总之，本学期我在教学工作中认真贯彻要求，不断努力提高自己的教学能力，取得了一定的进步。我将继续发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

数学教育教学工作个人小结精品4

这学期来，我一直以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。按照新课标精神要求，我成功完成了本学期的教育教学任务。

首先，我在开学初就认真学习了教材和教法，全面掌握了本册教材的教学目标和教学重点。我制定了全盘计划，确保了教学的顺利进行。

其次，我努力增强上课技能，提高教学质量。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，使学生学得容易、学得轻松、学得愉快。我还注重精神上的培养，培养学生多动口动手动脑的能力。

第三，我认真批改作业，布置作业具有针对性和层次性。我及时批改学生的作业，认真分析并记录学生的作业情况。我对学生作业中出现的问题进行分类总结，并进行透彻的讲评。根据相关情况，我及时改进教学方法，做到有的放矢。

第四，我做好了课后辅导工作，并注意分层教学。课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足他们的需求。同时，我加大了对后进生的辅导力度。这种辅导不仅仅限于学科知识，更重要的是对学生思想的辅导。我希望通过提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，从而对学习产生兴趣。这样，后进生的转化就从原来的简单粗暴、强制学习转化为自觉的求知过程。

第五，我积极推进素质教育。在教学工作中，我注重培养学生的能力，将传授知识、技能和发展智力、能力结合起来。我在知识层面上注入了思想情感教育的因素，激发学生的创新意识和创新能力。我致力于让学生的各种素质都得到充分的发展和培养。

总之，在今后的教学工作中，我将不断总结经验，努力提高自己的教学业务水平。同时，我也会加强对个别差生的辅导。我相信，只要我们努力，一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘就一定会有收获。

数学教育教学工作个人小结精品5

时间总是匆匆流逝，转眼间一个学年就要结束了。在这个时候，我觉得有必要对自己的个人研修工作进行一次盘点，回顾一学期来的点滴工作。我深刻地体会到了在这所学校里工作的意义，它培养了我积极向上的工作热情。同时，我也明白了古今人对教师的定义——古人说教师是蜡烛和春蚕，现代人说教师是人类灵魂的工程师，是最光辉的职业。下面我将对本学年的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育事业服务，向德艺兼备的教师迈进。

首先，我积极参与学校的各项活动，提高了我的思想觉悟。一学期以来，我严格要求自己在思想上要有高标准，热爱教育事业。我遵守学校的各项规章制度，与老师团结合作，正确处理好师生之间的关系。我与配搭的老师章老师配合默契，每次教师会议都及时参加，并积极参加学校组织的活动。

其次，我努力提升教学质量，提高课堂教学效果。教学工作是一项常做常新、永无止境的工作。为了更好地进行教学，我除了参加学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余时间进行教学反思，写好教学心得。我了解和分析学生的情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。因此，我在开学初针对六年级学生的学习情况制定了教学计划。在教学初期，我还没有意识到了解学生的重要性，只是专心研究教材，想方设法让课堂生动、学生易接受。但是我很快遇到了困难。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想。然而，后来通过听同学们的反馈，我才发现他们大部分人听不懂我讲的口语，而且他们以前从来没有接触过我教的内容。这让我意识到在上课之前没有及时了解学生的实际情况是一个问题。因此，我意识到了解和分析学生实际情况对教学效果的重要性。我要根据学生的不同情况因材施教，这对教学效果有直接的影响。我也要注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，培养学生养成正确评价同伴并积极帮助学习困难的同学的能力。当然，我觉得自己在这方面还有很大的进步空间，我将继续努力让六年级的学生在数学兴趣的启蒙教育中展现自信。

由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能够因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题。因此，在本学期中，我取得了一些成绩。最显而易见的就是六年级学生平均分每次都在__分左右。这样的成绩的取得与我付出的辛勤努力是分不开的。为了让学生的成绩逐步提升，我努力抓住__%的后进生，利用课间时间面对学生取得了如此优异的成绩。这对我初入小学教育是一种鼓舞和推动，让我对自己更有信心，对我所热爱的教育事业更加执着。

最后，我紧抓教学常规工作，培养学生良好的数学学习习惯。我注重从学生的基础抓起，从概念开始进行教学，先进行示范，然后通过多练习、多讨论、多交流来巩固。在这个过程中，我定期抽查和检查学生的作业，断绝了一些学生侥幸心理。我坚持不懈地进行日常单元测试，每天亲自检查学生的家庭作业，培养学生良好的数学学习习惯。

在教学中，我还采取了一些有效的方法来提高教学效果。首先，我利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式让学生无形中学会更多的数学方法。其次，我发挥了“小干部”的作用，让他们在班级的纪律、作业和练习等方面发挥自己的能力，我只进行协助和指导。此外，我还注重做好“德困生”的教育工作。在帮助他们转化的过程中，我以爱为作料，深入地理解和关爱学生，发现他们值得其他学生赏识的地方，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力可以取得更好的数学学习成绩。同时，我不姑息、不迁就他们的错误，而是帮助他们找到原因，思考换一种方法处理问题会有什么不同的结果。我教会他们用正确积极的态度解决问题。

作为一名数学老师，我深刻地体会到了合作竞争对于提高自己能力的重要性，也明白了培养学生学习兴趣对于他们的成绩至关重要。因此，在今后的教学工作中，我要特别注重备课和课后个别学生的辅导，让六年级的学生在数学学习上有更大的突破！

