2024年下学期数学教学工作总结合集5

本学期的教学工作在学校领导的指导支持下，在我的不懈努力下结束了，经过本学期的辛勤耕耘，我所带的九年级(1)班的学生圆满顺利的完成了数学课的学习任务。一学期来，本人在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自我的业务水平，充实自我的头脑，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、坚持学生为主体。

在课堂上，坚持学生为学习的主体，教师只充当组织者和引导者，根据学生的知识水平和学习本事，引导学生思考、讨论，使学生经过独立思考或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中掌握知识，从而培养了学生的学习本事和解决问题的本事。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。

二、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标(交待单元资料的基础知识)和提高性目标(熟练地掌握数学运算技巧，提高数学本事等)，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得。我做了一下的工作：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、准备多媒体资源、如何安排每节课的活动。

三、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。在课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课资料安排教学。讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。异常在课堂上设计一些基础的、简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自我，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心。有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如，上课时有个别学生有时走神，我就立刻给其简单提问或板演，或提高声音，将他们的注意力吸引过来，发现一些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习、思考时间，避免讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思考机会少。课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。同时，在课堂上讲解做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，注意精讲精练，异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。

四、认真及时批改作业，有目的的对学生进行辅导。

教育家叶圣陶曾说过：“教，是为了不教。”这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教育者学会自我学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。我注重狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让学生养成课前预习准备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对学生的作业认真批改，并分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠正自我作业中的错误。本人也根据反映出的情景及时改善自我的教学方法，做到有的放矢。对于差生，则采取因材施教的办法，布置一些基础性、简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。

五、注重教育理论的学习，做到学有所用。

一年来，经过开公开课，学习别人的优点，克服自我的不足，使自我的教学水平得到很大的提高，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，公开课受到各位教师及领导的好评。

总之，经过不懈地努力，学生的学习本事和解决问题的本事得到了较大的提高，中等难度的问题大部分学生能独立解决，难度较大的问题也有部分学生能解决或经过合作讨论后能解决。有30%的学生段考成绩在90分以上。

最后，我会继续不断努力，提高自己的教学水平，为学生的学习成绩和成长做出更大的贡献。

2024年下学期数学教学工作总结合集6

本学期，我充满热爱和激情地投入到我的教育工作中。我认真学习新的教育理论和广泛涉猎各种知识，努力使自己形成一个更加完整的知识结构。在教学中，我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主的精神，致力于让每个学生都能够取得学习上的成就，并不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为了能够更好地完成教育工作，我现在将本学期的教学工作总结如下：

本学期，我负责六年级的数学教学工作。在教学方面，我始终保持着严谨的治学态度，认真研究教材，改进教育教学方法，探索教育教学规律，并尽职尽责地完成教学任务。

首先，我认真备课和上课，并将学生的作业分层布置，全面批改。我充分了解每一个学生的特点，尽可能地因材施教。在教学过程中，我对后进生更加尽心尽力，悉心辅导，并面对面地批改他们的作业，以确保没有一个同学掉队。此外，我还积极参与听课和评课活动，虚心向有经验的领导和老师学习教学方法，以提高自己的教学水平。我了解每个学生原有的知识和技能水平，以及他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

其次，我将课堂教学视为一个有利于学生主动探索的数学学习环境，并将学生在获得知识和技能的同时，发展他们的情感、态度和价值观作为教学改革的基本指导思想。我将数学教学看作是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。在课前，我精心备课，撰写教案，并在课后回顾和反思自己执教时的体会和疏漏，以及学生学习中的闪光点和困惑。这些都是教师最宝贵的第一手资料，对于今后改进课堂教学和提高教师的教学水平非常有用。我倡导学生的自主性学习，将学生视为教学活动的主体，而将教师视为教学活动的组织者、指导者和参与者。这种观念的确立使得灌输式的教学大大减少，学生成为了学习的主人，学习变得更具有需求性，学习中有发现、有乐趣和有收获。

