汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，对于学前龄幼儿来说，拼音字母本身并没有具体的意义，只是抽象的表音符号，所以他们在学习过程中可能会遇到一些困难。他们容易疲劳，注意力分散，坐不安定，甚至出现厌学现象。如果我们不注意教学方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣。因此，在拼音教学中，我们要融入唱、跳、听、说、画、玩等活动，以增加学习的趣味性。

三、拼音课的教学目标

1、学会复韵母、前、后鼻韵母的拼音，能够准确地读和书写。

2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌，并掌握一些礼貌用语。

3、培养学生倾听他人讲话的能力。

4、能够理解日常用语的意思。

5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。

四、拼音课的教学重难点

重点：在拼音和读儿歌的过程中学习拼音。

难点：在拼音教学中，学习拼读音节。

五、教学准备

我们要根据教学需要和实际情况进行准备工作。可以多准备一些卡片，也可以让学生自己动手制作。

六、教学措施

1、我们要关注全体学生，不能让任何一个孩子落下。

2、我们要关注学生的差异，特别是那些学习进度稍慢的学生。

3、我们要关注学习过程，注视学生的嘴巴、眼睛和手，不要错过任何一个小细节。

4、我们要关注教学评价，善于鼓励学生，多给予表扬。

5、我们要关注教学形式，让课堂变得活泼一些，可以唱歌、做游戏，让学生感受到学习的快乐。

6、我们要关注自身成长，为了让学生学好，作为老师，我们要不断学习，活到老学到老。

7、我们要关注家庭作业，尽量减少抄写作业的布置，而多布置口头作业，比如编故事、读拼音儿歌等。我们要保护孩子幼小的心灵，不让他们觉得学习太累、太苦。