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关于初中教师教学工作总结汇总1

时间过得如此之快，转眼间__年已经过去了。在__年上半年，我成功地通过了教师招聘考试，并在九月份开始了我长久以来梦寐以求的教师生涯。我非常庆幸有这个机会来实现我当老师的梦想。在学校领导的关心下，以及其他老师、同事和学生们的帮助下，我成功地完成了一个学期的教学工作。现在，我将对我的工作情况进行总结：

一、教学方面

虽然我在本科阶段学习了汉语言文学，但是当我真正步入工作岗位后，我才发现大学里所学的知识远远不够。要想成为一名出色的初中语文教师，必须不断学习，并抓住每一次实践的机会。在教学内容方面，从题目上看似乎已经涉及过，但是具体细看却显得陌生。对此，我没有退缩，相信自己的自学能力，并感谢集备组的老师们在专业方面给予我的帮助。在过去的半年里，备课对我来说比写一篇毕业论文还要困难和细致。我需要大量阅读相关文献资料，收集相关文学作品或作者的生平，希望能够讲述给学生们听，让他们对那些离他们生活很远的文人墨客们有更深入的了解，帮助他们理解文章，并培养他们对文学的兴趣。实际上，我阅读的资料大部分并不能直接应用于教学，但对于扩展我的背景知识和提升我的理论素养非常有用。虽然我目前只教一个班的语文课，但是每天的听课学习、备课和思考让我感到非常充实。我给自己的目标是一定要打好基础。通过半年的努力，我觉得自己取得了一定的收获和提升。

在教学设计方面，我从最初的简单模仿到现在有了自己的理解和思路。我明确了语文板块教学的重要性，我知道要想跑，首先要学会走稳，所以我从板块教学开始打磨自己的教学技能，不断提高语文教学的基本功。

在课堂表现方面，初登讲台时，为了缓解紧张的情绪，我总是不自觉地走来走去，教态不够稳重。经过领导和指导教师的指导和帮助，我已经基本改正了这个问题。我合理规划课堂上站讲台的时间、走动时间以及与学生近距离交流的时间。在教学语言方面，我注重环节之间的过渡，并注重对学生的及时和有针对性的评价。我会变换评价语言，增加课堂的灵动性。此外，我还注重与学生进行眼神交流，通过他们的眼神读懂他们对某些问题的赞许、疑惑或不认同的表达，及时调整教学节奏。

在应考复习方面，我在期中质量检测的复习中，将重点放在了基础知识上。我认为对于刚入初中的新生来说，培养学习习惯非常重要，而基础知识是他们能够掌握的唯一部分。因此，我在日常教学中尽量锻炼学生当堂速背的能力，利用课堂时间来实施，效果非常好。在复习期间，我每天布置一个任务，并利用每节课前十分钟进行随堂小测验，当天及时反馈和订正，效果非常不错。然而，整个班级的阅读成绩并不高。在反思之后，我在期末质量检测中加强了阅读训练，注重总结答题规律，鼓励学生展示自己的思考过程，希望通过思维的训练提高学生的阅读能力。目前，成绩还没有出来，但是即使结果不尽如人意，我也不会灰心，会及时调整并不断学习。

在培养学生学习习惯方面，对于初一年级的学生来说，入学后需要一段时间来适应紧张的初中学习。首先，进行一到两节课的起始课非常必要，以明确初中与小学语文学习的差别和初中语文学习的要求。每一项要求都要细致到位，并及时检查和落实，才能够取得有效的效果。

当然，我还有很多需要改进的地方。其中最明显的问题是我的教学语言不够精炼。我总是担心学生听不懂，或者担心自己的引导不到位，不放心也没有耐心等待他们自己解决问题。我不愿意看到学生在思考问题时绕弯子走弯路。然而，暴露错误并改正错误是一个非常重要的过程。此外，在教学中，我应该注重语文知识的讲授，使自己的课堂更具有语文的特色，而不是变成一堂政治课或历史课。我还没有充分训练学生的咬文嚼字能力。此外，在分层教学方面，我对其精髓的理解还不够透彻，不能有效地运用在日常教学中。这是我目前正在思考和深受困扰的问题。

二、班级管理方面

我非常感谢学校对青年教师的培养。学校不仅安排了教学指导老师，还指定了班级管理指导老师。从最开始建班的一系列常规工作开始，我就在指导教师的帮助下参与了班规的制定、学生工作的指导，甚至学习如何与学生相处。半学期的工作学习使我收获颇丰。

从执教的第一天起，我就要求自己的行为举止更加规范。作为一名为人师表的教师，我的一言一行都会影响到一群人，即我所教育对象的未来。我要对他们负责。在教学活动中，我把热爱学生放在第一位。有了这种心态，师生之间就能够处于一种和谐的状态。热爱学生包括尊重和信任学生，关心和爱护学生。无论学生的成绩好坏，我都一视同仁。对于需要帮助的学生，我都会尽力去帮助他们，并充满热情。人的感觉是相互的，学生能够感受到教师的真诚。我尽职尽责地教书育人，我知道光有知识是不够的。我的母校教导我记住的第一句话是“厚德载物”，我要将这种心情永远保持下去。

