初中数学组在学校的正确领导下，全体教师在当前更新教育观念，全面推进素质教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提高我校的教育教学质量而扎实工作，全体教师爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，做出了一定的成绩。

为了进一步优化教学工作，初中数学组从整体出发，加强了教学工作的五个环节的管理。为了发挥教研组、备课组的作用，我们在开学初就明确了集体备课制度，并由备课组长负责制，抓好备课过程中的各个环节。所有备课组都认真执行了这一制度，每位教师都在发挥自己的教学特色和风格的基础上，做到了“三定、四统一、一结合”，教案都较为规范，质量也得到了保证。全体教师在精选习题的基础上，认真批改作业，力求做到及时反馈和矫正，注重实效。

我们还注重教研组的建设。根据学校的工作计划和我们组的特点，经过全组教师的讨论，我们制定了工作目标和具体计划，并建立了定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度和教研组活动记录。我们还安排了老师和新教师之间的师徒关系，老教师无私传授经验，新教师虚心学习，大家共同完成了各项工作。教研组内的氛围浓厚，新教师听课时间都在12节以上，其他教师听课时间都在10节以上。年轻教师也积极参加各种进修和培训活动。全组教师团结协作，师德师风良好。

在教科研活动方面，我们有计划地举行了各年级数学专题讲座和兴趣小组，取得了明显的效果。九年级学生还参加了曾都区数学竞赛，在促进优秀学生的成长方面发挥了积极作用。尽管教育教学工作繁忙，但我们仍然重视教育科研，实践有效性课堂课题。

通过全体教师的共同努力，数学学科已成为我们学校的拳头学科。

我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为将我们学校建设成为一所示范型中学作出应有的贡献。

初中教师期末工作总结精品5

本学年度以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头是本人的教学经验及体会

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作

(1)课前准备，备好课。为了上好课，我充分认识到课前准备的重要性。首先，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念进行深入理解，逐字逐句弄清楚，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑关系，以便能够灵活运用，明确需要补充哪些资料，以及如何更好地教授。其次，我了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，采取相应的预防措施。最后，我研究教学方法，探讨如何将已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

(2)课堂上的情景。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的积极注意力，使他们能够保持相对稳定的专注状态。同时，我激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂氛围。我的课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，提问面向全体学生，注重引发学生对数学的兴趣。在课堂上，我注重理论与实践的结合，布置适量的家庭作业，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还需要做好课后辅导工作。小学生喜欢动，好玩，缺乏自我控制能力，常常不能按时完成作业，有的学生甚至会抄袭作业。针对这种问题，我注重学生思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的学习指导中。此外，我还要做好学生学习的辅导和帮助工作，尤其是在后进生的转化上，我从友善开始，例如握握他们的手，摸摸他们的头，或者帮助他们整理衣服。我从赞美着手，因为所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。因此，在与差生交谈时，我表示对他们的处境和想法的深刻理解和尊重。此外，在批评学生之前，我会先反思自己的工作不足。

3、积极参与听课、评课。我虚心向同行学习教学方法，汲取他们的长处，不断提高自己的教学水平。

4、培养多种兴趣爱好。我经常到图书馆阅读各种书籍，不断扩宽自己的知识面，为教学资料注入新鲜血液。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断开拓进取，为实现美好的明天贡献自己的力量。

初中教师期末工作总结精品6

自从20__年7月大学本科毕业以来，我一直坚持在教育教学的第一线工作。在这几年的教学工作中，我注重地理教学方法和高考地理的研究，并不断提高自己的业务水平和教学能力。我认为教育的核心是培养学生的思想素质和实施素质教育。我的教学效果比较显著，所教班级的班风、学风良好，学生的思想素质有所提高，培优转差取得了必要的成绩，为学校的地理教育事业做出了应有的贡献。

首先，我在政治思想方面遵纪守法，具有强烈的职责感和事业心。我以爱岗敬业、教书育人为己任，依照教育学心理学原理，遵循教育教学规律，培养学生，实施素质教育。我热爱学生，以身作则，用自己良好的品德去影响学生。我坚守岗位，诚恳踏实，勤勉努力，任劳任怨，不断上进。我尊重领导，服从安排，与人为善。我认真负责，开拓创新，团结协作，共同提高。对学校安排的教学任务都乐意理解，与同事团结合作。