总之，回顾这个学年的工作，我感到自豪和满足。我在教学和个人成长上都取得了一些成绩，也发现了一些不足之处。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为教育事业贡献自己的力量。

数学教育教学工作个人小结精品6

一学期即将结束，我感到紧张而忙碌，但同时也收获颇丰。在这个学期里，我严格按照学校的教学计划，转变了思想，并从各个方面对自己提出了严格要求。我积极向老师请教，并结合学校和学生的实际情况，认真有序地开展教学工作。

为了取得更大的进步，我现在对本学期的教学工作进行总结，并希望通过总结和检验教训，不断改进工作。首先，我注重师德建设，以学校的规章制度为准则，与家长进行友好交流，并介绍教育孩子的方法和经验。我与家长的关系相处融洽，孩子们的进步也得到了家长的认可和支持。

对于学生，我以爱心的方式进行教育，尊重他们，将他们视为与自己地位平等的人。当学生犯错误或学习不用心时，我耐心地教导他们，激发他们的自尊心和上进心。这样调动了学生的积极性，使他们形成了良好的学风。我还积极参与学校组织的各项活动，丰富学生的课内外生活，使学生的个性得到全面发展。

另外，我在与同事相处时，尽力帮助他们解决困难，与他们保持和睦的关系。

在教学方面，我负责一年级三班和二年级三班的数学教学工作。为了提高自己的专业素质，我努力学习，并从以下几个方面入手：

首先，我认真备课，不仅备学生，还备教材和教法。根据教材内容和学生的实际情况，我设计了不同类型的课程，并制定了教学方法和时间安排。我每节课都做到“有备而来”，并制作各种有趣的教具，以吸引学生的注意力。课后及时总结教学，认真记录学生的作业情况，并根据情况改进教学方法。

其次，我向武老师学习，提高自己的教学质量。在课堂上，我注重调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主导地位。我尽量让学生学得容易、轻松和愉快。同时，我考虑到每个学生的学习需求和能力，让不同层次的学生都能得到提高。学生们普遍反映喜欢上数学课，家长也反馈孩子在数学学习方面的积极性明显提高。

第三，我虚心向其他老师请教。在教学中，我有问题就会及时向其他老师请教。通过与武老师的师徒对子活动，我在教学上有了一些进步。我还常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我的工作。

第四，我认真批改作业，布置有针对性和层次性的练习题，并对学生的作业进行及时认真的批改。同时，我还做好课后辅导工作，根据不同层次的学生需求进行辅导，并注重后进生的思想辅导，提高他们的兴趣和求知欲。在此基础上，我还做好查漏补缺的工作，帮助后进生弥补知识断层。

此外，我还参加了学校组织的课题研究活动，研究关于低年级解决问题教学的思路，并将自己的想法应用到课堂教学中。我的学生在解决问题能力方面有所提高，这在期末考试中得到了体现。

总的来说，本学期我的教学成绩不错。一年级三班和二年级三班的平均分数都达到了优秀水平，两个班级都取得了全年级第一的好成绩。

然而，在教学工作中，我也遇到了一些困惑。有些知识点较难，学生学习时需要花费较长时间来理解。有些学生的思维反应速度较慢，需要更多的时间和重复教学才能学会。对于练习题，我也不确定是集体纠正效果好，还是个别辅导效果好。

我希望领导能够批评指正，并帮助我解决这些问题。作为一名教师，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

数学教育教学工作个人小结精品7

本学期，我担任的是七年级5，6班数学教学。能够适应新时期教学工作的要求，我从各个方面严格要求自己，并积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业地使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。下面将对我这学期的教学工作做一下总结。

首先，我非常认真备课，做好课前准备工作。根据数学课标的要求，我认真研究教材，深入了解学生，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具。课后，我及时做出总结，认真搜集每个课本的知识要点，并根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，提高了实效。

其次，我努力增强上课技能，提高教学质量。新课标的数学课通常采用"问题情境——建立模型——解释、应用与拓展"的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始。在本学期的课堂上，我能够根据教学内容的实际情况创设情境，让学生一上课就感兴趣，保持课堂的新鲜感。我注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。我还特别注重精讲精练，在课堂上尽量减少自己的讲述时间，让学生更多地动口动手动脑。同时，我也充分考虑每个层次的学生学习需求和能力，让各个层次的学生都得到提高。

新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式。在课堂上，我经常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们进行讨论、思考和表达。由于学生乐于学习，兴致高昂，他们通常能获得超出教材和我的备课范围的知识。

此外，我还非常认真批改作业，做好课后辅导工作。我布置的作业都是精心设计的，有针对性、有层次性。我及时、认真地批改学生的作业，并将作业过程中出现的问题进行总结和分析，然后进行评讲。根据评讲结果，我及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足他们的需求。同时，我也加大了对后进生的辅导力度，以提高他们的成绩。

我还特别注重狠抓学生的学风。我所任教的两个班的学风总体较差，一些学生上课不能专心听讲，课后不能认真独立地完成作业，常常找别人的作业来抄袭，这严重影响了他们的成绩提高。因此，我在班级里提倡一种认真、求实的学风，并对抄袭作业的行为进行严厉批评。

同时，我虚心向其他同行老师学习。在教学上，我积极征求其他老师的意见，学习他们好的方法。我还多听优秀老师的课，虚心向他们请教好的做法和需要注意的问题。结合他们的意见和自己的思考结果，我总结出了每节课教学的经验和巧妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。