幼儿刚入园，需要尽快稳定情绪，使他们适应幼儿园的集体生活。孩子们年龄偏小，依赖性强，需要提高生活自理能力和动手操作能力。个别孩子注意力不集中，时常离开集体，不知道自己的行为会影响到同伴。对个别幼儿的口语表达能力、交往能力、胆量等方面，都需要不断加强。

二、学期教育目标

生活方面：

1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。能亲近老师和阿姨，能和老师和同伴一起活动。在集体生活中感到温暖、心情愉快，形成安全感和信赖感。

2、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

3、会用调羹进餐，会用杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。

4、在老师的提醒下懂得要爱护幼儿园的物品和玩具，能分清自己的东西和幼儿园的东西，学会收拾玩具和日常用品。

5、在老师的提醒下，愿意根据季节和活动量的大小增减衣服，并学习穿脱衣服的方法。

运动方面：

1、了解一些简单的自我保护意识。

2、乐意参加走路、爬行、钻爬等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。

3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。

4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。

5、学习简单的模仿动作。

学习方面：

1、乐意招呼熟识的人，会说早上好、再见、谢谢等礼貌用语，并学会用语言表达自己的需求。

2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部位，并能听从成人有关安全的提示。

3、接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其声音、颜色、大小、数量等明显的不同。

4、认识与生活密切相关的衣、食、住、行的基本物品。

5、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。

6、喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、跳舞、敲打、画画、撕贴、搓捏等。

7、能安静地倾听老师和同伴的讲话，学会说普通话。

8、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟着老师一起看看、听听、讲讲。

游戏方面：

1、乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。

2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动，如中秋节、老人节、国庆节等，体验活动的快乐。

3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为不影响大家。

4、喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师和同伴交往，并能与同伴友好相处。

5、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐，并学习简单的集体舞蹈和音乐游戏。

家长工作：

1、开学前对每位幼儿进行一次家访，召开一次班级家长会，介绍本学期的工作目标和家长工作的要求等。

2、关心我们的“家长园地”，及时了解现阶段的教学动态和幼儿园的各项保教内容，并积极投稿参与我们的“家长园地”。

3、选出本班的家长代表。

4、做好为家长服务的工作，为家长解决后顾之忧。

5、加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有针对性地进行培养和教育。

6、请家长能为我们班的自然角增添一些动植物，便于幼儿观察。

7、建议家长多关心幼儿，多与孩子交流，能正确对待孩子的提问，共同收集一些资料来探讨。多带领孩子外出参观，增加他们的知识面。

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一、幼儿基本情景分析：

本学期本班共有33名幼儿，其中男孩21名，女孩12名。他们来自不同家庭，生活习惯各不相同。大多数孩子在家受到家人的宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性较强，比较难融入团体活动，缺乏规则意识，更喜欢独自活动。孩子们还存在动手意识较弱、动手能力差、依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达能力较弱等不足。有些孩子在入园初期情绪较为稳定，但在新奇感过后出现严重的哭闹现象等。为了使这些孩子尽快稳定情绪，适应幼儿园团体生活，养成良好的行为习惯和规则意识，我们教师将齐心协力，团结合作，投入更多精力到工作中，让每位幼儿都能愉快地生活，取得显著的进步。