(一)保教工作

1、创设良好的生活环境，让幼儿喜欢幼儿园的集体生活。布置适合小班幼儿活动的各个区域，增加多种玩具，引导幼儿适应幼儿园的环境，以同伴为主，让幼儿愉快地参与各项活动。

2、在班级开展普通话学习活动，坚持每个人都讲普通话。

3、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的卫生习惯。班级教师要时刻保持一致，对幼儿进行卫生习惯的培养教育，引导幼儿正确洗脸、刷牙、穿脱衣服等。比如，在固定的地方擦嘴，将餐巾放在固定的地方，餐后活动在指定的位置进行等。

4、建立良好的班级日常规范。根据幼儿园的要求，我们重点培养幼儿的生活能力。我们将通过小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉刷牙、洗手、午睡、进餐、上厕所等生活活动的要求，帮助幼儿养成良好的习惯。

首先，我们带幼儿参观学习大、中班的活动区，跟哥哥、姐姐学习。在幼儿熟悉规则的基础上，再对他们进行指导，这样可以加深幼儿对活动区规则和玩法的了解，使他们进一步体验活动区的乐趣。然后，在我们班级开始活动区的使用，逐一开放不同的区域，针对问题进行具体指导，使幼儿能够积极参与活动区的活动，充分发挥活动区的教育作用。我们还要引导幼儿积极参与游戏活动，学会用简短的语言表达自己的意愿，并养成与同伴一起玩的习惯。同时，我们要注意培养幼儿的礼貌习惯，班级教师应引导幼儿自觉向教师问好，离园时向同伴和教师说再见。

(二)安全工作

小班幼儿的年龄比较小，安全工作显得尤为重要。我们教师要从以下几个方面重点进行工作:

1、教师要学习安全知识手册，掌握紧急情况下的紧急措施。

2、每周检查班内是否存在安全隐患，如有发现及时采取措施解决。

3、严格执行每日生活卫生消毒制度。

4、教师要加强对幼儿在活动过程中的观察，严防幼儿走丢等情况的发生。

三、各领域发展目标

(一)健康：

1、帮助幼儿适应幼儿园的集体生活，使他们的情绪基本稳定和愉快。

2、帮助幼儿学会独立进餐和上厕所，在成人的帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣服和鞋子。教导幼儿正确的坐、站、行姿势。

3、教导幼儿了解简单的卫生保健知识，乐于理解疾病的预防和治疗，认识五官及其主要功能，并学习保护。培养幼儿爱吃多种食物的习惯，养成喝水的习惯。引导幼儿注意个人卫生，爱护干净。

4、让幼儿明白并学习避开日常生活中的电器、火源、车辆等不安全因素。

5、鼓励幼儿参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

(二)语言：

1、教导幼儿安静地听他人讲话，听懂日常用语并按语言调节自己的行为。

2、继续学说普通话，乐意用普通话与他人交流。能用简单的语言回答问题，表达自己的愿望和需求。

3、鼓励幼儿喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解它们的大致内容，并乐于表达自己的感受。

4、继续通过绘本阅读活动培养幼儿的阅读能力。

(三)社会：

1、鼓励幼儿参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。

2、培养幼儿喜欢和同伴一起玩的习惯，学习分享、等待和轮流，体验与教师、同伴共处的乐趣。

3、在成人的启发下，教导幼儿关注他人的情绪表现，并学会安慰、关心、帮助他人等简单行为。鼓励幼儿有礼貌地问候教师和同伴。

4、让幼儿能够通过外貌特征等外在特点比较自己和别人的不同。

5、逐渐理解教师的建议和指示，明白遵守团体生活中的基本规则。

6、观察周围的生活环境及其变化。鼓励幼儿参与各种节日活动，体验节日的欢乐氛围。

(四)科学：

1、在成人的引导下，帮助幼儿发现周围环境中有趣的事物。

2、鼓励幼儿用多种感官感知周围的物品和现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，并尝试进行简单的比较和分类。

3、培养幼儿喜欢操作和摆弄的习惯。鼓励幼儿提出问题和表达自己的观察到的事物。

4、培养幼儿亲近大自然的习惯，喜欢并学习爱护周围的动植物。

(五)艺术：

1、在成人的引导下，逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的事物，如树木、花草、小动物和交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。鼓励幼儿喜欢听音乐和观看美术作品，通过动作、表情和语言等表达对艺术作品的感受。

2、让幼儿尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，初步学习绘画、折纸、搭建、剪纸、贴纸、撕纸、揉泥、捏泥等技能，自由地表现熟悉物体的大致特征。

3、教导幼儿用正确的姿势和自然的声音唱歌。鼓励幼儿用身体动作自由地进行歌曲表演和律动。培养幼儿喜欢打击乐活动，让他们能够打击简单的节奏。教导幼儿与教师和同伴一起玩音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情感。