我们可以通过与家长一起参观小学或者邀请毕业生回园与幼儿交谈的方式，让幼儿了解为什么要上小学，小学与幼儿园的不同之处，从而激发孩子们上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学，又不知道怎样做”的问题。

2、身体方面的准备：

通过户外活动和个人卫生等方面的培养，增强幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入小学；

在日常活动中，培养幼儿正确的读书、写字和握笔姿势，同时让幼儿懂得保护好自己的眼睛和各种感觉器官；

注重安全方面的教育。我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳，我们需要让幼儿了解一些简单的安全常识，让他们在玩耍和跑跳时注意安全，并学会保护自己。在马路上行走时要遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行道；遇到困难要找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火和玩电等。

3、独立生活能力的准备：

通过谈话、故事和社会实践的方式，培养幼儿的独立意识，增强他们独立解决问题的能力。让幼儿意识到，他们即将成为小学生，生活和学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己做事，遇到问题和困难要自己想办法解决。

为了重点培养幼儿的读写能力，我们将精心设计制作与读写相关的材料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确阅读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等，为幼儿的阅读和书写提供条件。

通过每次的数学活动和数学区工作，培养幼儿的分类、统计、简单运算和自编应用题能力，提高他们的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习和运用数学经验解决问题，提高他们独立思考问题的能力。

大班班务工作安排计划精品6

《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《武汉市幼儿园课程纲要(试行)》是我们班级工作的指导思想。根据《武汉市幼儿园教育常规管理暂行办法(试行)》的要求，结合区教学工作安排和我园的园务工作计划，我们根据我班幼儿的实际发展水平，制定了本学期的班级工作计划。

我们班级目前有40名幼儿，其中男孩21名，女孩19名。这个学期和上学期相比，班级的基本情况没有发生变化。

大部分幼儿都在下半年满六岁，相对于入小学的年龄来说，他们整体上还比较小。但是，我们发现90%的幼儿都有上小学的意愿，因此我们将重点关注如何进一步培养幼儿的生活习惯、学习习惯和交往习惯，提高他们的学习兴趣和塑造良好的性格品质。

我们的主要工作任务和目标如下：

1. 加强班级管理，确保幼儿的身心安全，并保质保量地完成班级各项工作任务。

2. 认真开展“武汉市幼儿园主题探究课程”，促进每个幼儿的全面发展。

3. 积极参加园教研活动和班级教研活动，同时积极参与园湖北省学前教育专业委员会申报的课题研究工作，促进教师的专业成长。

4. 创设温馨和谐的教育环境，保持尊重平等、温馨快乐、积极自主的班级活动氛围。

5. 努力创新家园共育工作，做好幼儿的个性化观察、培养、交流和互动工作，促进每个幼儿的个性化发展。

6. 培养幼儿良好的生活、学习、交往习惯，做好幼小衔接工作，确保90%的幼儿能顺利入小学。

在安全工作方面，我们将采取以下措施：

1. 认真学习园安全教育工作的相关制度，并积极参加相关安全教育培训。

2. 签订安全责任书，提高教师的安全工作意识，杜绝一切安全事故的发生。

3. 制定班级安全工作计划，明确安全教育的内容。

4. 在日常生活中，教师要将安全工作融入其中。

5. 教师要提供安全的环境和材料，确保所有幼儿在教师的视线范围内活动。

6. 组织幼儿参加园逃生演习。

7. 指导家长配合做好幼儿的安全教育工作，提高幼儿的安全意识。

8. 有计划、有目的、有准备地开展大型活动，防患于未然。

在班级管理工作方面，我们将采取以下措施：

1. 提前制定并落实班级各种工作计划，确保各项工作有目标、有重点，并且操作性强。

2. 每月定期召开班级工作会议，并做好记录。

3. 根据园新的作息时间制定适合班级的双常规，并认真实施。

4. 继续保持“尊重平等、温馨快乐、积极自主的班级活动”氛围，注重“环境育人”。

5. 认真填写“班级交接班本”，建立详细的“班级日志”，确保日常工作有序开展，并且各项工作落实到人。

6. 加强本班教师间的交流和学习，践行“浪费孩子时间可耻”、“人人享受课堂”的理念。

7. 积极开展课题研究和幼儿个性化培养工作，为每个幼儿制定“幼儿个性化观察培养方案”，并收集相关资料。

8. 做好课题和各项班级资料的收集和整理工作。

9. 设计和组织好大型活动，如春游、六一表演、毕业典礼等。

在日常保健工作方面，我们将采取以下措施：