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个人培训总结模板1

本次我有幸参加了__市骨干教师培训，这次培训给了我一个很好的学习提高的机会。通过课堂交流、专家讲座、理论知识的学习，使我对教育有了更深层次的认识，学员们的交流互动让我对教学的实际操作有了更深刻的理解。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了启发或者解决。我不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。感谢培训让我认识到自己的诸多不足，现对本次培训做一总结。

一、教育理念的更新

教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求。只要有教育行为发生，就一定有教育理念在起作用。对于教师来说，具有明确和先进的教育理念，应该是基本的素质要求。未来教育需要”专家型”的教师，而不是”教书匠”，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。

通过学习校本教研讲座，不仅使我打开了眼界，也对教师进行理论研究有了更深的认识。苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来”。从科研的角度去进行工作就能调动教师及学生们的积极性，使教师成为学校的主人，学生成为班级的主人。大家以主人翁的姿态去研究教与学，自然就提高了教与学的效率。从研究的角度看教育，常看常新，常干常新，不仅能增强工作兴趣，更有利于提高工作效率。作为一线的教师，进行校本研究有着先天的优势。校本教研使教师培训的主要阵地转移到课堂教学一线。

二、提高业务水平

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

从教十几年来，在不断地学习摸索中，我也总结了不少教学经验，可是面对新教改，我还是会时常出现这样那样的困惑，通过校长和赵校长的讲座，我有了更新的体会，也有了努力的方向。同事说，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。所以，我认为提高自身业务水平，第一要向书本学习，要通读、读通。读教材，全面理解把握教学目标;读参考书籍，深刻理解教学大纲;读理论，高屋建瓴，把握教学方向;读可读之书，丰富更新知识。作为一名语文老师，如果不多读书，教学就更会成为无根之木，无源之水。朱熹说过，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习对语文教师的重要性毋庸讳言，“善学才能善德，善德才能善教”，学习应该是伴随语文教师终生的事业。第二向实践学习。把理论运用于实践，在实践中不断提高教学能力。多听课，向同行学习;多交流，向有经验的老师学习。第三是多总结，多动笔。

三、注重教学反思

反思对教师成长很重要。听了作文教学和口语交际的讲座让我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，让我想到了一些从未想过的问题，发现了本身的差距与不足，对我原有的教育观念产生了强烈的冲击。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力。培训虽然只有短短的几天，但是它所带给我的帮助与影响是巨大的。培训让我进步，反思让我成长。在今后的教学工作中，我将面带微笑，充满希望，满怀信心，一如既往地脚踏实地迈向中国教育的明天。

个人培训总结模板2

省教师培训的目的是向中学一线教师传授新课改理论，渗透新课改思想。通过利用一线教师的优势条件，理论与实践相结合，在教学实践中探索新课改，以寻找成功教学经验，并发挥辐射作用。以下是对教师培训的总结，也是教师必须转变传统教育观念的要点。

首先，在新课改中，教师应以学生为中心。要关注学生的发展，不能将学生视为接受知识的容器，而应充分挖掘学生的内在潜能，使学生的个性得到充分发展，潜能得到最大限度的开发。传统的教学方法具有一定的局限性，教师事先写好教案，教学方式过于固定化，模式化，这样存在一定的弊端。因为教育对象是有差异的，所以必须在灵活的预设的前提下，根据不同的教学情境，自主构建教学活动。

其次，新课改要求教师必须转变传统的角色。在新课改的形势下，教师应成为学生潜质的开发者，教育教学的研究者，学生心理的咨询者和健康指导者。教师应该成为学生学习的引导者、合作者，而不仅仅是课堂教学的传授者。在教学中，教师应该教给学生学习方法，不仅给学生一碗水，还要给他们一桶水，教给学生学会获取知识的能力。同时，教师应该培养学生的创造力，达到抛砖引玉的效果。

