安全教育是贯穿在一日活动中的。我们平时也常常会随机对幼儿进行一些安全教育。为了更有针对性地开展安全教育，我们选取了三个大站点作为主题，分别是幼儿园安全、家庭安全和社会安全。这三个场所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以进行相关的安全教育。在幼儿园，我们重点关注五官的保护和身心的保护；在家庭中，我们侧重幼儿身体保护和一些救护小常识；在社会中，我们关注一些生活安全常识以及紧急情况下的逃生技能等。我们紧紧围绕目标进行培养，确保了目标的顺利完成。

二、强化对幼儿的安全教育，提高幼儿自我保护意识

针对幼儿的年龄特点，在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强安全教育，培养幼儿良好的生活习惯。我们通过区角材料投放、墙饰等方式创设教育环境，将安全教育内容纳入教学计划中。我们利用儿歌、绘画、歌曲、表演、游戏等幼儿喜欢的形式，让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救方法。同时，我们也创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。

三、培养幼儿良好的生活习惯，促进自我保护能力的发展

良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如，正确有序地穿衣服可以保护身体，牢固地系鞋带可以避免跌倒摔伤，吹一吹热汤热水再喝可以避免烫伤，挑干净鱼刺可以免受咽刺之痛，吃饭时不嘻笑打闹可以避免气管进异物。我们非常注重幼儿这些生活小节的训练，让孩子自己做他们能做的事情，而不是代替他们去做。通过这样的方式，孩子在自己的实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。

四、通过生活和游戏学习和巩固自我保护的方法与技能

为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们设计了名为“手指划破了”的活动。通过观看图片，让幼儿讨论“手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿进行实践操作，学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。这个活动使大多数幼儿基本上达到了教育目标。另外，为了教育幼儿感到不舒服时能主动告诉老师，我们设计了活动“生病以后”。通过观看情景表演，让幼儿明白如果身体的某个部位不舒服，一定要及时告诉成人，以免耽误病情。

游戏是幼儿最喜欢的活动。在本学期，我们将幼儿的自我保护教育内容融入游戏中，以轻松愉快的氛围中巩固生活技能。例如，我们将橡皮膏朋朋的故事编成表演游戏，在“小舞台”游戏中进行表演。在自由活动时，我们与孩子一起下好习惯棋等。在游戏中，孩子的自我保护技能得到了发展。

通过以上工作，我们成功地提高了幼儿的安全意识和自我保护能力。我们会继续努力，为孩子们的安全教育做出更大的贡献。