三、对未来的展望

工作至今，常有家人和朋友问我是否感到累。我的回答毫不犹豫：“累！”我的回答中充满了无限的自豪感、充实感和价值感。成为一名人民教师是我从小的愿望，幸运的是，我的梦想最终成为了现实。在接下来的工作中，我希望能够尽快成长，胜任这份神圣而又责任重大的工作。我希望能够尽快教满课时，证明自己，为学校解忧。我会继续努力，多问、多想、多学习，争取提升我的教学水平。

关于初中教师教学工作总结汇总2

本学期，我担任x年级数学教学工作。为了提高教学质量，我认真学习了教育教学理论，并从各个方面对自己提出了严格要求。我与班主任紧密合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业地开展教学工作。为了完成教育教学工作，我付出了很多努力。现在，我对本学期的教学工作进行以下总结：

首先，我认真研究了教材，明确了教学的指导思想。教材以数学课程标准为基础，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，旨在改变小学生的数学学习方式，并在课堂中推动素质教育。我希望通过这种教学方式，让学生体会数学与大自然和人类社会的密切联系，增强他们对数学的理解和运用的信心，并培养他们解决日常生活问题的能力。同时，我也致力于培养学生勇于探索和创新的科学精神，以及适应未来社会生活和进一步发展所需的重要数学事实和应用技能。

其次，我认真备课，注重知识传授和思想教育的结合。我不仅备好学生，还备好教材和教法。根据教材和学生的实际情况，我设计了不同类型的课程，并制定了相应的教学方法。每一节课我都充分准备，做到“有备而来”。课前，我会进行充分准备；课后，我会及时总结，并写好教学后记。

第三，我注重课堂教学艺术，提高教学质量。我强调师生之间和学生之间的交流互动，共同发展，并努力提高上课技巧。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流，让学生在轻松、简单、愉快的学习氛围中学习，并培养学生动手动脑的能力。对于教学改革，我将课堂教学视为学生主动探索数学学习环境的机会，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度和价值观等方面得到充分发展。我倡导学生的自主学习，将学生视为教学活动的主体，而教师则成为教学活动的组织者、指导者和参与者。这一观念的确立，使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求。通过这种方式，学生在学习中能够发现乐趣、获得收获，从而促进了探究性学习的发展。

第四，我采用创新的评价方式，激励学生全面发展。我将评价视为全面考察学生学习状况、激励学生学习热情和促进学生全面发展的手段，也是我反思和改善教学的重要手段。在评价学生的学习成果时，我不仅关注他们对知识和技能的理解和掌握，更关注他们在学习过程中的变化和发展。我注重学生已经掌握了什么、提高了什么，以及具备了哪些能力。通过这种评价方式，我希望树立学生学习数学的自信心，提高他们对数学学习的兴趣，并促进他们的全面发展。

最后，我认真批改作业，做好课后辅导工作。我布置的作业具有针对性和层次性，对学生的作业进行及时认真的批改，并记录学生在作业过程中出现的问题，进行分类总结。同时，我也针对相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

而对于后进生的辅导，我不仅限于对他们的知识性辅导，更重要的是对他们思想的辅导。我希望通过提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，从而激发他们的求知欲和上进心。通过这种方式，后进生的转变不再是简单粗暴和强制性的学习，而是自觉地主动追求知识。他们的求知欲和上进心被激发起来，对数学产生了兴趣，并取得了较好的成绩。

总之，这个学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的困惑。虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。今后，我将吸取他人的优点，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

关于初中教师教学工作总结汇总3

我校数学科一直坚持着“以科研为先导，以队伍建设为基础，以教学为中心，全面推进素质教育”的教学思路。这种思路将教育科研作为数学科各项工作的原动力，引导和促进各项工作的改革与创新，为数学科带来了一些成效。数学科全组教师坚持学习教育和教学理论，积极参加各种教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、在领导的重视下，校长亲临课堂指导。校长不论工作多忙，都尽量抽出时间参加各学科的听课和评课，提出教改意见，指导学科开展工作。校长还关心各科组的工作，了解教学和教研情况，培优扶差情况。有领导的重视，老师们的觉悟较高，接受新的教育思想和教学方法快，促进了我校教育教学工作的开展。

二、认真抓好教学的常规管理工作。首先，在学期初，每个数学教师根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点和学生的实际，认真制定各年级各学科的教学计划，并按计划开展预定的活动。其次，坚持教研活动。教师们加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。组织教师学习有关教育科研的文章，如《国家新课程标准》和《新课程标准解读本》等。定期组织集体备课，认真钻研教材教法，注重练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。同时，加强备、讲、批、辅等教学环节的管理，每月进行一次备课和作业的检查，并及时反馈，进行小结，不断促进教师教学各环节的提高。

