3、对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。

教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

四、取得成绩

经过一年的努力工作，所写的论文获得市一等奖，所教的数学成绩总是名列前矛。

以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步、教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑地向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。

数学教师教学工作总结个人2024实用版5

不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担任初三数学教学工作，经验尚浅，开始，对于重难点、易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地开展。一学期下来确实取得了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。

首先，我认真备课，不但备学生而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，我设计了不同类型的课程，选择了合适的教学方法，并认真撰写了教案。每一堂课都做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，在课后及时总结教学情况，并认真收集每节课的知识要点，整理成集。

其次，我增强了上课技能，提高了教学质量。在课堂上，我注重让学生积极参与，加强师生交流，充分发挥学生的主导作用，让学生轻松、愉快地学习。同时，我精讲精练，尽量减少自己的讲解时间，让学生更多地动口动手动脑。同时，我在每节课上都考虑到不同层次学生的学习需求和能力，确保每个学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。

第三，我虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在学习各个章节的时候，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我多听其他老师的课程，边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，寻求他们的意见，改进自己的工作。

第四，我认真批改作业。我布置作业时精心选择，有针对性，有层次性。为了确保效果，我经常到各大书店搜集资料，筛选各种辅助资料。同时，我及时认真地批改学生的作业，分析并记录学生的作业情况。我对学生作业中出现的问题进行分类总结，并进行透彻的评讲。针对相关情况，我及时改进教学方法，做到有的放矢。

第五，我做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，我为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的需求，避免一刀切的弊端。我还加大了对后进生的辅导力度，不仅限于学习知识性的辅导。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上，我教给他们学习的方法，提高他们的技能。我还认真细致地进行查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，我特别注意给他们补课，完善他们之前学习的知识断层，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会增加。

第六，我狠抓学风。在我所教的班级中，大部分同学对数学课非常感兴趣。但也有一些学生因为怕被责备，不敢问老师学习上的问题，或者因为时间紧迫或懒惰而找别人的作业来抄袭，这严重影响了他们的成绩提高。为此，我重视学风建设，在班级中提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对于一些基础较差的学生，我帮助他们找到适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，只要有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期的努力，大部分同学已养成了独立完成作业的习惯，形成了良好的学风。

让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都有所进步。然而，学生的知识结构还不够完整，初二的知识系统还存在很多真空的部分。这些问题需要在以后改进，尤其是下学期即将来临的中考。我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中取得喜人的成绩。

数学教师教学工作总结个人2024实用版6

__年9月2日至10月31日，怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到_中学进行了为期二个月的教学实践。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成长。

上海市西林中学创建于20__年8月，是由上海市朱泾中学高中部单独成立的一所公办初级中学。校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的'氧吧。校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。西林中学形成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师，已经有_年的初三教学经验。

在我实习的第一周,当我踏进实习学校时非常的紧张,不知道我即将面对的未来是怎么样了,有少许的恐惧。带我的师傅是教导主任,平时工作繁忙,我只能在他给班级上课前见到他,想问他很多问题,可是师傅知识很忙碌,忙着准备下节课的上课内容,下课了就匆匆离开。虽然师傅很忙,但是在听了他的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去,跟着他的上课思维在思考,完全忘记了自己是实习生,而把自己当成了师傅的学生。师傅也对我很好,看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑,下午他过来看到电脑还没安装,就帮我一起安装电脑,我用的是旧电脑,师傅怕我闲电脑的速度慢,还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不错,我很高兴他们能交给我一些任务,因为我觉得这是他们信任我。三天两头跑政教处,教务处,那的老师都快认识我了。

在实习的第二周，我上了一节新课。内容是相似直角三角形的判定,一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的,结果很意外的是,师傅临时通知我上新课,还只有一个上午的时间准备,让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室,脑袋里模拟着上课的情节,包括如何与学生互动,如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张,但是真的到了上课,发现自己很镇定。一节课上下来,我给自己总结了一些缺点:

1、板书有点乱

2、讲解例题与习题很唐突,没有给学生足够的提示是如何思考的,没有从学生的角度考虑问题

3、问了很多无效的问题

4、没有做课后小结

事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点,还教我怎么设置会好点,让我学到了很多学校里学不到的知识。下次上新课我一定扬长避短。

课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课比较紧张，有时候语言都没有表达清楚。但是学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。在上第二节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结。随后，随着第二，第三。节课的完成，我改进了许多不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。和教学工作一样重要的是班主任工作--------主持班级里的管理工作。

我现在觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准，在处理班级事务时，特别是奖惩方面要做到公平，公正。如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪;压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。班主任工作琐碎且繁重!每天早晨7：35要准时到操场看学生早操，检查他们的胸卡和红领巾佩戴情况，中午11：15到教室监督他们吃中饭。除了正常工作外还需应对突发事件：打架，逃课，顶撞任课老师，一波不平一波又起。

