关于初中教师教学工作总结汇总5

我在七年级五个班级担任政治教学任务已经有七年了。在过去的一个学期中，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，还做好了课后辅导工作。我广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构。同时，我严格要求学生，尊重学生，并发扬教学民主，以使学生能够有所收获并不断提高。通过这些努力，我也提高了自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。接下来，我将分享一下我的教学经验和教训。

首先，要提高教学质量，关键在于上好课。为了上好课，我做了以下几点工作。首先，我在课前做好了准备工作，充分备课。其次，我认真研究教材，对教材中的基本思想、基本概念进行了深入理解，对每句话、每个字都进行了透彻分析。我了解了教材的结构，重点和难点，并掌握了知识的逻辑，能够灵活运用。此外，我还了解了学生原有的知识技能质量，他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取了相应的预防措施。最后，我考虑了教学方法，解决了如何将已掌握的教材传授给学生的问题。我注重组织教材和安排每节课的活动，尽可能调动学生的学习积极性。在教学方法的使用上，我根据不同的教学内容灵活采用不同的方法。在课堂导入时，我采用多种形式，以吸引学生的注意力。在课堂小结时，我同样用心思，采用多种方法，以达到持久的效果。我还重视课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使他们保持相对稳定性。同时，我激发学生的情感，让他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛。我的课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。我面向全体学生提问，注意引发学生学习政治的兴趣。在课堂上，我注重讲练结合，合理布置家庭作业，作业量适中，减轻了学生的负担。此外，我也及时处理了课堂上的突发事件。我清楚七年级学生的特点，他们都是半大小孩，很难静下心来。因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，并在课后耐心做好思想工作。这样，我深受同学的喜欢。作为政治教师，我能够将课堂突发事件当作一种政治教育的素材，从而变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动承认错误，并给其他同学提供了一次思想教育的机会。

其次，要提高教学质量，还需要做好课后辅导工作。初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常常不能按时完成作业。有的学生甚至会抄袭作业。针对这些问题，我们需要抓好学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的学习指导中。此外，我们还要做好学生学习的辅导和帮助工作，特别是对后进生的转化。对于后进生，我努力从友善开始，比如握握他们的手，摸摸他们的头，或者帮助他们整理衣服。我以赞美为切入点，因为每个人都渴望得到别人的理解和尊重。因此，在和差生交谈时，我对他们的处境和想法表示深刻的理解和尊重。此外，在批评学生之前，我会先谈谈自己工作的不足，以平息学生的不满情绪。

政治知识的掌握重在运用。因此，我经常强调学生实践能力的提高，经常布置一些实践作业。我鼓励学生多观察发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的知识去思考问题、解决问题，从而极大地提高了他们的理论联系实际的能力。

另外，为了提高自己的教学水平，我积极参与听课和评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长。我经常听同科老师讲课，与他们交流教学经验。我还经常听其他科目的老师讲课，了解其他科目老师的教学方法，吸取他们的先进经验，应用到自己的课堂教学中。

此外，为了不断提高自己的知识水平，我利用课余时间进行自学，不断更新和补充自己的专业知识。我广泛阅读各种书籍，不断扩宽自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

关于初中教师教学工作总结汇总6

本学期我继续负责初一六个班的政治教育教学工作。根据教育方针，我致力于推进素质教育，并且认真地按照质量和数量的要求完成了本学期的教学任务。下面是我在本学期实施的措施以及取得的成效：

首先，我认真研究教材和教纲，熟悉教材内容和指导思想，并且认真备课，上好每一节课。我还认真批改学生的作业，并且要求学生独立完成作业。学生的学习成绩较好。

其次，我虚心学习，多听课，并且深入研究教材，丰富自己的专业理论知识。

第三，我认真并及时地制定教学计划，并按照计划实施教学工作，取得了预期的成果。

此外，我在平时注重再学习，浏览百科，获取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，并将其渗透到教学中，使教学更具说服力。

另外，我还致力于激发学生的兴趣，提高他们的学习成绩。我采用了多种教学方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，通过讨论、阅读、自学、练习等形式活跃课堂氛围，从而优化教学效果。我还鼓励优生积极灵活学习，同时辅助差生，做好差生的个别思想工作，并利用课余时间进行辅导，提高了差生的学习兴趣，增强了学生的自信心。此外，我还开展了“一帮一”活动，鼓励优生带领差生，并将每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习和练习，并及时反馈，以提高整体教学效果。此外，我还配合学校的德育工作，充分发挥教本教育功能，通过演讲、座谈、辩论等形式的活动引导学生全面发展。我还开展了一些课外活动，调动学生的积极性。

