本节课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。

随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。

三、重视课后教学反思。

随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。此次活动中，我们注重了授课教师的课后反思，区教研室陈春芳老师对今后教师的课后教学反思还提出了具体的要求，要从课堂教学的具体问题出发，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对具体问题阐述解决的办法。我们在进行校本教研活动中，虽然也都让教师进行反思，但对于反思的内容并没有详细的要求，今后我们在进行校本教研活动时，也要对教师提出具体要求。提升教师自身水平、优化课堂教学。

参加了此次活动，使我们感到豁然开朗，发现了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。同时，我们也认识到集体教研和多媒体教学的重要性，将更加注重这两方面的发展，为提高教学质量和教师水平做出更大的努力。

数学教师教学工作总结个人版7

初一学生通常是13、14岁的年轻人，正处于身体和知识的快速发展阶段。他们充满好奇心、热情、活力，但缺乏自控力，注意力不集中。总之，初一学生处于半幼稚、半成熟的阶段，因此在教学上需要掌握他们的规律，善于引导，将他们旺盛的精力和强烈的好奇心转化为强烈的求知欲和认真学习的精神，从被动学习转变为主动自觉学习。下面我将谈谈我对初一数学教学的一些体会。

本学期，我适应了新时期教学工作的要求，从各个方面严格要求自己。我虚心向老师请教，结合学校和学生的实际情况，认真备课，不仅备学生，还备教材和教法。根据教材资料和学生的实际情况，我设计了不同类型的课程，制定了采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行了详细记录，认真编写了教案。每一堂课我都做到了“有备而来”，在课前充分准备，并制作了各种有利于吸引学生注意力的搞笑教具。课后我及时总结了该课的教学效果，写下了教学后记，并认真收集了每课的知识要点，进行了归纳。

我致力于提高上课技巧，以提高教学质量。我讲解清晰、准确、条理分明，注重情感表达，使课堂内容线索清晰、层次分明、简明扼要、深入浅出。在课堂上，我注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分发挥学生的主观能动性，让学生学得轻松、简单、愉快。我注重精讲精练，尽量让学生动口动手动脑，而不是我在课堂上过多地发表讲解。同时，在每一堂课后，我认真批改学生的作业，并及时给予反馈。我分析并记录学生的作业情况，分类总结他们在作业过程中遇到的问题，并对相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

我注重课后辅导工作，注意分层教学。在课后，我为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的不同需求，避免了一刀切的问题，同时加大了对后进生的辅导力度。对于后进生的辅导，不仅限于学习知识，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，激发他们对学习的兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和进取心，让他们意识到学习是一种乐趣，而不是任务或痛苦的事情。从而使他们能够主动地投入到学习中。在此基础上，我教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真地进行查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是他们转化的障碍，在进行后进生的转化工作时，我特别注意给他们补课，帮助他们弥补之前学习的知识断层。这样，他们就会学得更简单，进步也更快，兴趣和求知欲也会增加。

我注重培养学生的潜力，将知识、技能和智力的发展结合起来，注入思想情感教育的因素。我发挥学生的创新意识和潜力，让他们在知识层面上得到思想情感教育的培养，使各种素质都得到有效的发展。

通过这一年的教学实践，我不断总结经验，不断改进教学方法，不断提高自己的教育教学水平。我将继续努力，为初一学生的成长和发展做出更大的贡献。

数学教师教学工作总结个人版8

__年伊始，也代表着我参加教育工作的第一个学期差不多告一段落，回顾这一个学期的教育工作，可真是所谓的五味杂陈啊!作为新教师，我被安排到一个完全不是自己所熟悉的工作领域里-----数学，这无疑是一个天大的挑战，更何况，自己本身就是在这里跌倒的，在接到任命的时候，我心情巨沉重，虽然在大学期间也做过类似的工作----家教，但毕竟不一样，所要面对的是几十个人的大班教学，而不是一对一，我该如何应对接下来的工作呢?

