首先，我有偏心地关注学习好的学生，这是一名教师不应有的行为。在以后的教学中，我必须及时纠正这种思维，无论成绩好坏，都应一视同仁。并且要做好数学成绩较差的学生的教学工作，帮助他们进步，成为优秀学生。

其次，我只关注教学，忽视了对学生们的关心。由于我不是班主任，只是一名科任教师，所以在学生们的生活方面没有给予足够的关注。作为教师，关心学生是我们的职责，也是我们的义务。在以后的工作中，我必须多关心学生们，不能只关心数学教学工作。

通过这个学期的总结回顾，我认识到了自己的不足之处，并且制定了改进措施。我将努力改正自己的偏见，做到公正对待每一个学生。同时，我也将更加关心学生的生活，尽力帮助他们解决问题。相信通过自我反思和改进，我将成为一名更好的数学教师。

2024年数学教学个人工作总结精品8

一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、政治思想方面：

在本学期，我积极参加校本培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我注重集体的政治理论学习，同时也从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我相信，只有具备先进的教育观念，我们才能适应教育的发展。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，我注重学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的学习指导中。同时，我还做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别是在后进生的转化上。对后进生，我努力从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，因为所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，我对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。另外，在批评学生之前，我先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导______学生在______活动中获得______等奖。

"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2024年数学教学个人工作总结精品9

一个学期来，数学教研组在上级有关部门的领导下，紧密结合上级教研工作精神，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展教研活动，努力提高教学质量，较好地完成了既定的工作计划，取得了一定的成绩。以下是我们的总结和反思。

一、加强教学常规，提升教学管理

本学期，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理，规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进数学教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我们加强了创新教育和基础教育，推动数学课堂改革，积极开展教学研讨活动，探索优化数学课堂教学模式，提升课堂教学水平。我们重视课堂的常规工作，每月开展教案与作业批改的检查工作。我们注重精品教案和课后反思的检查，加强听课制度，鼓励教师之间互相听课，跨学科听课，互相学习借鉴。

同时，我们紧紧抓住课堂教学这条主线，以生为本，以校为本，制定了可行的校本教研方案，并坚定地执行。我们紧紧围绕“课堂教学的有效性”这个主题，通过理论学习、听课探讨、讨论交流等形式，不断丰富校本教研的内涵与形式。

我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用，引导老师针对自己平时教学中遇到的问题进行记录与总结，并在教研会议中提出来，并进行组内讨论。老师们提出的许多问题都是富有成效且创造性的，从这些问题当中，可以看出老师们对于数学知识与数学教学工作的深度思考。

我们将备课的重点放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，清晰教学难点，化解教学疑问，促进思维发展上。备课要多方采集信息，联系实际，不断完善备课资料。充分利用集体备课组的时间，加强集体备课的研讨。

二、坚持业务学习，提高理论水平

我们紧紧围绕学习新课程理念，构建新课程，努力让课堂充满课程理念，尝试新的教法、学法，改变学生的学习方式。我们不断更新教学观念，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构提升自我。我们鼓励老师每周至少看一篇教育文章，并撰写心得体会，以达到读书效果的最大化。我们鼓励并督促教师注重理论学习，认真做好摘抄。我们开展教学沙龙以及上网发帖，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，不断提高教师素质。我们鼓励教师在教师博客上发表自己的随笔和论文。我们的教师肖志耀老师还报名参加晋江市优秀教育博客大赛，希望借助博客的平台，不断完善自己的理论水平与教学的反思能力。

除此之外，我们还鼓励老师们走出去，参加各式各样的教研活动，鼓励老师们主动参与讨论，充分发表意见与看法。通过与他人思想与观点的碰撞，达到思想的提升与升华。同时，我们也要求听课教师要主动将他人优秀、先进的作法、方法合理地在课堂上进行试验。汲取他人之长，为已所用。

三、追求有效教学，强化教学质量

我们以课堂教学质量评价为切入点，力求把素质教育、生态课堂的思想转化为教师的课堂教学行为。在平时课堂教学中，我们努力追求有效教学，切实提高教学质量。我们加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会与其他学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践的现实环境，将传统的课堂教学拓展到课堂外。我们还坚持了数学教师基本功的训练，不断提升教师解题基本功的能力。

我们强化了数学思维能力的训练，以学生思维能力的发展作为数学教学目标之一。我们鼓励学生通过一题多解、变式练习，实现举一反三、触类旁通，真正提高学生的思维水平。各班结合实际还开展了各类活动，如三年级开展了乘法竖式计算比赛，六年级开展了奥数兴趣班等。通过这些活动加强了学生的数学计算能力和逻辑思维能力。我们利用平时时间，不断加强培优补差工作；利用集体备课时间，研讨数学命题方向，不断提高我们的数学教学质量。

四、直击课改本质，构建评价平台

本学期，我们还重点引进了林珍梅老师的“七彩阳光评价方案”，通过这个发展性与丰富性的评价机制，改变过于注重学生学业成绩的弊端，全面地对学生进行评价，将评价的着眼点由过去终结性的结果转移到现在的发展性的过程，从过去过于关注学生的缺点转移到善于发现学生的优点，从过去的一刀切转移到尊重学生的个性差异。这不仅仅是教学行为的变革，更是对老师教学思想的一次大的洗礼，这迫切要求老师们要及时地转变观念，改变教学行为，重新审视自己的教学思想。阳光评价方案实施一学期来，尽管遇到了各种各样的问题，但是作为学校课改的一个突破口，我们仍然将继续坚持探索。

在对学生进行全面的评价改革的同时，我们也提出了对于教师的发展性评价的思考，从多个方面对教师进行全面而又富有成长性的评价。我们除了重视教师教学常规的管理工作之外，还从教师的理论素养、教学态度等多方面对教师进行综合评价，我们竭力使每一个老师都能找到自己的专业化努力的方向。

当然，数学教研组的工作还有很多不足之处，如校本教研的效益还不强，教师的专业化程度仍然不高，教师主动学习理论的欲望不高等。我们将进一步扬长避短，力争教研组工作在新的一年中更上一层楼。

2024年数学教学个人工作总结精品10

本学期，我负责教授二年级一班和二班的数学课程。由于我缺乏经验和能力有限，我一直以来都严格要求自己，并积极向其他有中考经验的教师请教，结合学校实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了取得更大的进步，我对本学期的教学工作进行了总结，希望能发扬优点，克服不足，总结教训，以促进以后的工作更上一层楼。