿园的发展贡献一份力量。

2024年大班上学期班务工作计划合集4

一、班级情况介绍：

本学期我大一班共有幼儿39名，其中有8名是新生。班里男孩子26名，女孩子13名。新入园的有4名幼儿，原大一班的有4名幼儿也加入到我们班。根据上学期幼儿的发展评估情况来看，我们班幼儿在各个领域的发展还是比较均衡。到了大班，孩子们的能力有了突飞猛进的进步，所以我们对孩子的要求也要提高。本班的孩子都比较聪明灵活、热情礼貌，但在常规方面还存在一些问题，比如倾听习惯的养成、任务意识薄弱以及时间观念缺乏等。在这个学期，我们将帮助孩子们养成良好的学习习惯，为小学的学习生活奠定基础。因此，本学期，我们将根据孩子们的情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力使他们在原有基础上有所提高。

二、主要工作及具体措施：

（一）教育方面

1.培养良好的学习常规：培养孩子们参加各项集体活动的意愿，让他们注意力集中；教育孩子们爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；引导孩子们将玩具归类收好；教导孩子们学习看书的正确方式，培养他们良好的阅读习惯。

2.注重对区角的创新：在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题并了解孩子们的情况。

3.丰富幼儿日常生活：充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

4.环境设置：根据季节变化和主题创设全空间的环境，包括主题墙、挂饰、门口、问题墙、展示墙等，进行多方位的空间环境布置，让幼儿每天处于温馨快乐的氛围中。让幼儿参与到环境布置中，让他们成为环境的主人；创设区域角，每月根据主题内容更新区域内容。