因此在工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，不敢有丝毫的马虎，更不敢敷衍了事。一有空闲，就认真地备课，学习，向有经验的教师学习。更要充分利用互联网这一媒体，了解的资讯，为教学工作做准备。同时坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念。，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，克服不足，总结检验教训。下面是我的工作总结：

一、坚持认真备课

备课中我不仅教备材、教法，更要备学生。特别是我所接手的两个班是差别非常大的班级。一班的学生特别乖巧，上课基本不会操心学生会捣蛋，一整堂课下来，学生都非常安静地听你讲，大部分都不愿意发言，这既与学生的性格有关，也可能与我是这个班的班主任有关。而在五班，我每一节课都非常吃力，因为这个班的学生创造能力实在是太强了，我永远不能预料到下一秒，这个学生又会干出什么事情，或说出什么话来。但恰恰相反，我非常喜欢在五班上课，课堂气氛很活跃，学生的创造，往往能够带给我的灵感，所以，每上一节课，都有不同的感受，不同的收获，这样，也避免了在教学中乏味。所以，备课中要备学生是非常有必要的。

二、请教与交流

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

三、提高技能机质量

在课堂教学中，我要使讲解清晰化、条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时也特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，注意精讲精练，也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

四、完善批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、课后辅导

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，特别是对后进生的辅导，我并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

六、推进素质教育。

为积极响应新课改的“要以提高学生素质教育为主导思想”，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养。“授人以鱼不如授人以渔”，在教学过程中，我把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在以后的教学中要多想其他有经验的老师多学习，使自己早一日成为优秀的教育者。

数学教师教学工作总结个人版9

时间过得飞快，本学期即将结束。在学校领导的关怀和指导老师的大力支持下，我顺利地完成了六年级数学教学工作。回顾这一学期，我深感自己在知识和能力上都有了很大的提升。现在，我将对本期的教学工作进行总结，并分享一些心得和体会。

本学期，我继续担任六年级数学教学工作。在整个学期里，我始终以认真、严谨的治学态度和勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

很多老师都认为六年级下册的数学课程较为难教。为了更好地胜任这项工作，我在寒假期间就开始熟悉教材，并认真制定了教学计划。我还积极备课，为课堂上的教学做好充分的准备。正是由于这些提前的准备工作，我在本学期的教学中较好地完成了教学任务。我主要从以下几个方面来展开教学工作：

一、认真备好每一节课。

①我认真钻研教材，掌握教材的基本思想和基本概念，了解教材的结构、重点和难点。我还主动向其他教师请教，了解应该补充哪些资料，以及如何更好地教授这些知识。

②我了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需求和学习习惯。我知道他们在学习新知识时可能会遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。

③我考虑教学方法，解决如何将已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材和安排每节课的活动。

二、努力上好每一堂课。

在数学课上，我注重将抽象的数学知识与学生的生活紧密联系起来，为学生创设一个富有生活气息的学习情境。与此同时，我也注重培养学生的学习能力，引导他们在合作交流中学习，通过主动探究来学习。在课堂上，我始终以学生为学习主体，将学习的主动权交给学生。我挖掘学生潜在的能力，让他们自主学习。对于学生自己能完成的任务，我决不包办代替。当遇到简单的教学内容时，我会放手让学生自己学习，如果他们不懂的地方提出来，我会与同学们一起解决。通过这种方式，学生的智慧、能力、情感和心理都得到了满足。他们成为了学习的主人，学习成为了他们的需求。在学习的过程中，他们能够发现乐趣、有所收获。我关注全体学生，注意获取信息反馈，调动学生的有意注意力，使他们保持相对稳定的学习状态。同时，我激发学生的情感，让他们产生愉悦的心情。我创造了良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。我提问的对象面向全体学生，引发了他们对数学学习的兴趣。

三、用心做好课后辅导工作。

要提高教学质量，我们还需要做好课后辅导工作。小学生活泼好动，喜欢玩耍，缺乏自我控制的能力。因此，他们常常不能按时完成作业。有些学生甚至会抄袭作业。针对这些问题，我尽量要求学生在课堂上就完成作业。对于那些基础较差的学生，我给予了他们三个“优先权”。即在课堂上优先提问，作业优先批改，问题优先解答。经过一学期的努力，部分学生取得了很大的进步。比如，蔡紫秋同学的成绩已经提高到接近优生的水平。然而，蔡庆宁和周杰同学的转化效果仍然不太明显。在今后的工作中，我将进一步加大辅导力度。

为了提高自己的教学水平，本学期我开设了两节公开课。分别是《长方体的体积》和《包装的学问》。这两节公开课受到了听课老师的一致好评。通过这两次公开课，我也发现了自己的一些不足，并在这些方面取得了一定的进步。