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我参加了教师继续培训的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质都有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获。

首先，参加师德教育培训让我对自己的师德水准有了更高的要求。我深刻领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训，我意识到自己还有很大的发展空间，不断提升自己的师德观和专业成长目标。

其次，培训提高了我的专业知识水平。我深化了本学科知识，加强了对基本知识和基本理论的理解，掌握了学科的发展动态和新的理论与技术发展。这使我能够更新教学内容和改进教学方法，提高自己的教育教学基本功和学科教学能力。

第三，通过集中理论学习，我的教育观念得到了更新。我了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观。在教学活动中，我遵循客观规律，调整自身的角色和教学方式，将素质教育贯穿到学科教学过程中。

第四，我提高了现代教育技术的运用水平。在培训中，我不仅更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。我学会了运用计算机进行辅助教学，开展教育教学活动，还能制作适用于学科的简单教学课件。

最后，教师继续培训让我更系统地掌握了教育教学理论。通过一年的学习，我对教育观念有了更深刻的理解，对教学理论的认识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教育改革的激情更加充沛。教师继续培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

参加教师继续培训对我个人和职业发展都起到了积极的推动作用。我将继续努力学习，提升自己的综合素质，为学生的教育成长贡献更多的力量。同时，我也将把所学所得应用到实际教学中，不断改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。相信通过不断学习和培训，我能够成为一名更优秀的教育工作者。

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本次我有幸参加了__市骨干教师培训，这次培训给了我一个很好的学习提高的机会。通过课堂交流、专家讲座、理论知识的学习，使我对教育有了更深层次的认识，学员们的交流互动让我对教学的实际操作有了更深刻的理解。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了启发或者解决。我不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。感谢培训让我认识到自己的诸多不足，现对本次培训做一总结。

一、教育理念的更新

教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求。只要有教育行为发生，就一定有教育理念在起作用。对于教师来说，具有明确和先进的教育理念，应该是基本的素质要求。未来教育需要”专家型”的教师，而不是”教书匠”，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。

通过学习校本教研讲座，不仅使我打开了眼界，也对教师进行理论研究有了更深的认识。苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来”。从科研的角度去进行工作就能调动教师及学生们的积极性，使教师成为学校的主人，学生成为班级的主人。大家以主人翁的姿态去研究教与学，自然就提高了教与学的效率。从研究的角度看教育，常看常新，常干常新，不仅能增强工作兴趣，更有利于提高工作效率。作为一线的教师，进行校本研究有着先天的优势。校本教研使教师培训的主要阵地转移到课堂教学一线。

二、提高业务水平

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

从教十几年来，在不断地学习摸索中，我也总结了不少教学经验，可是面对新教改，我还是会时常出现这样那样的困惑，通过校长和赵校长的讲座，我有了更新的体会，也有了努力的方向。同事说，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。所以，我认为提高自身业务水平，第一要向书本学习，要通读、读通。读教材，全面理解把握教学目标;读参考书籍，深刻理解教学大纲;读理论，高屋建瓴，把握教学方向;读可读之书，丰富更新知识。作为一名语文老师，如果不多读书，教学就更会成为无根之木，无源之水。朱熹说过，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习对语文教师的重要性毋庸讳言，“善学才能善德，善德才能善教”，学习应该是伴随语文教师终生的事业。第二向实践学习。把理论运用于实践，在实践中不断提高教学能力。多听课，向同行学习;多交流，向有经验的老师学习。第三是多总结，多动笔。

三、注重教学反思

反思对教师成长很重要。听了作文教学和口语交际的讲座让我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，让我想到了一些从未想过的问题，发现了本身的差距与不足，对我原有的教育观念产生了强烈的冲击。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力。培训虽然只有短短的几天，但是它所带给我的帮助与影响是巨大的。培训让我进步，反思让我成长。在今后的教学工作中，我将面带微笑，充满希望，满怀信心，一如既往地脚踏实地迈向中国教育的明天。

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20xx年__月__日，我们接到公司的委派，由检修维护部的五名成员组成的小组被派往呼和浩特市的电力科学研究院焊接培训中心进行为期20多天的培训学习和取证工作。

在这段时间里，我通过培训学习和实践操作，显著提高了我的实际操作技能和专业理论知识。我的培训项目包括平板对接焊、直径60的管子水平固定和垂直固定加障碍的氩电联焊，以及直径42的管子加障碍的全氩弧焊接。在培训期间，我通过刻苦练习和培训老师的指导，更加熟悉了单面焊双面成形技术、管道过障碍焊接的技巧和珠光体耐热钢的操作工艺。我的技术水平得到了显著提高，并且在这几个项目的考试中达到了技术要求，成功获得了操作资格证书。

尽管我在这次考试的几个项目中都取得了顺利的成绩，但我意识到自己在某些项目上可能还存在一定的差距。因此，我将珍惜每一次的培训机会，努力提升自己的技术水平，使其更加全面。

通过这次技术培训，我改正了以往的许多不良操作习惯，并掌握了许多正确和先进的操作方法。我对于提高焊接质量、降低焊材消耗有了新的认识。特别是管道焊接和过障碍技术，在电厂的检修工作中应用非常广泛。我将充分运用这次培训中所学到的知识和技能，为今后的实际检修工作贡献自己的一份力量，确保公司的机组稳定运行。

