3、在抓好孩子们的生活常规的同时，我们还要重点关注孩子们的学习常规：

我们要注意培养孩子们良好的坐姿和握笔姿势，鼓励他们认真倾听，注重培养注意力。

（二）教学活动：

我们要合理利用分区、分组、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。开展多项活动，促进幼儿的综合发展。我们要重点关注幼小衔接，着重培养幼儿的社会性，适当布置作业，培养幼儿的任务意识，加强幼儿的规则意识。此外，我们还计划邀请小学教师来幼儿园讲述小学的生活规则，参观小学，调整座位，适当延长活动时间等，培养幼儿们成为受欢迎的、合格的小学生。

（三）家长工作：

1、日常性的家长工作：

我们要充分利用家长接送幼儿的短暂时间与家长交流。在交流中，我们要耐心倾听，了解和介绍幼儿在园的表现，并提出合理的要求。根据不同家长的特点，我们要采用多种方式，积极有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。

2、阶段性的家长工作：

今年四月份，我们计划开放半日活动，让家长们来班级参观或参加活动，使他们以直观的方式了解幼儿园的教育内容和方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师的工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系。这也为扩大幼儿的社会接触提供了良好的机会和条件。

作为新世纪的教育工作者，我们将持之以恒，不断进取，开拓创新，用我们的力量和爱心做好教育工作。

大班班务计划下学期精品4

一、班况分析：

我们班有23名幼儿，其中男生14名，女生9名。经过一个学期的相处，他们即将离开幼儿园，进入小学生活。然而，孩子们在各个方面还存在差异。一部分幼儿的自觉性、求知欲和动手记录能力相对较好，而另一部分幼儿的自信心、表现欲望和各方面的能力相对较弱。例如，他们在语言表达方面连贯性较好，但在自编故事的讲述方面还有所欠缺，思维不够广泛。在美术活动中，幼儿已经能够自己想自己画，但画面的布局不够丰富，经常只使用了纸张的一半，而另一半则是一片空白，不知道如何平均分配画面。在体育活动中，幼儿参与的积极性提高了很多，大部分孩子已经学会了跳绳、拍皮球等技能，但仍有个别幼儿不会跳绳，因此需要重点指导这些幼儿，使他们学会这些技能。

针对以上情况，结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了本学期的工作计划如下：

二、学期目标

（一）孩子发展目标

1. 结合《指南》指导幼儿学习用适当的方式表达情绪，情绪安定，愉快活泼，并加强幼儿在活动中学习正确地评价自己的作品和他人的作品。

2. 结合本班孩子的实际发展水平，实施科学的保育和教育。我们班的特色是纸工——折纸，因此要加强对幼儿折纸技能的培养。

（二）班级活动目标

1. 从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形式和途径开展主题活动和特色教育。加强教师日常工作和户外活动的组织与实施，确保人到位、眼到位、心到位。

2. 加强幼儿安全教育，教师间密切配合，防止事故发生。同时进行幼小衔接，培养幼儿的前书写和前认字能力。

（三）家园合作目标

1. 积极探索家园合作的新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化的家园活动。

2. 有针对性地了解幼儿的发展情况，使幼儿能够快乐地成长。

三、具体措施：

（一）幼儿发展

1. 在教学活动中开展情境教学，让幼儿在活动中学习自主控制情绪的技能，学习用适当的方式表达情绪，保持情绪安定和愉快活泼。

2. 在之前的基础上加强幼儿的良好饮食习惯。例如，在饭前提醒幼儿洗手，进餐时使用正确的姿势，盥洗结束后提醒幼儿将衣裤整理好等。

3. 继续指导幼儿学习折纸技能。在上学期，我们班的幼儿学会了折纸动物，如鸽子、老鹰、猩猩、兔子等。这学期我们将主要指导幼儿学习植物类的折纸，并鼓励幼儿根据本学期学到的各种动植物，拼贴出美丽的图画。

4. 通过美工等活动，加强幼儿在活动中学习正确地评价自己的作品和他人的作品。

5. 开展情境化的户外活动，让幼儿学习使用器械的正确方法和安全摆放器械，并增强安全意识。

6. 让幼儿了解小学活动，培养他们前认字和前书写的习惯，从而产生入学的愿望。

（二）家园配合

1. 尊重家长，热情接待他们，并及时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间和家园之间的交往和交流。

2. 在特殊情况下及时向家长汇报或保持电话联系，对于生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

3. 定期更换家园联系栏的内容，定期更新班级论坛，及时向家长反馈幼儿在园的表现。通过个别交流、校讯通等向家长反映幼儿的个别情况，并通知家长班级的各项活动。开展“家长开放日”和“家长会”，让家长对幼儿园的工作有一定的了解，从而促进教育工作的更好开展。

4. 积极争取家长的配合，支持我们的教学需求，收集各种废旧材料，丰富幼儿的游戏材料，让家长成为教师的伙伴，使幼儿与老师更加亲密。

（三）班级工作

二月：

1. 更新班级环境，更换旧的装饰品，添加幼儿作品栏和班级主题墙。