数学教师学期工作总结实用版14

时间过得真快，转眼间，一学期的教育教学工作即将结束。在过去的一年里，我担任六年级数学教师的工作，认真执行学校的教育教学计划，积极探索并改革教学方法，取得了很好的效果。为了总结经验，克服不足，并为今后的工作取得更大的进步，我对本学期的教学工作进行了以下总结：

首先，我非常注重备课工作。为了保证教学有序进行，我每节课都进行充分的准备工作，包括备学生、备教材和备教法。我根据教材内容和学生的实际情况，设计了不同类型的课程，并制定了详细的教学计划。课后，我及时总结教学过程，写下自己的教后感和教学反思，以便今后改进教学方法和提高教学水平。

其次，我非常注重课堂教学。我将课堂教学视为学生主动探索的数学学习环境，致力于培养学生在知识和技能的同时，发展情感、态度和价值观等方面的能力。我注重调动学生的主动性，扩展学生的思维，提高上课技巧，以提高教学质量。我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，让学生感到学习容易、轻松和愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。我注重培养学生的思维素质，提高他们的思维严谨性和逻辑性。

第三，我做好了课后辅导工作。由于学生的学习能力不同，我根据不同层次的学生需求，进行相应的辅导工作，避免了一刀切的弊端，同时加大了对后进生的辅导力度。我特别关注那些基础较差、存在知识断层的学生，给予他们有针对性的补课，使他们的学习变得轻松，进步也更快。

第四，我认真批改学生的作业。我布置作业时力求有针对性和层次性。我及时批改学生的作业，并认真分析和记录他们的作业情况。我对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，并及时改进教学方法。对于那些学习习惯差的学生，我进行个别教育，督促他们及时完成作业。

最后，我致力于树立良好的学风。一些学生因为怕老师批评而不敢问问题，或者因为怕作业做错而找别人抄袭，严重影响了他们的学习成绩。为此，我在班级里倡导一种认真、求实的学风，并严厉批评抄袭作业的行为。我鼓励学生在学习中遇到困难时勇敢向我提问。对于那些成绩较差的学生，我找出原因，进行批评和鼓励，并为他们设定学习目标，时时督促和帮助他们。对于那些学习习惯差的学生，我帮助他们找到适合自己的学习方法，并鼓励他们不要害怕失败。同时，我及时地表扬学生的进步，无论多么小的进步。经过一个学期的努力，绝大部分学生都取得了进步，但仍有一些反复出现问题的学生。对于他们，我不断进行教育和疏导，允许他们在行为上有所反复。

一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和同事们的帮助下，我在本学期的教学工作中取得了一些成绩，这些成绩将为我今后的工作带来更大的动力。然而，我也清醒地认识到工作中存在的不足之处。总的来说，本学期我尽职尽责，积极参加教学教研活动，并且热爱自己的工作。我将继续努力，本着“勤学、善思、实干”的准则，不断提高自己的教学水平，为教育事业做出更大的贡献。