其次，在教学工作方面，我注重课堂教学。为了上好每一堂课，我总是认真研究教学大纲和教材，精心备课。我对教学重点、难点有清楚的了解，并经常虚心向别人请教。我不断研究教材教法，寻找最佳教学方法，如利用实验教学，降低概念难度，使学生更容易理解。我还经常使用多媒体教学，模拟地理情景，展示一些难以演示的地理过程。由于长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试，我积累了丰富的经验，并多次为本校和外校的教师上公开课和示范课。

此外，我注重对学生的课余辅导，特别是基础知识的落实。我不论任教哪个年级，都注重尖子学生的培养，同时也不歧视后进学生。我注重提高课堂自习的效率，对学生的要求比较严格，尤其是在上课态度和课堂作业方面。当然，我也会耐心细致地回答学生的问题，指出他们的错误，并分析错误的原因。因此，我一直得到学生的好评。

教学能力的提高还得益于在实践中的学习。我已经从事高中地理教学近六年，对教学方法有着深入的探索和尝试。我不断向别人学习，包括年轻教师。他们拥有充沛的精力和活跃的思想，这是我们学习的宝贵资源。我还经常听课，学习有经验的教师对重点和难点的处理技巧。在学习的过程中，我不断摸索、体会、创新，构建自己的教学方法。

另外，我还在教育工作方面有一定的经验。我担任班主任工作四年，具备较强的带班能力和丰富的班级管理经验。我注重工作艺术，有计划、有重点、有总结。我热爱学生，能够根据学生的实际情况进行针对性的个别教育。我坚持以人为本，以德育为先的指导思想，努力成为学生的精神关怀者。我与学生建立良好的师生关系，了解学生的情况，理解学生的言行，谅解学生的过失。我针对不同时期学生思想变化采取相应措施，重视对不同层次学生的思想转化工作。

我重视学生干部的作用，充分发挥学生自治功能。我善于调动学生的进取性，培养学生的团体荣誉感。我与科任教师和家长进行沟通，对学生的教育进行多角度、立体式的管理，取得了良好的教育效果。我使所带的班级成为勤奋好学、礼貌守纪、团结向上的班集体。在培优转差工作中，我根据学生的实际情况进行因材施教，尤其是对待优生，按高标准要求他们，让他们在实践中得到锻炼，培养他们的组织能力、管理能力和领导能力，成为教师的得力助手。

初中教师期末工作总结精品7

我思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

在工作中，我能够充分调动学生的学习进取性，激发他们的学习热情，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作为导师，用探究的方式创造教学情境，拓展学生的思维，激发学生的想象力，确保课堂质量。开学初期，我能够迅速组织好班委会，选出班级骨干，并努力培养他们的领导能力。例如，我指导了杨金花、罗福权、邓丽花等同学，使他们积极配合教师，努力维护班级的良好氛围，建立了优良的班团队，形成了良好的班级风气。因此，一年来，我们班级的违法犯罪率为0，差生率也为0，被学校评为先进班级。

在教学工作中，我认真备课，认真批改作业，确保作业的格式整齐、规范，并培养学生良好的学习习惯。对于那些学习差的学生，我能够细心辅导，经常面对面批改作业，找出他们知识上的薄弱环节，并及时进行补救。例如，我经常利用课余时间，给学生提供额外辅导，制定有针对性的帮助计划，有目的有计划地提高后进生的学习水平。在课堂上，我采用多种提问和检查的方式，及时引导学生，及时反馈，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组活动，进行一对一的学习活动，使学生树立正确的思想，相互学习，相互促进，形成了良好的学习氛围。平时，我还注意“两手抓”的原则：一方面培养好学习成绩优秀的学生，一方面通过他们的辅导帮助后进生，以先进帮助后进，以优秀生带动差生，促进了双赢效果。例如，学期初，我制定了帮助后进生的计划，开展了“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查后发现进步的同学，我会及时表扬奖励他们。这样一来，我充分调动了学生的学习进取性，掀起了学习热潮。

