我校现有市级课题2个，校级课题若干，资料覆盖德育、学校发展、学生教师发展、资源开发等方面，学校要求所有过程性资料都务必及时留存，课题研究有计划、有总结，期初有交流、期末有分享。学校有完备的教科研管理奖惩制度，有教研日、科研日确保研究的时间，两周一次的课题研究日活动，大家集中一起或上课研讨、或专题学习、或聆听讲座，在体会专业学术生活的过程中感受研究的快乐。扎实研究过程、提高研究品质，让教师在研究中时刻保持一种教育的“清醒”。

各个实验课题组主要负责人做到长计划、短安排，纳入“行事日程表”。经常检查、反思实验进展状况。各个实验实验课题组根据实际状况，对本组实验方案进行审验，发现实验目标、实验方法等问题，做出及时调整，加强课题研究的过程管理和日常管理。

总课题组提出的“五个有”、“四个一”的要求，子课题务必坚持做到。(即做到有实验方案和工作计划;有具体的实验措施、有组织领导和稳定的实验建设队伍;有实验档案;有实验阶段研究成果。四个一是:每月召开一次实验例会。每周安排一次实验活动;每一天浏览一次总课题组网页，每个实验教师年末至少提交一篇阶段科研成果)。

教师的教育教学经验需要进行及时总结，需要进行相对理性的提升，所有精彩的“闪念”只有记录成文字并加入适当的理性思考才能称之为“反思”。在研究中反思，在反思中提升，是“经验型教师”向“研究型教师”转变的必经之路。我校十分注重教师论文撰写能力的提升，用心组织参加省市教育行政部门举办的征文比赛，鼓励教师投稿等。学校科研室为教师提供尽可能的指导和帮助，教师提升的水平取得了显著的进步。

4、交流学习

市教科研中心下乡支教

组织教师“敬业杯”大赛

五、加强毕业班工作，打赢中考质量战。

毕业班工作历来是学校工作的重点，本学期在这方面，我们做了以下工作:

1、开了五个会，即毕业班教师会、家长会、学生中考百日冲刺动员会、质量分析会以及各类学生座谈会，明确了目标，把职责落实到各班及每位教师的身上，做好各类边缘学生的思想工作和学习辅导工作，帮助他们树立足够的信心去迎接挑战。

2、做了三个研究:

(1)试题研究。组织有经验的教师及参加阅卷的教师进行研究，注意答题的规范要求及得分点、试题的类型、试题方向及探究。

(2)学生研究。组织各班任课教师进行学生学习思想状态的研究，及时了解并解决他们存在的影响学习的因素。

(3)教法研究。组织备课组活动，研究复习策略，编制训练题和模拟题。

3、开了四次质量分析、学情诊断会。开学初对第一学期的状况进行分析，认清形势，知己知彼。了解学情，分析教情，有的放矢，为总复习热身。做好省、市、县三次练兵的分析，分析题型，查找复习中存在的问题，并作出及时的调整。

4、组织了三次练兵考试，省一次、市一次、县一次，合理安排，严格认真。

5、搞好两项服务:

(1)为毕业班教师的教学工作提供尽力的服务。

(2)为毕业班学生提供方便。

经过全体师生的共同努力，相信今年的中考必将取得更加优异的成绩。

六、其他工作

制定了课堂安全制度，与全体教师签订了课堂安全职责书。

七、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了必要的改善，程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展。不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的努力。在实现学生主体地位的过程中，教师观念虽有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，让少数教师产生重走老路的思想，一言堂、满堂灌的现象依然存在。课堂教学的有效性方面还要继续加以研究，并在今后的教学工作中加以落实。

2、完善备课组的领导与监督

本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了必要的效果，但备课组工作的开展不尽人意。如何让备课组长真正感到有职有权有责，用心主动地去开展工作，如何解决教研组长、备课组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

3、学生思想教育方面还有改进的空间，部分学困生的思想、学习还需要进一步给予帮助与指导。

以上是我们这学期的教育教学工作的总结。虽然我们也做了许多工作，取得了一些成绩，但我们也会时刻提醒自己，要不断在工作中总结经验教训，戒骄戒躁，稳扎稳打，为我们教育教学更上一个新台阶付出我们自己应尽的职责和义务。

2024初中教师期末工作总结范文5

2020年6月15至16日，我市成功完成了中考工作。同时，本学期的语文教学工作也圆满结束。回顾这一年的点点滴滴，我深深地感到这一年的努力是值得的，是有意义的。接下来，我将对这一学期的语文教学工作进行简要总结。

本学期是一个成绩见效果的学期，也是师生奋勇拼搏的学期。在上好新课的基础上，我稳定并鼓励学生，根据教学计划，采用初中语文1-6册教材和《中考复习导引》等资料，有针对性地进行艰苦的强化训练。我们从基础知识、古诗文默写、综合实践探究、阅读、写作等方面进行了系统的训练，巩固了所学知识。除了参加全县统一组织的一模、二模考试外，学校还进行了多次模拟考试，取得了较好的效果。

一、备好课程，努力提高驾驭课堂的能力。

针对九年级1班的学生情况，我发现大部分学生比较活跃，上课气氛积极，但中等生和差生占了相当大的比例，尖子生相对较少。因此，在备课的同时，我也备学生。只有充分备课、深入理解教材，才能调动学生的积极性，取得良好的上课效果。我注重掌控课堂节奏，留意学生的反应。学生在课堂上的表现直接影响着课堂教学的效果。因此，我努力使学生投入到课堂中，不让他们分心。课堂内容丰富、详实，讲课方式自然、生动，难易适中，照顾到了每个学生，从而能够吸引住学生的注意力。

二、面对全体学生，加强对后进生的转化工作。

九年级1班的少数学生学习态度不端正，对学习厌倦、浪费时间。这些后进生的不良思想、习惯以及学习态度对那些想要学好的同学产生了负面影响。尽管老师付出了大量的时间和精力，但收效甚微。许多问题是老师已经讲过并训练过的，但学生在考试中却不能做出来，给自己留下了遗憾。为了稳定课堂纪律，我在每节课上重点管理几个特差生，并为他们布置适合他们的学习任务。通过这种方式，他们能够安静下来，课堂纪律得到了保证，大多数学生能够高效地学习。

三、研究中招试题，提炼解题规律。

我研究了本市近三年来的中招试题形式、考察方向以及今年的考点等内容，规范学生答题，加强与教研组内的老师交流与合作，为学生应对中招考试提供指导。同时，我借鉴了一些名教师和专家们的做法、经验和理论，并将其运用到自己的语文教学工作中。

四、善于取舍，精选精练。