首先，我们来分析一下班级的基本情况。本学期，我们班共有33名幼儿，其中21名男孩，12名女孩。他们来自不同的家庭，生活习惯各不相同。大多数孩子在家受到家人的宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性较强，因此比较难融入集体活动，缺乏规则意识。有些孩子还存在动手意识弱、动手能力差、依赖性强以及交往技巧和语言表达能力较弱等问题。为了使这些孩子们能尽快适应集体生活，养成良好的行为习惯和常规意识，我们班的老师将齐心协力，团结合作，全力投入工作，让每位幼儿都能愉快地生活并取得进步。

接下来，我们将介绍一下本学期的主要工作措施。首先，教师要主动学习，提高专业素质。我们将严格要求自己，积极参加上级组织的各项教育活动，学习其他优秀教师的经验，努力做到爱岗敬业，无私奉献，成为受到领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好老师。此外，我们还将加强理论学习，深入学习幼儿园教育指导纲要和相关书籍，将所学知识运用到实际工作中。同时，根据班级实际情况和自身需求，有目的地选择学习内容，并将所学知识应用到实际工作中。

其次，我们将着重培养幼儿的日常规律和习惯。由于小班幼儿刚入园，各项常规活动还没有形成规范，我们班的两位老师将加强常规性教育，不给幼儿发脾气和任性的机会。我们还将根据幼儿园的宗旨，正确对待幼儿的不良行为，通过言传身教、以身作则的方式，严格执行各项活动的时间安排，改善幼儿的行为习惯，并随时发现幼儿的优缺点，给予有效的指导。

在做好常规和习惯培养的同时，我们也要注重幼儿的安全工作。安全是我们的重中之重，我们要时刻保持警惕，互相提醒，发现隐患及时报告。我们还将对幼儿进行安全教育，强调安全要求，提醒注意安全，并在活动结束后进行总结。此外，我们还要分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所，加强对这些时段和场所的关注，并合理分散照看幼儿，以便及时发现和处理问题。

家园联系是教育工作的重要环节，我们将充分利用家长的资源，做好家长工作。我们将及时召开家长会，将本学期的工作传达给家长，并通过开放日等形式，让家长参与我们的活动，了解幼儿的发展情况，以便有针对性地引导幼儿。我们还将充分利用宣传栏，刊登家长关心的问题，让家长了解科学育儿知识和家庭教育经验。此外，我们还将进行家访和个别访谈，以便更好地了解幼儿在家中和园中的表现，并听取家长的意见。根据主题活动的需要，我们还将邀请家长来班级参加活动，或带幼儿走入社区，让幼儿了解社区的变化，增长知识。

新的一学期，新的班级，新的合作。我们将不断自我完善，努力工作。相信在园长的领导下、同行教师的帮助下以及家长的支持下，我们的工作一定会取得出色的成果。让我们与每位可爱的小天使一起愉快、顺利地度过我们小班的第一个学期。

小班班务计划工作安排模板4

一、班级情况分析：

1、本学期班级的幼儿人数为X人，其中男孩X名，女孩X名。这些幼儿基本上没有生活自理能力，语言交流能力和其他能力都很差。

2、由于幼儿的年纪较小，个别幼儿还不太适应幼儿园的集体生活，经常出现哭闹的现象。另外，还有不少幼儿不会自己进餐。由于大多数幼儿是家中的独子，他们倍受家人的宠爱，因此比较任性、娇气、霸道，依赖性也比较强。

二、本学期工作目标：

本学期我们的重点是培养幼儿良好的常规习惯，提高他们的自我保护意识。我们还要加强幼儿的语言能力、生活自理能力，培养他们的社会交往能力和音乐素质。在工作中，我们会加强对个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

具体措施：

1．培养幼儿良好的生活常规，提高他们的生活自理能力，让他们的生活有序进行。

2．增强幼儿的自我服务能力，让他们能够参加一些简单的劳动，做一些自己能做的事情。

3．培养幼儿参加集体活动的兴趣，引导他们适应集体生活。帮助他们遵守集体生活行为规则，让他们能够和同伴一起游戏。

4．培养幼儿参加体育活动的兴趣，学习一些基本的运动技能，促进他们身体的正常发育和机能的协调发展，增强他们的体质。

5．学习安静地听他人讲话，听懂日常用语，并学会按照语言调节自己的行为，尝试用简短的句子表达自己的意思。

6．培养幼儿的动手和想象能力，引导他们敢于尝试操作和摆弄，学习用感官感知周围环境中的物品和现象，并大胆地进行绘画，和同伴一起表演和游戏。

7．培养幼儿的能动意识，让他们能够按照自己的意愿选择活动材料，在活动中有一定的规则意识，体验游戏的乐趣。

8．结合分享阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

三、具体措施：

（一）常规管理

1．通过故事引导幼儿学习常规，将一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，并按照故事情景来行动。

2．运用标志帮助幼儿遵守常规，因为小班幼儿的思维处于直观形象的阶段，标志是一种直观的视觉符号，可以让幼儿在较短的时间内理解和执行，比如区域活动、喝水、上厕所等。

3．以游戏带动幼儿练习常规，小班幼儿的活动常常带有明显的情绪性，他们常常在兴趣的驱使下自发地进行各种活动，喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏能够满足幼儿内部的需要，让他们自己主动参与活动。

4．用音乐和律动串联常规，尤其是在午睡起床、区域活动结束等环节，让幼儿减少等待和无所事事的现象，使得各个环节之间的衔接更加自然流畅。

（二）德育工作：

1．将德育渗透于日常生活中，鼓励幼儿对周围的人保持礼貌，成为讲礼貌的好孩子；学习使用文明礼貌的用语，如“早上好”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请”、“再见”等；在请求别人帮助时能够礼貌地称呼；与同伴友好相处，不打人、不骂人、不说脏话；在老师的提醒下遵守活动的常规；在别人讲话时能够倾听，不打断别人；尊敬长辈，爱护弟弟、妹妹。

2．通过主题活动和节日的庆祝活动进行品德教育：

（1）有计划地严格进行常规训练，重视良好行为习惯的培养。

（2）重视个别教育，培养幼儿友好相处，感受共同生活的快乐。

（3）在9月10日教师节时开展爱老师活动。

（4）在10月1日国庆节期间，结合国庆节活动对幼儿进行爱国教育。

（三）家长工作：

在本学期的家长工作中，我们班以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我们将努力做好以下工作：

1．学期初召开家长会，向家长介绍班级的主要工作。

2．加强与家长的交流与沟通，通过家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班级的活动。

3．按时更新家长园地的内容，让家长了解本班的教学大纲，并不断向家长提供新的幼教信息。

4．每学期向家长开放半日活动，让家长了解孩子在幼儿园的生活和学习情况。