幼儿大班班务工作计划新学期常用版4

一、班级管理

本学期是孩子们步入小学的最终一个阶段，因此我们对孩子们的要求会更加严格，特别是在学习习惯、纪律等方面。为了帮助孩子们养成良好的习惯，我们在班级环境的创设上进行了一些改进。根据大班孩子的年龄特点，我们设立了“表扬栏”，其中包括纪律之星、勤奋之星、礼貌之星、提高之星、友爱之星、劳动之星等6个板块。每天根据孩子们的表现进行鼓励和表扬。经过几天的执行，孩子们在各个方面都有了不同程度的进步，特别是在生活习惯方面也有了明显的提高。此外，我们还加强了幼儿的生活自理能力和卫生习惯的培养。每周我们会选出值日生，让孩子们在担任值日生的时候，自我整理桌椅，自己完成一些简单的体力劳动。这样既培养了孩子们的团队荣誉感，又锻炼了他们的自理能力，并且教会他们遇到问题时如何自己解决和处理。我们会根据班级孩子们的不足随时调整教育方法，多观察孩子们，因材施教，注重每个孩子的个体差异。

二、教育教学

1、提高孩子的团体意识和团体荣誉感

进入大班以后，孩子们的团体意识得到了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而感到自豪，也常常为班级团体取得的胜利而欢呼跳跃。因此，培养团体意识也成为本学期教育培养的重点之一。例如，我们每周组织一次以小组为单位的比赛，评选出“值日生的流动红旗组”、“讲卫生礼貌组”等优秀小组。

2、多培养孩子的阅读兴趣

我们利用图书角和晨间活动时间，让孩子们读书，并与好朋友互相交流。同时，我们也鼓励孩子们多表达、多思考。久而久之，孩子们会喜欢上阅读，并且在潜移默化中养成读书的兴趣。

3、教研和特色活动

我们结合教研和特色活动，让孩子们不断提高和发展。

4、环境创设

环境是幼儿园非常重要的一部分，因此我们为幼儿创设了有利于身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等、融洽的同伴关系，合理安排幼儿的日常活动。让幼儿在快乐中学习，快乐中成长。我们还根据班级主题、领域教学资料和游戏的需要，为班级创设了丰富的区角资料和相应的主题墙。将教育资料融入幼儿的日常活动中，及时更换，充实和鼓励幼儿亲自动手动脑，并通过多种形式、多种感官参与活动。让幼儿在活动中发展动手操作、自理、交往和表达能力。我们还在班级布置了幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品和欣赏作品的机会，以促进他们的自信心和进取心。

三、卫生保健

安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，如果这项工作做得不好，所有的活动都只能是空谈。因此，本学期我们将继续坚持上学期的工作态度，认真做好这项工作，为孩子们提供一个安全、健康的学习生活环境。晨检工作是幼儿园的第一道防线，通过晨检我们可以检查幼儿的个人清洁卫生情况，了解幼儿的健康状况，及时发现和治疗疾病。我们全天随时观察幼儿的情绪，每天做好带药幼儿的记录，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天观察记录。严格执行“一摸、二看、三问、四查”制度，加强晨检和午检工作力度，做好卫生消毒工作。

幼儿园的工作虽然琐碎，但每一项工作都非常重要。只有把工作做精、做细，孩子们才能健康快乐地成长。相信我们三位教师为了孩子们的成长，会不断总结和反思，取得更大的进步。

幼儿大班班务工作计划新学期常用版5

本学期，我们仍由三位老师负责教育保育工作。班级中共有__名幼儿，其中男生__人，女生__人，插班生x人。开学初，我们三位老师认真总结了上学期的工作，并吸取了经验，反思了不足之处。在新的指导纲要和园务工作指导思想的引导下，我们根据本班幼儿的年龄特点制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，具体如下：

一、努力提高教师自身素质

（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观念，并将其转化为教育行为。

（二）坚持开展读书笔记活动，并与其他老师交流心得。

（三）每周五召开班务会议，及时沟通并解决问题。

（四）做好幼儿观察记录和个人档案。我们将细心观察、记录每位幼儿的学习发展情况，了解他们的发展程度、兴趣、需求和行为类型。我们注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

二、培养幼儿重点能力

（一）培养幼儿的责任心。责任心是一个人从事任何工作所必备的态度和品质，特别是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程来培养幼儿的责任心。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿脱衣服，系鞋带等。此外，还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。

（二）与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯。

1、引导幼儿掌握正确的坐姿和写字姿势。

2、培养幼儿具备较强的时间观念。

3、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或向父母讲述。长期坚持这一习惯不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，还能增进家长与孩子之间的情感交流。

（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读能力。

1、利用教室的墙壁和空间，为幼儿创设环境，使他们每天接触一些汉字，潜移默化地获得知识。

2、以游戏的形式识字，激发幼儿的学习兴趣。

3、将识字与各科教学相结合，比如通过学唱儿歌、猜谜语、讲故事、读古诗等方式，将口头语和书面语相结合。通过幼儿的识字能力，以熟带生，使幼儿能够快速掌握。

（四）创设良好的双语学习环境，加强幼儿的英语口语表达能力。

1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和进行简单的对话。

2、给新来的幼儿起英文名字。

3、组织幼儿参与听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发幼儿学习英语的兴趣。

4、鼓励幼儿大胆开口，并给予及时的引导。

三、建立民主、平等的新型师生互动关系

（一）热爱关心幼儿，使孩子感到老师像妈妈一样关心他们；尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。

（二）老师要关注每个幼儿的点滴进步，并给予肯定，培养幼儿的自信心。我们将开展“每天一句话”的活动，有意识地鼓励和要求孩子每天至少与老师说一句话，从最简单的开始，逐步打开他们紧闭的心扉，逐步建立起师生之间的交流和沟通。