在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。我注重精讲和精练，尽量让学生多动口、多动手、多动脑。同时，在每一堂课上，我都充分考虑到不同层次学生的学习需求和能力，让每个学生都能得到提高。

3、虚心请教其他老师

在教学过程中，我遇到问题就会虚心请教其他老师。我积极征求其他老师的意见，学习他们的教学方法。同时，我也经常听优秀老师的课，边听边讲，学习他们的优点，克服自己的不足。我经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的工作。我坚持参加校内外的教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常向经验丰富的教师请教，并与他们一起讨论教学问题。

4、作业和练习

在批改作业时，我认真及时地批改，力求做到全批全改。我分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，以便在辅导中有针对性地进行教学。

5、课后辅导

在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足他们的不同需求，避免一刀切的弊端。我加大了对后进生的辅导力度，不仅仅限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，帮助他们提高成绩。

二、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入，对学生的自主学习和合作学习缺乏理论指导。

4、对差生的关注不够。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度和思维能力不够清楚。上课和复习时，我把要讲的内容都讲了，但对学生掌握情况不够了解，这导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

三、今后的努力方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，深入挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

4、加强对转差生的培优工作，加大教学反思，增加教学投入。

2024年数学教师教育教学工作总结汇总14

本学期的教学工作在学校领导的指导支持下，在我的不懈努力下结束了。经过本学期的辛勤耕耘，我所带的九年级(1)班的学生圆满顺利地完成了数学课的学习任务。一学期来，我在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。我广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，构成比较完整的知识结构。同时，我严格要求学生，尊重他们，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用。通过这一系列的努力，我顺利完成了教育教学任务。

首先，我坚持以学生为主体。在课堂上，我将学生作为学习的主体，自己只充当组织者和引导者的角色。根据学生的知识水平和学习能力，我引导学生思考、讨论，使他们通过独立思考或合作探究的方式来学习。在解决问题的过程中，他们掌握了知识，培养了学习能力和问题解决能力。针对学生在学习上的问题，我注重进行思想教育，并将这一工作贯彻到学生的学习指导中。同时，我还做好学生学习的辅导和帮助工作，特别是对于后进生的转化，我从友善开始，与他们交流，理解他们的处境和想法。在批评学生之前，我先反思自己的工作不足。

其次，我深入细致地备好每一节课。在备课过程中，我认真研究教材，力求准确把握难点和重点。我注重参阅各种杂志，制定适合学生认知规律的教学方法和形式。我将每个单元的教学目标分为基础目标和提高性目标，不仅备学生，还备教材和备教法。根据教材资料和学生的实际情况，我设计了不同类型的课程，制定了适用的教学方法。每一节课我都做到“有备而来”，做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具。课后我及时对课程进行总结，并认真收集每节课书的知识要点。通过这样的努力，学生能够顺利完成每一节课的学习任务，使每一节课都有所收获。

其三，我认真上好每一节课。在课堂上，我注重发挥学生的主动性，引导他们思考，培养他们的思维素质。我努力做到深入浅出，让差生也能跟上课程进度。我会根据问题的难度选择适当的学生提问，进行板书演示等。我还设计了一些基础的、简单的问题，让差生有机会回答，从而激发他们的学习热情和信心。我还会根据学生的表情和神态，适时微调讲课的频率、声音和提问方式。我注重在课堂上合理分配讲课、练习和思考的时间，避免讲得过多，包办过多，导致学生练习时间少，思考机会少。我还注重课堂教学的组织，关注全体学生，调动学生的注意力，激发他们的情感，创造良好的课堂氛围。我讲课语言简洁明了，克服了重复的毛病。我还注重提问面向全体学生，引发他们对数学的兴趣。在课堂上，我讲解和练习相结合，布置适量的家庭作业，减轻学生的负担。同时，我注重讲解的清晰度和层次分明，使学生能够容易理解和掌握。

其四，我认真及时批改作业，有目的地对学生进行辅导。我注重习惯教育，鼓励学生养成良好的学习习惯。同时，我认真批改学生的作业，并分析他们作业中的问题，及时给予评讲，帮助学生纠正错误。我也根据学生的情况改进自己的教学方法。对于差生，我采取因材施教的方法，布置一些基础性、简单的练习题，并加强辅导。

最后，我注重教育理论的学习，将学到的理论应用于实际教学中。通过学习教育理论，我不断提高自己的教学水平。我参加开放课堂，学习他人的优点，克服自己的不足。我将一些先进的理论应用于自己的课堂教学中，取得了很大的进步。通过这一系列的努力，我的公开课得到了各位教师和领导的好评。

总之，经过不懈的努力，学生的学习能力和问题解决能力得到了较大的提高。他们能够独立解决中等难度的问题，部分学生能够解决较难的问题或通过合作讨论来解决。有30%的学生段考成绩在90分以上。这些成绩的取得离不开我和学生们的共同努力。

2024年数学教师教育教学工作总结汇总15

在本学期，我负责教授三年级二班的数学课程。我们都知道，在小学阶段，三年级的数学课程非常重要。因此，我努力学习他人的先进教学经验，改变过去的教学观念，并积极参加各种教研活动，以便将新的教学理念应用于自己的教育教学中。在教学中，我将新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想相结合，积极探索并改革教学方法。

本学期的教学内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践活动。在数与代数的教学中，我结合购物的具体情境来帮助学生理解小数的意义，并初步认识简单的小数（小数部分不超过两位）。此外，我还教授了乘法和认识分数的知识。在空间与图形的教学中，我通过实例让学生感知平移、旋转和轴对称的知识，并帮助他们认识面积的含义，以及学习如何用不同单位估计和测量图形的面积。在统计与概率的教学中，学生了解了不同形式的条形统计图，并初步学会了简单的数据分析。此外，他们还了解了平均数的意义，并学会了求解简单数据的平均数。在实践活动中，我与学生一起准备了森林旅游、旅游中的数学和体育中的数学等活动，通过实践活动，学生能够在日常生活中发现问题、提出问题并解决问题，从而初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

在课堂教学中，我注重处理好“教”与“学”以及“学”与“导”的关系，将重点放在学生的学习上。在教法上，我注重引导学生主动探索和参与认知结构的过程，激发他们的求知欲望，并促使他们乐学、学会和会学。

本学期我还着重培养学生的作业书写习惯。我自己每次都要认真批改学生的作业，并及时进行个别辅导，以提高学生解决数学问题的能力。在期中考试中，学生取得了好成绩。为了备好课，我认真研究教材和教学用书，学习新教学大纲，并虚心学习他人的先进经验。在备课过程中，我力求把教材的重点和难点找准。在课堂上，我认真讲课，力求抓住重点和突破难点，并采用多种教学方法。我从学生的实际出发，调动他们学习的积极性和创造性思维能力。在教学中，我有意识地引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中的应用，并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验和讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，使他们能够感知知识的形成过程。

由于我付出了努力，也取得了一些成果。在本学期的口算比赛中，我班有六名同学参加比赛，其中五名同学获得了第二名的好成绩。这也促成了良好的班级氛围，学生之间经常相互比较谁是口算大王、解题大王等。尽管取得了一些成果，但仍存在不足之处，例如，有些学生的空间观念较差，需要老师的帮助来提高。

总的来说，本学期我在教学中努力探索新的教学方法，将新的教学理念应用于实践，并取得了一定的成绩。通过引入实际生活中的情境和活动，我帮助学生在日常生活中感受到数学知识的应用，并提高了他们学习数学的兴趣和信心。