在教书育人方面，我严于律己，传授真理给学生。我言传身教，平等对待和爱护学生。我工作认真细致负责，教育学生通过理性和情感的方式，努力让学生喜欢学习政治科学，并培养良好的心理品质。

未来，我将努力加强对学生学法的指导，改革教学方法，加强演练，培养学生的综合分析和解题能力，使他们在学习中能够学以致用，并养成良好的学习习惯，进一步提高教学成绩。

关于初中教师教学工作总结汇总7

本学期我担任七年级政治教师，相比上学期只担任两个班的科任老师，本学期我要负责四个班级的教学，这使得我的任务更加重大，压力也更大。但是，在备课组的赵景华老师和蔡云飞老师的指导下，我在教学方面取得了较大的进步。下面是我总结的教育教学方面的做法、不足和改进。

首先，在教育教学方面，我注重教法研究，认真备课和教学。由于我是一名年轻的教师，经验尚浅，因此在实际教学工作中，我更加认真研究教材，对比教材的重点和难点，做到对教材的内容有深入的理解，并能够灵活运用教材。在课前，我会认真备课，多方面搜集相关资料，特别是从不同班级学生的实际情况出发。在日常课堂教学中，我会将我积累的生活实际问题及时反馈给学生，以从日常生活中教育学生，达到培养学生思想品德的目的，最终提高学生能力。

其次，在教学过程中，我灵活运用教材，并选用练习册等资料。在日常备课和教学过程中，我总是在把握课本重点和难点的基础上，补充适当的生活知识，让学生既有兴趣学习，又能够学得好。在使用课外练习册等资料时，我会挑选符合最新课程要求的题目，并让学生选择性地完成，使练习达到精练有效果的效果。

然而，在教育教学方面，我也存在一些不足之处。首先，在课堂教学中，我有时忽视了学生的德育教育和情感、态度和价值观的培养。我应该在教学的各个环节都要渗透情感、态度、价值观的教育，这样才能全面培养学生。其次，有时我会急躁冒进，在教学过程中，个别学生对我的要求无动于衷，喜欢拖拉不完成任务，我也没有找到更具体有效的方法来教育学生。另外，在复习过程中，虽然我根据自己的掌握情况划重点，但仍然存在片面性，有些重要的知识点被我漏掉了。

为了改进这些不足，我有以下几点计划。首先，在教学中，我需要不断提高自身的知识水平，加强对教材的驾驭能力和知识的应用能力，学习领会新课改的精神，使学生的主体性更进一步充分发挥出来。其次，我会继续向有经验的教师请教，及时发现自己的缺点和错误，并及时纠正和改正，以不断提高自己的素质。最后，我会不断总结经验，力求提高自己的教学水平，并加强对个别差生的辅导。

通过以上的总结和改进计划，我相信我能够在教育教学方面不断进步，提高自己的教学水平，更好地为学生服务。

关于初中教师教学工作总结汇总8

本学期，我担任七年级两个班的思想教学任务。在这个学期，我一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

为了适应新时期教学工作的要求，我从各个方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我勤勤恳恳、兢兢业业地开展教学工作，确保教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。我立足于现在，放眼未来，为了使今后的工作取得更大的进步，我现在对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

在备课方面，我不仅备学生，还备教材和教法。根据教材内容和学生的实际情况，我设计了课程类型，并拟定了采用的教学方法。我对教学过程的程序和时间安排都作了详细的记录，并认真写好教案。每一堂课我都做到“有备而来”，在课前做好充分的准备，并认真搜集每节课所需的知识要点，课后及时对该课进行总结。作为科任老师，学期开始时我能认真制定计划，注重研究中学政治教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。

作为政治课老师，为了让课堂活跃起来，避免枯燥和机械，我在课前认真备课，多方面搜集相关资料。为了提高每节课的教学效果和质量，除了注重研究教材、把握基础和重点难点外，我还采用了多媒体教学，如漫画、录音等多种形式。