另外，在新课改中，教师应恰当运用多元智能理论。根据多元智能理论，每个人都具备八种智能，如语言智能、音乐智能、逻辑数学智能、空间智能、身体运动智能、人际智能、内省智能和自然观察智能。然而，每个人在不同智能的发展程度上是不同的，所以在教学中应该重视差异，促进学生个性发展，扬长避短。因此，教师应因材施教，激发学生的好奇心和求知欲，鼓励他们发明创造。

在新课改中，教师还应具备相应学科的专业知识和理论素养。作为教师，应该具备广博的知识，做到横亘古今，贯通中外，这样才能在讲课时引人入胜，深入浅出，左右逢源。同时，教师还应具备深厚的理论素养和生动幽默的讲课艺术。因为兴趣在哪里，学生的注意力就在哪里。此外，教师还应具备人格魅力，树立威信。

此外，新课改要求教师改变以下心理素质。首先，要改变过去只注重知识传授，轻视过程、能力和方法的倾向。其次，要改变课程结构过于单一，缺乏学科之间整合的现状。第三，要改变课程内容过于繁琐、难度过大、偏离实际和过于注重书本知识的现状，应加强课程内容与学生生活、现代社会及科技发展的联系，注重学生的兴趣和经验，选择学生终身学习必备的基础知识和技能。最后，要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状。

在个人的体会中，通过与其他教师的交流、沟通和碰撞，我发现了自己的不足。在理论上，我缺乏足够的理论指导来支持我的教学，我的教学中出现的一些现象，没有形成自己的教学模式。在实践中，我听了六节高中课和两节初中课，在师大附中马艳辉老师的课上，我受益匪浅。他的课堂组织能力、语言艺术和对学生积极性的调动都非常好。特别是他及时给学生提供指导和反馈，这正是我所缺少的。

总之，教师培训对于改变教师的教育观念和提高教育教学水平非常重要。通过培训，教师可以更好地适应新课改的要求，以学生为中心，转变自己的角色，灵活运用多元智能理论，提升专业知识和理论素养，改变心理素质，以更好地引导学生学习，并培养他们的创造力。

个人培训总结模板3

通过参加网上研修学习，作为一名小学教师，我要感谢上级部门为我们搭建的学习平台，让我有机会进一步充实和完善自己的教育知识。在这次研修过程中，我倾听了多位教育专家生动、形象而又精彩的讲座，提高了我的教学水平和业务知识。我将专家们的精彩讲座运用到自己的课堂教学中，让学生受益匪浅。

美术是小学生必修的一门艺术课程。小学新课标的美术教育以促进学生的美术素养为核心，以探究性美术实践活动为主线，以人文性单元为结构。新课标明确指出美术教学的主要内容和目标是培养学生的美术素养。那么，如何更好地体现和达到这一目标，是我们每一位美术教师都应该认真探究的问题。下面我将进行总结：

首先，我们要深入了解新课程标准。在提倡素质教育的今天，单一而又枯燥的美术教学已经不能满足学生的全面发展。我们要将美术活动与创新能力结合起来。在研修中，专家指出：“从教育的最高目标看，美术教育在于最大限度地促进人格的全面发展”，“美术教学应着眼于美术能力与创新能力的培养”。小学美术新课程标准对我们小学美术教师提出了更高的要求。

其次，我们要更好地运用新课标的教育要点在教学过程中。首先，教师的思想认识要到位，要实现从教师到学生的角色转换，虚心向有经验的教师请教，强调在生动有趣的美术教学中培养学生发现美、创造美和鉴赏美的能力。其次，我们要给学生创造更多的机会。通过美术教学，教师要引导学生认识自然界和生活中美好的事物，从外在美到内在美，培养学生的审美能力；要通过各种途径激发学生对美术的兴趣，发展学生的智力和创造才能；同时，要培养学生的动手操作能力，为学生提供丰富的工具和材料；还要培养学生的艺术思维能力。最后，我们要巧妙地评价学生。在美术教学中，教师不能强调优劣好坏，要尊重学生的个性差异，让每个学生都能获得成功感。

