2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。

3、学会六以内数的分解、组成、加减运算，初步学会自编应用题。

4、会用标准单位进行测量和比较。

5、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。

6、对周围环境中的事物、事件、现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。

7、学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。

8、会收集、分析、比较资料，并大胆的推论。

9、了解、关心、热爱我们的生存环境，树立环保意识和职责。

(四)社会：

1、能正确评价自己和他人，树立自信心。

2、能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动，并关心社会重大事件。

3、待人有礼，理解接纳别人，认识、尊重社会人物。

4、有爱心、关心，爱护自己、他人及动植物。

5、了解不同地域、各族的风俗和文化。

6、学习一些自我的保护方法和增强自我保护意识。

7、养成这天的事这天做的好习惯。

(五)艺术：

1、能用心参加音乐活动，构成对音乐活动的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、相互欣赏。

2、能感受不同风格的音乐。

3、能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。

4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥方式。

5、准确的按音乐节奏做各种基本动作(跑跳步、秧歌十字步、)及舞蹈组合动作，随着音乐变化较迅速地创编动作。

春季学期班务工作计划精品5

班主任的工作千丝万缕，尤其是初三年级，是初中阶段教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本学期，我将从以下几个方面进行班级管理。

首先，认真分析班级的实际情况。我班共有32名学生，其中女生15人，男生17人。女生大多能认真学习，尽最大努力争取满意的成绩；而男生人数较多且调皮，有贪玩的现象。另外，我班学生成绩的两极分化现象严重。面对如此复杂的情况，我感到压力和责任更大。

其次，抓好常规管理不放松。首先，利用每周的班会课进行思想道德教育，因为学生的思想品德需要教师的陶冶，良好的年段风气主要靠教师的营造。作为班主任，我要以身作则，以自己的人格力量去影响和教育学生。我会身体力行，言行一致，起到模范带头作用。其次，我会定期与班级教师交流讨论如何教育好学生，通过班会课集中学习讲座或个别交谈的方式，对学生进行品德修养和心理教育，以保证教育教学工作的科学性和实效性。我会通过同学耳熟能详的事例教育和感染他们，使他们在生活中尽量少走弯路。

第三，注重安全卫生教育。根据本班学生的特点，我会进行较为仔细的调查工作，了解相关学生的表现情况，特别关注他们，有的放矢地加强教育和管理。我会坚持每天与学生进行个别思想工作，以确保学生的安全。另外，我会确保班级的卫生和值日责任到位，保证教室整洁和各个值日区域的清洁，这方面，我班同学做得相当好。

第四，进行遵纪守法教育。我会教育学生在生活和学习中多注意改变自己，使自己成熟起来，遵守大家都能遵守的纪律。我会鼓励同学们多忍让、宽容，避免义气用事，给自己和同学造成伤害。

第五，经常从杂志上、网络上找一些文章引导学生如何应对生活中的问题，及时更换和广泛选择内容。

第六，进行应试心理教育。面对频繁的考试，我会教育学生失败不要气馁，考好了也不能骄傲。重要的是找到知识漏洞，努力弄懂每个知识点，学会控制和调节情绪和心理，以平常心对待中考。

在学习方面，我会根据学生的能力和学习态度将其分为四类进行教育。对于学习态度端正且学习能力强且成绩优异的学生，我们会给予激励和期望，让他们有适当的压力朝着更高的目标努力。对于学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们会给予关心和帮助，了解他们成绩不稳定的原因，慢慢地引导他们端正学习态度，并通过多种途径增强他们的学习责任感和社会责任感。对于学习能力差但学习态度端正的学生，我们会帮助他们寻找适当的学习方法，提高他们的学习能力，并及时给予鼓励和更高的期望。对于学习能力差且学习态度也差的学生，我们会主动关心他们，决不歧视他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能取得骄傲的成绩。

此外，我还会积极联系各科教师，努力维护科任教师的威信。学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心的事情。针对每次阶段检测，我会与科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让每一个同学都能有所收获。

另外，我会积极开展家校联系，精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时，我会经常与学生家长电话沟通、进行家访，将家长请进来，与他们坦诚相待，一切为了孩子。

最后，我会积极组织班级活动，让学生积极参加学校举行的各项活动，增强学生的凝聚力。

通过我的努力，希望能在中考中取得较好的成绩！

春季学期班务工作计划精品6

新的学期带来了新的希望和挑战。经过一年的共同学习和生活，我们迎来了幼儿园的最后一年。在《纲要》和《园务计划》的指导下，我们根据本班的实际情况和家长的建议，经过讨论确定了下学期的班级事务、教育教学工作重点和方向。我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度陪伴幼儿度过这有意义的一个学期。

一、班级情况分析：

我们班的幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。他们有良好的卫生习惯、用餐习惯和午睡习惯。在动作发展方面有了很大的提高，动手能力比较均衡；在知德行为方面表现良好，交往能力良好，具备解决小问题的能力；语言表达能力快速发展，敢于在老师或集体面前表达自己的思想。然而，在语言表达中，幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。

关于家长情况：由于家长的素质不同，对幼儿教育的重视程度和关注角度也不同。有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家长重视幼儿知识技能的掌握，有的家长重视幼儿兴趣的培养。可以说，家长的类型较复杂。在我们班的家长群体中，还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。