其次，我引导学生尝试，让他们从学会变为会学。在课堂上，我尽量少讲，让学生多说，少说，让学生多思。我鼓励学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。

第三，我注重沟通知识的联系，让学生将知识转化为能力。在教学过程中，我特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，使新课不显得过于陌生。

另外，我也注重因材施教。在培养优生1(3)班学生的过程中，我发现学生之间的两极分化很严重。有一些特别聪明的学生，如吴俊、骆罗慧林、夏啸涵等，我经常根据他们的特点备课，设计提问，争取让他们在学习上能够有所获得。

同时，我也付出了很多心血。在转化学困生1(3)和1(4)班的学困生时，我遇到了许多困难，比如___、___、___等学生的情况各不相同。有的学生因为智力原因学习落后，有的是因为学前教育不足导致学习困难，有的是因为学习习惯差引起的，还有的是因为身体原因导致学习受阻。因此，我针对不同学生的特点，采用了不同的辅导方法。我真心希望他们能够克服困难，取得进步。

最后，我也反思了自己工作中的不足之处。首先，我发现自己的理论学习还不够，我需要向其他老师学习。其次，我意识到与家长的沟通工作还不够扎实。我会努力改正这些不足，提升自己的教学水平。

总而言之，这个学期我在课堂教学中付出了很多努力，也取得了一些成绩。然而，我知道还有很多需要改进的地方。我希望在未来的工作中能够继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。