再次，我们要真正理解课堂教学的三维目标。作为课程目标，我们应该关注情感、态度、价值观这三个方面的问题，因为它们对一个人的一生意义更加深远。虽然知识和技能是新课程的重要目标，但能力与情感、态度、价值观更为重要。在整个教学过程中，情感、态度、价值观始终存在，只是我们没有重视而已。学生在学习过程中总是有一种态度、情感倾向的。可能是积极的，也可能是消极的，甚至有相当多的学生是带着消极情感在学习。我们的目标就是将这种消极情感转变为积极的，让学生通过美术学习有意识地激发美术创新精神和技术意识。这也是美术课程赋予我们的教学任务之一。

最后，我们要重新认识对学生的评价。在学生的美术学习过程中，教师首先要重视学生的自我评价。要尊重学生自己对知识的理解和探索，鼓励他们用自己的创造性方式去寻求答案，获取知识，给予他们引导和肯定。其次，教师还要注重对学生学习过程的评价。不再只用学习结果的优劣来评价一个学生，有些学生可能没有达到教师提出的学习目标要求，但他们在整个学习活动过程中态度认真，表现积极主动，教师也要给予充分赞许和认可。这种赞许和认可对学生来说是一股爱的暖流，它能激发学生的自信心，使他们在学习中不断克服困难，取得进步。此外，教师在教学过程中要对自己的教学行为进行分析和反思，记录教学体会、教学成果与改进之处，并与学生进行平等的探讨和交流，共同进步、提高。

总之，在教学方式中，尊重学生的愿望、乐趣、情感、选择等“学”的权利，学习热情将会得到增强，同时教师也能够实现教学的义务。小学美术教学是一门研究性的学科，需要我们美术教育者不断探索与追求，将美术课程真正成为学生心目中轻松、愉悦的学科。未来，我将解放思想，紧跟时代步伐，做好美术教育工作。我将把这次学习的收获、感悟和热情应用于自己的教学中，不断运用和总结经验，转变教育观念，发挥教师的人格魅力。

个人培训总结模板4

这次培训给了我对未来的素质、工作、学习和生活方向更加明确的指引。这些方向决定了学生会干部如何才能成为老师和同学欢迎的干部。

首先，在素质方面，这是学生工作的关键。通过培训，我意识到学生会干部需要具备一定的素质。

首先是政治素质。学生会干部应该具有比一般同学更高的政治觉悟，要坚持四项基本原则，敢于与各种错误思想和不良现象作斗争。这是我们常说的“德”。作为学生干部，首先必须具备合格的“德”。

其次是精神素质。人们总是需要一定的精神素质，而学生干部更需要具备奉献精神、创新精神等。学生干部的工作都是服务性的义务性的，有时工作和学习会发生冲突，工作和生活也会相冲突，常常需要牺牲个人利益。没有奉献精神是无法胜任的。此外，还需要创新精神，因为没有创新精神很难适应新形势的需要。

第三是智能素质。要成为一名有威信的学生会干部，不仅需要在工作上出色，还需要在学习上取得优异成绩。因此，作为学生干部，不仅需要努力学好专业知识，争取取得优秀的成绩，还需要广泛涉猎关于管理、心理、交际等其他方面的知识。

第四是心理素质。在现实生活中，学生干部既有春风得意、踌躇满志的时候，也常常会遇到工作不被同学理解、支持和受到嘲讽打击的情况。这就要求学生干部必须拥有良好的心理素质，能够宠辱不惊，坦然面对。

此外，作为一名学生干部，还应该具备良好的身体素质，因为良好的身体素质是成功的基础。

其次，在工作方面，个人能力非常重要，它决定了学生干部的工作效率。因此，学生干部必须具备以下几点能力：

首先是组织能力。作为学生会干部，经常需要组织各种学生活动，需要能够号召群众、组织群众、发动群众。

第二是表达能力。作为学生会干部，经常需要对同学进行思想教育，没有良好的表达能力是无法胜任的。

第三是收集处理信息的能力。作为学生会干部，应该及时了解、掌握并反馈各种信息，及时向上级汇报情况。通过收集、分析信息，发现问题，并尽快找到解决问题的方法。因此，学生干部应该深入了解同学们的想法，广泛听取同学们的意见。