因为我是实习生,所以学生不是很惧怕我,我讲的话他们也不听,但是这种情况在一次午自修改变的,物理老师临时有事让我替她看一下午自修,刚开始我进去的时候班级学生很吵,我叫他们安静也不管用,所以我决定是要出狠招了,我对班级同学说:你们再不安静,我就拉你们去办公室做作业。没想到这句话还是很管用,班级立刻安静了下来,也许是他们真的觉得我生气了吧,让我觉得很有成就感,直到午自修结束班级都很安静。虽然班中有些学生很调皮,但是几天与他们相处下来,发现他们很可爱。

在实习第七周时，学校举行了“班班有歌声活动”，学生在排练的时候唱的不是很好，这让我替他们捏了一把冷汗，但一到比赛是学生一个个都精神抖擞，歌声非常嘹亮。出乎意料的是我们班得到了“班班有歌声”比赛的第一名。为了奖励学生，我给每位学生发了一包好丽友，以此鼓励他们再接再厉，为班级再创荣誉。在班中我推行赏罚分明，别不偏袒任何一个学生。

平凡,琐碎，紧张却又美好,难忘的实习生活转瞬间结束了。在这短短的二个月里，我和同学们及指导老师建立了深厚的友谊。在实习期间，我以教师身份严格要求自己，为人师表注意自己的言行，关爱我所教的学生。我也初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。

数学教师教学工作总结个人2024实用版7

本学年，我负责教初一（3、4）班的数学课。这两个班的学生基础存在差异，3班的优生较少，而差生较多，这是两个班级明显的不同之处。刚开始接手这两个班级时，我觉得他们还相对乖巧。然而，随着时间的推移，我逐渐熟悉并了解了他们，一些问题也逐渐暴露出来。在本学期第一次月考之后，我要求每位同学分别写一份书面的考后反思材料。而在本学期第二次月考之后，除了优生外，每位同学还需写一篇考试总结。结合他们的反馈和我的感悟，我总结出以下几点问题：

首先，学生们对于数学学习的巩固不够。在教学过程中，我发现许多学生对数学学习抱有高度的热情，非常重视数学学习，表现出许多积极的心态。大部分学生认真听讲，积极回答问题。他们认为自己过去学得不错，现在只需要完成正式作业即可，甚至有些同学认为数学家庭作业的完成与否并不重要，只要上课听懂就可以了。因此，他们对数学家庭作业的重要性并不重视。面对这种情况，我在半学期后采取了一些措施，改变了自己对于家庭作业的检查方式，并与家长一起进行检查和批改。现在看来，许多同学都取得了较大的进步，但仍有一小部分同学我行我素，让人头疼不已。

其次，学生们的数学思维逐渐涣散。对于初一学生来说，刚开始上课时，他们比较守纪律，也比较积极回答问题。然而，随着时间的推移，学习积极性逐渐下降，思想也变得涣散，有的同学甚至可以说是人在教室心在外。还有一种现象是，当老师提问时，教室里鸦雀无声，即使有人知道问题的答案，也不愿意回答。但一旦老师提及与课程无关的内容，他们的兴趣就会特别高涨。此外，学生们对于学习的目的缺乏明确的认识，不知道为什么要学习以及如何学习。他们只知道混几年后就可以去打工挣钱，却没有意识到在这个竞争激烈的时代，知识的重要性。没有知识，等于是文盲，即使去打工，别人也只会将你视为劳动力。而如果拥有知识，即使去打工，别人也会将你当作有文化的人来用。

最后，一些学生在学习数学时耍“小聪明”。由于小学阶段基础较好，到了初中后，他们开始在学习上耍“小聪明”。平时做作业时，他们粗枝大叶，回答不完整；考试时，他们没有认真阅读题目，完全没有弄清题意。例如，在数学选择题中，如果没有特殊说明，通常只有一个正确答案，但有些学生会选择多个答案；而在题目要求选出说法错误的选项时，有些学生会以为是选出正确的选项；在解题过程中，他们没有规范的步骤；在选择题中，他们留空等等。尽管我在平时上课时反复强调这些问题，但仍有一些同学会犯这些错误。

总之，通过与学生们的互动和观察，我发现了他们在数学学习中存在的一些问题。作为教师，我会继续努力，采取更多的教学方法和策略，帮助学生们克服这些问题，提高他们的数学学习能力和思维能力。

数学教师教学工作总结个人2024实用版8

转眼间，一年过去了。回顾这一年的工作，我经历了成功和失败、欢笑和泪水。这是我人生中最充实的一年，也是我作为教师收获最多的一年。尽管工作中仍存在一些不足和缺憾，但这一年是我成长最快、经验积累最多的一年。以下是对这一年工作的总结：

一、师德方面：加强修养，树立榜样

我一直认为作为一名教师，师德应该是重中之重。因为师德是教师立身之本，“学高为师，身正为范”。从我踏上讲台的第一天起，我就时刻要求自己，力争成为一个有崇高师德的人。

我始终坚持向学生树立一个良好的榜样，希望他们从我身上学到崇高的道德品质，成为优秀的人。为了做一个好的榜样，同时也为了自己的修养，我利用课余时间大量阅读书籍，不断提升自己的知识水平。未来，我将继续加强师德修养，力争在这方面取得更大进步。