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新学期班主任班级工作计划精品1

本学期，我班升入小学五年级，进入小学高段的学习，我继续担任了班主任一职。在本期，我将一如既往地以学校德育教育的工作思路为指导，以学校少先队的中心工作为重心，结合本班学生的实际情况和年龄特点，通过开展符合学生学龄段特点的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，使我班具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，使学生的各方面的能力和素质得到进一步的发展和提高。

首先，让我们来分析一下学生的情况。本班共有学生__人，其中男生__人，女生__人。大多数学生都具有很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲高。通过以往的教育管理，他们已经基本养成了良好的学习、生活习惯。他们在课堂上能够认真听讲，积极回答问题，在生活中尊敬师长，热爱劳动，能够主动帮助有困难的同学，为班级建设出自己的一份力。学生的养成教育初见成效。然而，仍然有少数学生没有养成良好的行为习惯，存在生活自理能力差、学习动力不足、作业拖拉潦草等问题。在本学期的班主任工作中，我们将采取合理的措施，使每个孩子都在原有基础上有所进步。

本学期的班主任工作重点如下：

1、通过各种途径学习贯彻执行《小学生日常行为规范》，加强学生的养成教育和行为习惯教育。

2、以丰富多彩的少先队活动以及班级活动，对学生进行各种教育。例如结合教师节、国庆节、元旦节等各种节日，对学生进行爱国主义、中华传统美德、民族精神和尊师重教等教育。

3、抓好班级的纪律、卫生、学习、三操等常规工作，促进良好班风的形成，以班风促进学生学习成绩的提高和思想道德水平的提升。重点要做好转化后进生特别是双差生的教育工作，力争做到班级全体学生的均衡、和谐发展。

4、与学生建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力。

5、加强学生的安全教育，做到安全工作的经常性、及时性，做到防患于未然，在班级中杜绝一切安全事故。

6、在学生中培养竞争意识，让他们有“你追我赶”的比学风格；对成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；对学习成绩以及表现差的学生更要注意教育的方式方法，善于发现他们身上的闪光点，多鼓励表扬，多加强引导，使他们有信心、有勇气跟上其他同学的步伐。

7、开展写好字、读好书、做好文的活动。

8、做好班级环境美化工作，在班级中开展有益、健康的课间活动。

为了促进良好班风班纪的形成，我们将采取以下具体措施：

1、狠抓班集体建设。进一步加强班委会建设，选拔品学兼优者充实班干部队伍，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。充分树立班长的威信，实现班级自主化管理，及时指导班长开展各项活动。全面培养勤奋踏实、团结向上的班风。树立有影响力的勤奋的孩子的形象，严厉制止违纪现象。同时引导形成人人都是班级小主人的意识。坚持每星期一次班会的召开，做到及时了解情况及时反馈处理。做到严格要求。

2、加强学生各方面习惯的培养。加强对学生行为规范的教育，力争逐步做到自我发现、自我管理、自我纠正、自我养成、自我监督。从学生的日常行为习惯和文明礼貌教育入手，使学生在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。组织好班级中各项任务的评比，形成一套系统的班级评比体系，培养比学赶帮的良好班风。充分利用好班级评比台，以评比促进学生自觉养成习惯。

3、积极培养学生的阅读兴趣。开展读书、读报活动，选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯，做到"有借有还，有损必赔"。为学生定期选一些学生喜欢读的书籍，供学生阅读。指定时间进行班级集体阅读，召开读书汇报会，鼓励学生写读书感，摘抄优美词汇，办阅读小报等。

4、加强个别教育，尊重学生中的差异。多接近学生，了解不同学生的不同特点，针对差异采取不同的教育措施和教育方法。

5、做好家长工作。做到及时联系，有问题共同解决。开好家长会，积极引导家长参与到班级工作中来，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解，双向教育，起到更好的教育效果。

6、重视各项活动的开展，有计划，有落实，把各项工作落实在平时的班级管理中。

7、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，对成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；关心、爱护后进生，及时捕捉他们身上的闪光点，多鼓励，以增强他们的自信心。

总之，本学期我将在实、细、严上下工夫，让班级管理有序进行，更上一个台阶，力争实现班集体的良性发展和学生个体的健康成长。

新学期班主任班级工作计划精品2

一、班况分析：

本班幼儿共有29名，其中23名是从托班直接升入小班，有8名新生。男孩18名，女孩11名。

二、本学期班级工作重点：

1、坚持培养幼儿天天上幼儿园的好习惯。

2、让幼儿明白自己物品应放置的位置，并能自觉摆放整齐。培养幼儿做力所能及的事情。

3、开展形式生动、趣味的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高各方面的能力。

4、抓好班级常规，增强幼儿团体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。

5、督促、加强幼儿体育锻炼，增强体质，提高技能。

三、班级管理

1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康成长的摇篮。增强幼儿的自尊自信，培养幼儿关心、友好的态度，促进幼儿个性健康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而构成良好的进取向上的班级风气。

2、以人的可持续发展的观点为基准，班级工作面向全体幼儿，为每个幼儿提供发展和表现的机会。抓住孩子身上的闪光点，注重教育的差异性，因势利导，使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。

三位教师每天交流，及时了解孩子在不在班时的学习与生活情况，以便更适时、有针对性地对幼儿进行教育引导。

3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动轨迹并进行记录，重视幼儿个性化的关注和评估。

4、三位教师能够齐心协作，在日常生活中相互尊重、帮助，保证教育和保育工作相互促进。也就是说，三位教师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及地做好每一件事。同时每周一次，三位保教教师开一次碰头会，将一周中发现的问题进行指出、改善，使班级工作能更好地开展。

5、加强同年级组之间的沟通，预设课程进行商讨、协商，制定较完善的计划开展活动。在活动之后，一起分析、反思所产生的教学活动，共同为幼儿的发展献计、献策。

6、在德育工作方面，重点培养幼儿礼貌待人的品质。通过晨谈、教育活动等形式对幼儿进行培养，要求他们能友好相处，明白有玩具要和大家一起玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一起分享玩具、欢乐。并且在看到同伴有困难时会主动帮助。要培养幼儿对团体的关心，有初步的责任心。

四、安全及卫生保健工作：