（三）游戏活动：

小班幼儿的活动能力和经验水平都有了一定的发展，他们已经不仅仅满足于探索和摆弄周围的物品，开始对周围的社会生活产生兴趣。此时，他们也进入了角色扮演的发展阶段，有了角色扮演的愿望。根据幼儿的经验，我们将开展一些幼儿熟悉的游戏，如娃娃家、理发店、小医院等。在此基础上，我们还将开展智力游戏、感官游戏、语言游戏、活动性游戏、音乐和娱乐游戏等。

另外，针对孩子们对结构游戏的兴趣，我们将以点带面，充分利用班级上的游戏材料，开展结构游戏，引导幼儿观察周围的事物，学习使用简单的拼搭技巧表现客观事物，促进幼儿建构能力的整体提高。

（四）日常生活：

1、遵循“一日生活即教育”的原则，以“学会生存”和“学会生活”的教育理念指导幼儿的生活。重视生活环节的教育性，及时抓住生活环节中的事物和现象进行随机教育。通过教育和提醒的方式，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，如独立进餐、安静午睡，纠正挑食和偏食的坏习惯。让幼儿具备与年龄相一致的生活自理能力，如自己洗手、擦手、吃饭、大小便等。

2、充分挖掘幼儿无意识学习的能力，进一步增加生活环节中的信息输入量。在吃饭、喝水、上厕所、上床以及各环节转换等过程中，有计划、有选择地播放一些音乐、故事、儿歌等。做到管而不死，活而不乱，使生活环节紧凑而不紧张。

3、适当安排一些劳动时间，带领幼儿做力所能及的事情，如整理玩具、图书等，让幼儿在简单的劳动中体验参与劳动的快乐。

关于小班的班务工作计划精品4

新的一学期开始了，我们又迎来了一群天真活泼、可爱的孩子们。为了让这些幼儿感到幸福、快乐和健康地成长，我们将尽心尽职，以幼儿的利益为原则。本学期，我们将根据《纲要》精神和《园务计划》的引领，确定并统一新学期班级工作目标和教育思想，以达成共识。

首先，我们来分析一下班级的基本情况。本学期，我们班共有33名幼儿，其中21名男孩，12名女孩。他们来自不同的家庭，生活习惯各不相同。大多数孩子在家受到家人的宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性较强，因此比较难融入集体活动，缺乏规则意识。有些孩子还存在动手意识弱、动手能力差、依赖性强以及交往技巧和语言表达能力较弱等问题。为了使这些孩子们能尽快适应集体生活，养成良好的行为习惯和常规意识，我们班的老师将齐心协力，团结合作，全力投入工作，让每位幼儿都能愉快地生活并取得进步。

接下来，我们将介绍一下本学期的主要工作措施。首先，教师要主动学习，提高专业素质。我们将严格要求自己，积极参加上级组织的各项教育活动，学习其他优秀教师的经验，努力做到爱岗敬业，无私奉献，成为受到领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好老师。此外，我们还将加强理论学习，深入学习幼儿园教育指导纲要和相关书籍，将所学知识运用到实际工作中。同时，根据班级实际情况和自身需求，有目的地选择学习内容，并将所学知识应用到实际工作中。

其次，我们将着重培养幼儿的日常规律和习惯。由于小班幼儿刚入园，各项常规活动还没有形成规范，我们班的两位老师将加强常规性教育，不给幼儿发脾气和任性的机会。我们还将根据幼儿园的宗旨，正确对待幼儿的不良行为，通过言传身教、以身作则的方式，严格执行各项活动的时间安排，改善幼儿的行为习惯，并随时发现幼儿的优缺点，给予有效的指导。

在做好常规和习惯培养的同时，我们也要注重幼儿的安全工作。安全是我们的重中之重，我们要时刻保持警惕，互相提醒，发现隐患及时报告。我们还将对幼儿进行安全教育，强调安全要求，提醒注意安全，并在活动结束后进行总结。此外，我们还要分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所，加强对这些时段和场所的关注，并合理分散照看幼儿，以便及时发现和处理问题。

家园联系是教育工作的重要环节，我们将充分利用家长的资源，做好家长工作。我们将及时召开家长会，将本学期的工作传达给家长，并通过开放日等形式，让家长参与我们的活动，了解幼儿的发展情况，以便有针对性地引导幼儿。我们还将充分利用宣传栏，刊登家长关心的问题，让家长了解科学育儿知识和家庭教育经验。此外，我们还将进行家访和个别访谈，以便更好地了解幼儿在家中和园中的表现，并听取家长的意见。根据主题活动的需要，我们还将邀请家长来班级参加活动，或带幼儿走入社区，让幼儿了解社区的变化，增长知识。

新的一学期，新的班级，新的合作。我们将不断自我完善，努力工作。相信在园长的领导下、同行教师的帮助下以及家长的支持下，我们的工作一定会取得出色的成果。让我们与每位可爱的小天使一起愉快、顺利地度过我们小班的第一个学期。

关于小班的班务工作计划精品5

一、班况分析：

本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢！本班幼儿共有__名，其中，男孩9名，女孩名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏活动，且玩得非常投入。本班孩子独生子女占%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差。陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。

二、任务目标：

身体发展：

- 动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。

- 练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。

- 自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。

- 懂得不远离成人，不跟生人走。

- 学习简单的自我保护方法。

认知发展：

- 感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。

- 喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。

- 一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。

- 听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。

社会性发展：

- 说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。

- 喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。

- 喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。

- 不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。

三、各方面的具体内容要求：

（1）常规工作：

- 班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

- 幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

- 抓好幼儿生活常规和学习常规。