通过培养学生对政治学习的兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，提高课堂的教学质量，我按时完成了教学任务。我努力提高上课技巧，力求讲解有条理、准确、生动，做到线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。我注重精讲精练，力求在课堂上尽量让学生多动口、动手、动脑，同时充分考虑每个层次的学生的学习需求和能力，让各个层次的学生都得到提高。每一节课，我都以认真的状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象面对学生。

我按照“初中思想政治课程标准”进行教学，让学生掌握好科学知识。同时，我也注重以德为本，结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度培养学生良好的品德和高尚的人格。我虚心请教其他老师，在教学上有疑必问。在学习各个章节时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我也多听其他老师的课，边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

在每一节课中，我根据学生的个性特点进行点拔引导。对于个别差生，我利用课间时间多次倾谈，鼓励他们确立正确的学习态度，积极面对人生。对于差生和后进生，我进行了相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发兴趣。

我通过各种途径激发学生的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉地将身心投入到学习中。这样，后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化为自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在这个基础上，我再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺的工作。

我积极推进素质教育。虽然目前的考试模式仍然比较传统，决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，但我在教学工作中注重培养学生的能力，将传授知识、技能和发展智力、能力结合起来。在知识层面上注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

总之，这个学期我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。我所教的班级学生在学科成绩方面名列本校第一。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验。我还会更加努力地加强对个别差生的辅导，发扬优点，避免短处，继续努力，力争更上一层楼！我相信，只要付出努力，就一定会有收获！

关于初中教师教学工作总结汇总9

这一年下学期，我担任了学校的地理教学工作，负责初三两个班级的教学，并担任初一地理备课组长的工作。任务十分艰巨，但在与其他地理教师的协作合作下，我们明确了各自的职责，踏实地工作，使得各项教学活动有条不紊地展开。现在，我将对这个学期的具体工作进行总结。

首先，我积极参加了课程改革的培训，加强了理论学习，促进了观念转变。根据学校的统一安排，在暑期里，我和备课组的其他老师一起参加了初三地理学科新课程改革的培训。在为期三天的培训中，我们进行了通识培训，了解了《普通初中课程方案（实验）》的内容；人民教育出版社和课程教材研究所的专家介绍了《地理2》、《海洋地理》和《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容；广东省的一线教师分享了课程改革实验区的教学经验和教训；省地理教研员提出了关于实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等方面的指导意见。这次培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略和步骤有了更深入的了解。理论学习的加强是走进新课程的重要一步。

其次，我认真做好了本职工作，并担任了高一地理备课组长的工作。本学期，我努力做好了高中地理会考的工作，力求使所有学生达到标准，特别致力于帮助学习困难的学生。我注重对高二文科班打好基础，并组织高一备课组成员做好以下工作：首先，我们学习了地理课程标准，进行了新课程培训，认真研究和调整实践中遇到的问题，力求在课程改革中取得突破。其次，我们安排了每周的教学进度和课时安排，并确定了每堂课的大致教学方法，以确保十个班级的教学进度一致。在高一备课组内，每位科任老师上了两次公开课，相互取长补短，相互促进。此外，我们还认真做好了期中和期末的复习工作，研究复习教学策略，并组织了期中和期末考试的组织、阅卷、成绩统计和分析等工作。最后，我们抓紧教学常规，组织相关的学习活动，研究探索教学方法，不断提高课堂效果。我们研究了如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多样化，为研究重点促进学生学习方式的转变制定了措施。我们培养了良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式和创造性的教学方法。我们鼓励学生动脑思考、大胆想象和主动参与。在课堂上，我们精心设计了各种丰富多彩的“任务性”活动，设计了各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

第三，我积极参与了单元备课活动，研究新课程标准，掌握新教材。为了更好地适应新课程改革的要求，早在暑期培训期间，高一地理备课组就制定了针对必修《地理1》的备课计划，并在开学后及时落实。我负责第一章第三、四节和第五章的集体备课主讲任务。我们采用了“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，充分发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过组织内部备课活动，增加了教师之间的交流、研讨和相互借鉴的机会，对更好地把握和驾驭新教材起到了促进作用。通过几次集体备课活动，我们不仅积累了宝贵的经验，还拓宽了教师的研究视野，提高了把握新课程的能力。此外，我们还收集了大量可供共享和交流的课程资源。