二、团结奉献拼博进取团队合作.我们三位数学教师团结在一齐，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，并且平时常讨论，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。

三、科学备考真抓实干

1、制定切实可行的复习计划。

具体要求是:明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。

复习分三个阶段:(1)基础复习、(2)专题训练、(3)模拟测试。

第一阶段要求紧扣教材，打好基础知识，做到重视易混、易错知识点;重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法;重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题:一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。经过一题多解，引导学生从不一样角度，思考问题，培养学生的发散思维;经过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维;经过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移;经过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想;经过解综合题，培养学生运用知识、解决问题的本事和创造性思维本事。第三阶段模拟测试。经过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生本事不一样，进行不一样系列的练——评——练的教学活动。

2、及时进行复习阶段验收，对每部分复习都有2套资料。

(1)基础回顾;(2)拓宽发展;每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到满分的目的。

3.复习时处理好五个关系。

(1)大纲、考纲、教材三者之间的关系;

(2)讲与练之间的关系;

(3)个人与团体的关系;

(4)外订资料、网络资源、自编题的关系;

(5)尖子生与学困生的关系。

以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，进取投身于新课标的实验中去，在学校的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。

一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自我，坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。为了明年的工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自我的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：

一、教育教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了必须的效果。

1、备课深入细致

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果

针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他教师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题。

四、作业与练习

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。

五、课后辅导

在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。

六、加强学习，学习新课标下新的教学思想

在教学上，不断提高自我，学习新课标下新的教学思想，不断提高自我的业务水平。我注重理论学习，并在学习的同时，做了学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自我的教育理念与自身素质。

七、加强教育理论的学习，做到学有所用

一年来，经过开公开课，学习别人的优点，克服自我的不足，使自我的教学水平得到很大的提高，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，公开课受到各位教师及领导的好评。

总之，本学期的教学工作在学校领导的指导支持下，在我的不懈努力下结束了，经过本学期的辛勤耕耘，我所带的九年级(1)班的学生圆满顺利的完成了数学课的学习任务。一学期来，本人在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课

初中教师工作总结个人2024精选10

星转斗移，转眼一个学期的教学工作即将画上一个句号。在回顾本学期的工作时，我们既有成功的喜悦，也有失败的教训。为了做得更好，我们需要对这个学期的教学总结和思考进行总结。下面是我对本学期教学工作的总结和思考：

一、紧跟时代步伐，全面认识地理新课程标准。本学期我教授了八年级下学期的地理课程。随着新课程改革的不断深入，我们年轻教师必须紧跟时代步伐，积极响应政策。新课程改革为教学的创新提供了坚实的平台和有力的支持。作为对课程改革的响应，教学改革必然会全面推行。地理新课程标准作为国家对学生在特定教育阶段必须掌握的具体指标，是教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的依据。我们必须按照国家课程标准推进教学改革。通过向老教师的学习了解，我了解到新一轮基础教育课程改革对地理课程目标进行了规范，包括“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”等三个领域的分目标。我认真研究了新课程标准对这三个分目标的要求，并将其应用到我的教学中。

二、不断反思，制定提高教学质量的具体措施。在新的教学理念指导下，本学期的地理教学要面向学生的生活世界和社会实践，尊重学生已有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满创新活动，实现教师角色的转变，实现课程与教学的整合。根据新课程标准的要求，我大胆尝试，在学习中激发学生的主动性和创造性，注重引发学生发现问题、启发思维，调动学生的主动参与和主动探究。我注重与其他学科的整合，并帮助学生构建正确的情感、态度和价值观。我的目标是构建贴合素质教育要求的课程新体系，为提高整体素质提供支持。

三、教学收获。通过学习地理课程，学生了解了大自然的奥秘，了解了我国一些经济文化现象，并学会用地理的思想和方法看待身边的事物，尊重自然规律，成为大自然的好朋友。学习地理的目标是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，学会自学地理的方法，培养学生阅读地图的能力，为学生未来参加社会实践活动打下基础。通过教授中国地理知识，我帮助学生认识和理解中国的地理环境和风土人情。我根据学生的实际情况，采取了一系列的教学方法，激发学生的进取性和学习兴趣，联系人们生活的实际与地理环境的关系，并制定了一系列的教学方法来指导学生的学习。

四、存在的问题。作为一名教师，我也存在一些不足之处。今年是我任教的第x年，第x次讲初二地理，我的教学经验还不足，难以避免地存在一些问题。

五、今后的努力目标。当前的基础教育课程改革对教师提出了更高的要求，我们不仅需要教书，还需要不断学习，适应新的教育理念，掌握现代教育技术，将其应用到教学过程中。我将以素质教育为突破点，不断学习新的理念和思想，努力培养学生的综合能力。我将持续努力，只求做得更好！