在学生的思想教育工作中，我能够耐心地引导和教育学生。例如，曾经有一个调皮的学生叫郭华富。他的学习成绩很差，经常逃学，是班级中的“小霸王”。我采取经常谈心的方式，与他建立了良好的关系，成为他的知心人。我还与他的家长紧密配合，发现他有一点儿进步就及时表扬和鼓励他，树立他在班级中的威信。经过一段时间的教育，他的进步很快，最终成为了三好学生。

在工作之余，我还努力钻研教材，分析每堂课的成功之处和不足之处，不断总结经验，不断提高自己的教学水平和班级管理水平。通过一年的教学工作，我们班级的学习氛围得到了建立，组织纪律性也有所提高，作业能够按时完成，学生积极劳动，诚实有礼，互相帮助和学习，使得学生得到了全面的发展。

初中教师期末工作总结精品8

初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段。他们好奇、热情、活泼，各方面都朝气蓬勃。然而，他们的自制力差，注意力不集中。总之，初一学生处于半幼稚、半成熟的阶段。要掌握这些学生的规律教学，就需要善于引导，使他们旺盛的精力和强烈的好奇心转化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，从而变被动学习为主动自觉学习。下面我将谈谈我对初一数学教学的体会。

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己。我积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业地进行教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

首先，我认真备课，不仅备学生，还备教材和教法。根据教材内容和学生的实际情况，我设计了不同类型的课程，并制定了采用的教学方法。我对教学过程的程序和时间安排都作了详细的记录，并认真写好教案。每一堂课都是“有备而来”，我在课前做好充分的准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，我及时总结该课，写好教学后记，并认真搜集每一课书的知识要点，归纳成集。

其次，我努力提高上课技巧，以提高教学质量。我讲解清晰、准确、条理分明，注重情感表达，让课堂内容生动有趣。我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生容易、轻松、愉快地学习。我注重精讲精练，在课堂上尽量让学生动口动手动脑多一些，而我讲得少一些。同时，在每一堂课后，我也会认真批改作业，并布置有针对性、有层次性的作业，以满足不同层次学生的学习需求和能力提升。

此外，我还注重课后辅导工作，注意分层教学。我为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们不同的需求，避免一刀切的弊端。对于后进生的辅导，我不仅关注他们的学习知识，更重要的是关注他们的学习思想。我努力让后进生意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。同时，我也教给他们学习的方法，提高他们的技能。我认真做好查漏补缺的工作，帮助后进生弥补知识断层，让他们学习起来更轻松，进步更快。

此外，我注重学生能力的培养，将传授知识、技能和发展智力、能力结合起来。我在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，使他们的各种素质得到有效的发展和培养。

我还重视学风的培养，特别是对那些学习情况不太好的同学。我提倡班级里一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。为了提高同学的学习积极性，我还开展了学习竞赛活动，让学生之间形成一种你追我赶的学习氛围。对于后进生，我积极帮助他们找到适合自己的学习方法，鼓励他们不要害怕失败，给他们信心，并且在平时多做多练，多问为什么。同时，我及时地表扬他们的进步，无论多小。

经过一个学期的努力，一部分同学的成绩有所提高。然而，依然存在一些问题。学生的知识结构还不够完整，小学阶段的知识系统还有很多空白部分。另外，一些学生对学习感到厌倦，导致教学工作难以开展，学生的学习成绩很难提高。这些问题需要我们在以后的工作中进行改进。

在教学中，我注重采用小组合作交流的方式，让学生共同学习。然而，这种方式对于调皮捣蛋的学生来说，往往只是一种放松的方式，并没有真正学到知识。这导致学生之间的差距越来越大，作为教师，我非常头疼。我需要探索和研究如何解决这个问题。

总之，初一数学教学需要善于引导学生，使他们在这个阶段充满热情和求知欲望，从而主动去学习。同时，教师也要不断提高自己的教学能力，通过认真备课、精讲精练、批改作业等方式来提高教学质量。只有这样，我们才能更好地帮助学生在初一阶段取得进步。