最后，我创新评价方法，激励学生全面发展。我将评价视为全面考察学生学习状况、激励学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力工具。在评价学生学习方面，我不仅关注学生知识和技能的理解和掌握程度，还关注他们情感和态度的形成和发展。我注重学生在学习过程中的变化和发展，而不仅仅关注学生数学学习的结果。我注重基础知识的掌握和课堂作业的批改，采用定性和定量相结合的评价方法，定量评价采用等级制度，定性评价则采用评语的形式。我更多地关注学生已经掌握了哪些知识和技能，取得了哪些进步，具备了哪些能力。这样的评价结果有助于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，并促进学生的全面发展。

总体而言，本学期我充满热情和责任心，尽职尽责地完成了各项工作。我积极参加教学和教研活动，在校领导的指导和老师们的帮助下，取得了一些教学成绩。当然，也存在一些不足之处。对于取得的成绩，我会把它们视为自己的财富；对于遇到的失误和不足，我会努力改善，在今后的教学中不断提高自己，力争把教学工作做得更好。

2024年下学期数学教学工作总结合集7

转眼间，一年过去了。回顾这一年的工作，我经历了成功和失败、欢笑和泪水。这是我人生中最充实的一年，也是我作为教师收获最多的一年。尽管工作中仍存在一些不足和缺憾，但这一年是我成长最快、经验积累最多的一年。以下是对这一年工作的总结：

一、师德方面：加强修养，树立榜样

我一直认为作为一名教师，师德应该是重中之重。因为师德是教师立身之本，“学高为师，身正为范”。从我踏上讲台的第一天起，我就时刻要求自己，力争成为一个有崇高师德的人。

我始终坚持向学生树立一个良好的榜样，希望他们从我身上学到崇高的道德品质，成为优秀的人。为了做一个好的榜样，同时也为了自己的修养，我利用课余时间大量阅读书籍，不断提升自己的知识水平。未来，我将继续加强师德修养，力争在这方面取得更大进步。

二、教学方面：虚心学习，提高自身

担任两个班级的数学教学任务是一项艰巨的工作，在实际工作中需要付出更多的努力。作为一名数学教师，提高自身的业务水平，提高教学质量至关重要。

随着时间的推移，我越来越意识到自己知识的匮乏和经验的不足。面对渴望知识的学生，我意识到自己的责任重大。为了尽快充实自己，实现教学水平的质的飞跃，我在以下几个方面进行了自我提升。

首先，我注重教学理论和知识的学习。我不仅订阅了多种教学杂志以获得教学参考，还借阅了大量与教学理论和方法相关的书籍，力求从中汲取各种教学理论和方法的精华，将其运用到自己的教学实践中。

其次，我注重教学经验的积累。由于自己经验有限，在教学过程中遇到问题时有时会不知所措。因此，我虚心向老教师请教，力求尽快获得宝贵的教学经验。通过与他们的交流和学习，我在处理课堂各种问题的能力上得到了显著提升。

最后，我积极与学生互动，共同学习。学生也是教师的“教师”，他们接受新知识的能力强，信息接收多，因此我从与他们的交流中也能够丰富自己的教学知识。

为了不辜负领导和同学们的期望，我决心尽我所能提升自己的水平，力争在新的高一教学中取得出色的成绩。

为此，我一方面努力扎实基础知识，完善自己的知识体系，使自己能够自如地进行教学；另一方面，继续向其他教师学习，利用业余时间向那些经验丰富的老师学习。我虚心听取他们的意见，认真学习他们的教学安排和技巧。

通过认真学习教学理论，努力钻研教学，虚心向老教师学习，我在教学方面取得了显著进步。

在今年的数学基本功竞赛中，我获得了__区一等奖、__市三等奖，并被评为“__市教坛新秀”。我的学生也取得了优异的成绩，在各次考试中都取得了较好的成绩。所辅导的学生在“__省数学邀请赛”中获得了一、二、三等奖。同时，我还荣获第__届时代学习报数学文化节的“优秀指导教师”奖。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到、早退或擅自请假。在工作中，我尊敬领导，团结同事，正确处理与他们的关系。平时，我勤俭节约，任劳任怨，真诚对待他人，热爱学生，与人和谐相处。我从不参与无原则的纠纷，时刻以一名人民教师的要求规范自己的言行，不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力的要求提高，我在教学之余，努力自学本科课程，并积极学习各类现代教育技术。