我意识到自己对差生的关注还不够。由于对学生的了解不够，我无法准确评估学生的学习态度和思维能力。因此，在上课和复习时，我往往只关注内容的传授，而忽视了学生的掌握情况。我需要更加注重差生的辅导，有针对性地提供帮助。

5、教学反思不够。

我发现自己在教学反思方面还有欠缺。我需要更加深入地反思自己的教学过程，找出不足之处，并及时加以改进。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

我将加强学习，深入研究新课标下新的教学思想，提高自己的教学水平。

2、挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

我将更加深入地挖掘教材，进一步把握知识点和考点，为学生提供更好的教学。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

我将积极参与听课活动，向同科目教师学习他们先进的教学方法和教学理念。

4、加强转差培优力度。

我将更加注重差生的辅导，加大转差培优的力度，努力提高学生的学习成绩。

5、加强教学反思，加大教学投入。

我将加强教学反思，及时总结教学经验，不断改进自己的教学方法，提高教学投入。

事业单位教师年度考核表工作总结合集7

一个学年即将结束，为了以后更好地工作及年度考核，现将一年的工作总结如下：

一、思想政治方面

在思想政治方面，我严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。作为一名教师，我时刻注意自身的师表形象，在工作中积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。通过不断的学习，我努力提高自己的思想觉悟、理论水平和业务能力。对待学校分配的工作，我在思想上不敢有半点懈怠，积极认真地完成，向优秀的同事看齐，用更高的标准要求自己，不甘于平淡，不流于平庸。在与人相处中，我谦虚谨慎，与人为善，遵守工作纪律，不迟到，不早退。

二、教育教学工作

在教育教学工作方面，我严格按照学校的课堂教学常规做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。我追求扎实有效的课堂教学。根据学生的实际情况，我进行集体辅导和个人辅导，热情地帮助中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。我让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘他们自己的潜能。我努力使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。在班级工作方面：

（1）本学期进行了28次家访，主动电访80余次。我获得了10月的班主任之星。

（2）家长对班级整体工作和班主任工作的满意率比上期有一些提高，师生关系融洽。

（3）班级五项评比和寝室生活两项工作呈上升的趋势。我连续3个月获得班主任工作一等奖。

（4）我所带领的班级在庆祝国庆比赛中获得学校三等奖。

（5）我关注班级整体工作教学质量的提高，积极协助各科任老师对班级进行教育教学。

三、语文教研方面

除了以上工作，我还积极参与语文教研方面的工作。我通过钻研教学大纲和教材，不断探索各种教学方法，以培养中学生创造能力为教学实验专题。我积极参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习和听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自己的教学水平。我利用网络资源和各类相关专业的书报杂志，了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中，我尊重学生的不同兴趣爱好、生活感受和表现形式，让他们形成自己独特的风格，不强求一律。我注重培养学生的创造性思维方式，通过各种游戏、比赛等教学手段，调动他们的学习兴趣和积极性，让他们在艺术创作中充分发挥自己的天性和个性。

四、其他工作

除了日常的教学工作之外，我还积极参加学校组织的各项活动，加强“师德师风”的学习。我在工作上不计酬劳，任劳任怨，通过与同事们的共同努力，按时保质地完成了工作，取得了一定的成绩。然而，在教学工作中，我还有不足之处，需要继续努力提高自己的能力。我愿意为学校的素质教育发展做出更大的贡献！

总结以上工作，我承认还有许多不足之处，恳请领导和教师的监督、关心和帮助，让我更好地发挥自己的作用，为学校增光添彩。我愿与全校教职工携手并进，共创美好的明天。

事业单位教师年度考核表工作总结合集8

一. 主要工作

(一)德育为先，狠抓学生习惯的养成，保证学生健康全面发展

1、开展主题为“讲文明，知礼仪”的文明礼仪教育。为了提高学生文明素养，使学生语言文明，行为规范，学生入学之初，我们进行了《实验高中初中部学生行为习惯60条》背诵和检测，营造“学规范，学做人”的文明礼仪教育气氛。另外，我们开设了文明礼仪课，并且以校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪系列活动的形式进行教学，通过一学期的努力，初一学生做站有姿，见面问好，懂得谦让，展露出初一学生独有的良好风气。

2、坚持每周的系列主题班会活动，前后召开了19次主题班会，如“养成良好习惯，奠定幸福人生”、“良好习惯伴我成长”、“摒弃陋习，做合格中学生”、“我学习，我快乐”、“我进步，我快乐”、等，引导学生重视习惯的力量，激励学生勇于展示的信心，给予学生追求快乐的权利，从而促进学生自主行为习惯、自主学习习惯、自主管理习惯、自主健体和个性发展习惯的养成。目前初一学生从文明礼仪、宿舍餐厅、跑操集会、内务整理、勤奋学习等方面都显示出了良好的面貌。

3、坚持赏识教育，积极挖掘学生闪光点，保护学生追求进步的饱满情绪，在举行的一系列比赛活动，如养成教育演讲比赛、养成教育征文比赛、经典诵读演讲比赛、内务整理比赛、跑操比赛中，对学生进行大力表彰，在每学月的养成教育总结表彰大会上，每次都有200多名学生受到不同项目的表彰，这样一来，有力的烘托养成教育的大氛围，有效地巩固了教育效果。

4、开展丰富多彩的班级特色活动，搭建学生合作展示的平台，年级每周都有”“叠被之星”、“勤奋之星”、“合作之星”、“艺术之星”等星级学生的评选，各个班级也有自己的班级特色活动，如，初一六班的班级文艺周汇演、初一二班师生心灵碰撞、初一七班小组对抗与展示、初一五班今日我当家等、诸如此类的活动培养了学生的争先精神、集体意识，开创了整个年级生动活泼、健康向上的良好局面。

5、做好社团教育，初一刚开始，我们就成立了文学影视欣赏、趣味数学、英语俱乐部、音体美兴趣小组、科技制作、书法等社团组织，秉承“教育就是服务”的理念，落实素质教育要求，让每一个学生健康全面的学习成长，同时我们举行了课间班级精彩展示活动，给学生搭建了展示文艺特长的舞台，有效的开发了学生的情商和潜质，营造了年级和谐浓厚的情感氛围。

6、组建了校园之声广播站，播音内容涉及时政要闻、校园动态、美文欣赏和德育小故事等栏目，丰富了学生的校园生活。并每天利用广播对养成教育一日量化进行及时的反馈。

7、各班建立科学的学生量化评价机制，从行为规范，到生活习惯，到学习习惯都有日量化、周量化的可操作的量化体系，真正落实好了包括养成教育成绩在内的学生综合素质发展评价工作，使学生对养成教育成绩和文化课成绩同样看重，共同追求身心健康，品学兼优，所有学生都能认识到先成人、后成才的重要性。