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通过参加网上研修学习，作为一名小学教师，我要感谢上级部门为我们搭建的学习平台，让我有机会进一步充实和完善自己的教育知识。在这次研修过程中，我倾听了多位教育专家生动、形象而又精彩的讲座，提高了我的教学水平和业务知识。我将专家们的精彩讲座运用到自己的课堂教学中，让学生受益匪浅。

美术是小学生必修的一门艺术课程。小学新课标的美术教育以促进学生的美术素养为核心，以探究性美术实践活动为主线，以人文性单元为结构。新课标明确指出美术教学的主要内容和目标是培养学生的美术素养。那么，如何更好地体现和达到这一目标，是我们每一位美术教师都应该认真探究的问题。下面我将进行总结：

首先，我们要深入了解新课程标准。在提倡素质教育的今天，单一而又枯燥的美术教学已经不能满足学生的全面发展。我们要将美术活动与创新能力结合起来。在研修中，专家指出：“从教育的最高目标看，美术教育在于最大限度地促进人格的全面发展”，“美术教学应着眼于美术能力与创新能力的培养”。小学美术新课程标准对我们小学美术教师提出了更高的要求。

其次，我们要更好地运用新课标的教育要点在教学过程中。首先，教师的思想认识要到位，要实现从教师到学生的角色转换，虚心向有经验的教师请教，强调在生动有趣的美术教学中培养学生发现美、创造美和鉴赏美的能力。其次，我们要给学生创造更多的机会。通过美术教学，教师要引导学生认识自然界和生活中美好的事物，从外在美到内在美，培养学生的审美能力；要通过各种途径激发学生对美术的兴趣，发展学生的智力和创造才能；同时，要培养学生的动手操作能力，为学生提供丰富的工具和材料；还要培养学生的艺术思维能力。最后，我们要巧妙地评价学生。在美术教学中，教师不能强调优劣好坏，要尊重学生的个性差异，让每个学生都能获得成功感。

再次，我们要真正理解课堂教学的三维目标。作为课程目标，我们应该关注情感、态度、价值观这三个方面的问题，因为它们对一个人的一生意义更加深远。虽然知识和技能是新课程的重要目标，但能力与情感、态度、价值观更为重要。在整个教学过程中，情感、态度、价值观始终存在，只是我们没有重视而已。学生在学习过程中总是有一种态度、情感倾向的。可能是积极的，也可能是消极的，甚至有相当多的学生是带着消极情感在学习。我们的目标就是将这种消极情感转变为积极的，让学生通过美术学习有意识地激发美术创新精神和技术意识。这也是美术课程赋予我们的教学任务之一。

最后，我们要重新认识对学生的评价。在学生的美术学习过程中，教师首先要重视学生的自我评价。要尊重学生自己对知识的理解和探索，鼓励他们用自己的创造性方式去寻求答案，获取知识，给予他们引导和肯定。其次，教师还要注重对学生学习过程的评价。不再只用学习结果的优劣来评价一个学生，有些学生可能没有达到教师提出的学习目标要求，但他们在整个学习活动过程中态度认真，表现积极主动，教师也要给予充分赞许和认可。这种赞许和认可对学生来说是一股爱的暖流，它能激发学生的自信心，使他们在学习中不断克服困难，取得进步。此外，教师在教学过程中要对自己的教学行为进行分析和反思，记录教学体会、教学成果与改进之处，并与学生进行平等的探讨和交流，共同进步、提高。

总之，在教学方式中，尊重学生的愿望、乐趣、情感、选择等“学”的权利，学习热情将会得到增强，同时教师也能够实现教学的义务。小学美术教学是一门研究性的学科，需要我们美术教育者不断探索与追求，将美术课程真正成为学生心目中轻松、愉悦的学科。未来，我将解放思想，紧跟时代步伐，做好美术教育工作。我将把这次学习的收获、感悟和热情应用于自己的教学中，不断运用和总结经验，转变教育观念，发挥教师的人格魅力。

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结束了为时三个多小时的培训汇报会议，我思考了很多。虽然我的汇报不理想，但我感到非常兴奋，因为我获得了很多有用的信息，同时也让我认识到了自己存在的不足之处。在本次的汇报中，我忽略了很多需要注意的地方。

首先，因为我没有足够的理由说服别人，导致大家对衣帽间存在很多不同的看法，从而引发了对我的方案的质疑。寻找足够的理由，编制感人的故事是非常重要的。

其次，我只注意到本次汇报的空间设计，而忽略了配套的卫生间设计，导致主卫和整个空间的比例不协调。

另外，根据空间功能需求配备相应的设备也是必要的，例如在衣帽间增加饰品展示柜、梳妆台等。

对整个空间的建议是将原有的主卫归入主人房，增加主人房的使用面积，将小孩房改为主卫，衣帽间做成独立式，取消衣柜的柜门等等，以达到奢华的效果。针对以上建议，我审视了我的汇报方案，首先，我应该根据这些建议修改我的方案。其次，在今后的培训汇报中，我应该避免类似的错误重复发生。

在本次的汇报会议中，我还发现了很多值得借鉴的经验：

首先，其他的组员在设定汇报方案时各有不同的表述形式，也存在不合理的方面。但是，通过他们的汇报，我意识到他们和我一样，都在寻求适合自己的汇报方式。因此，我应该更积极地参考成功的方案汇报，尽快提升自己。