三、继续深化数学教学改革，全面推进校本课程的开发。随着新世纪的到来，我国基础教育课程改革全面启动。我校在召开“从化市太平镇小学校本课程开发研讨会”后，抓住这个机会，积极组织全体教师学习有关会议精神，学习有关理论知识，明确校本课程开发的意义和形式。校领导班子和中层干部经过反复研究和学习，明确我校的校本课程开发工作。其中，校长是第一责任人，负责开展专题讲座，组织全体教师理论学习，转化教师的思想观念。学校鼓励教师订购书籍，并给予教师外出学习的机会。学校还对图书室、阅览室、电教设备等进行调整，统一部署，为课程资源开发创造条件。形成由多个层面的组织管理系统，完善课程实施的规章制度，对课程实施全过程的每个环节提出工作任务和质量要求。

四、在实施校本课程的过程中，我校也遇到了一些问题。首先，校本课程实施还缺乏规范性和制度化管理，活动辅导教师还没有系统的有计划的备课，表现出随意性。其次，还没有形成系统有效的评价和鼓励制度，使教师们在实施工作持续开展上显得信心不足。教材内容方面相对缺乏，师资比较薄弱，理论知识不够丰富，专业技能不够扎实。此外，由于缺乏管理经验，尽管我们已经开始行动起来，但由于是新的问题，缺乏实践经验的积累，故而在执行过程中，尚未形成系列化、制度化、相对有效的实施经验。

校本课程开发不是一次就能完成的，而是需要长期的、反复的过程。实践出真知，实践是校本课程形成的沃土，实践是检验真理的标准，通过实践不断修改、补充、完善校本课程。

五、我校教育教学工作的设想。首先，抓教师队伍建设。教师是教育的基础，没有高素质的教师队伍，就不会有高水平高质量的教育。因此，号召教师要努力学习，不断进取，提高自身的品质和能力。其次，推进学生行为规范的养成。强化学生的纪律、安全、文明、礼仪教育，要求学生自觉遵守和执行学校的规章制度。最后，加强教研工作，推进校本教研的开展。校本教研是一个崭新的事物，需要在理论和实践方面不断总结经验，找出问题，并改进工作方法，形成适合我校实际的校本教研之路。

尽管我们数学科组还有一些老师的教学水平和成绩不理想，但我们相信，在上级领导的关怀和支持下，我校全体数学教师会继续努力学习，不断进步，提高教育教学质量，使教育教学工作重新上一个台阶。

关于初中教师教学工作总结汇总4

一学期的体育工作即将结束，我对于体育本职工作重要性的认识和意义有了更深入的理解。虽然成功的地方并不多，但我总结出了一些值得注意的地方。我对待工作的热情和坚持不懈的干劲是体育工作者的共同特点，这也是我一直保持的态度。

尽管我们学校的体育场地和设备有限，但我与其他几位体育老师一起协商，努力提高场地的使用效率。同时，在教学内容上，我们根据不同的情况设置了一些适合地方的游戏，通过快乐体育教学改变了学生对体育课和体育训练的态度。这种教学方法不仅使学生更积极地参与体育锻炼，还提高了他们的体质。

实施快乐体育教学的目的是改变学生对体育课和训练的态度。在过去的体育教学中，我们只注重学生体质的训练，忽视了学生能力的培养。单一的教学方法和模式使得体育课变得枯燥乏味，导致学生对体育课产生厌倦和逃避心理。快乐体育需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有助于改善学生对体育课的手段，使学校的体育教育更好地实施，达到教育目标。例如，在小学生广播操的教学中，我要求学生不要在原地做操，而是在某个时刻改变队形或者在行进中改变位置。这样一套广播操就可以有多种队形变化，可以组成多种图案，在音乐的节拍下展示出各种精彩的动作。这样调动了学生的兴趣，练习效果也大不相同，使广播操以一种新奇的形式呈现出来。

教师对学生过高的要求也不利于快乐体育的实施。在要求学生完成动作或训练时，我们有必要降低难度或要求，让身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功。比如在单足跳的练习中，我们可以允许学生换一次脚，这样学生就能尝到成功的喜悦，获得成就感。在对待学生方面，我们既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心，还要给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难的决心，培养他们吃苦耐劳、顽强拼搏的体育精神。

在课堂上，我们要按照《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划、学期体育教学工作计划和单元教学计划。在备课过程中，要做好课前布置和检查场地器材的准备工作。同时，我们要求学生在每个教学环节前后做准备或放松活动练习。每一堂课都要合理安排教材，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。在讲解动作要领和保护方法时，我们要突出重点和难点，正确示范动作。我们还要组织学生进行分组练习，既保持秩序又有队形。教材要由易到难，由简到繁，循序渐进。在备课时要注意教材之间的衔接，每次课的教材要多样化，使学生的身体得到更全面的锻炼。此外，我们还要注意每堂课运动量曲线的预计，防止学生身体过度疲劳。在教学过程中，我们要积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合的过程中不断提高专业水平，培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

总而言之，从这一年的体育教学中，我深深体会到，要成为一名合格的体育教师并不难。但要上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优秀学生却是一项艰巨的任务。因此，我将在以后的日子里，除了提高自己的专业水平之外，还会以强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。