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幼儿园教师个人工作总结简短1

望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感。转眼间，一个学期已经过去了，但耳边仿佛还回荡着孩子们的嬉笑声。现在是时候整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下是我对本学期工作的总结，涉及思想政治、教育教学、业务学习和家长工作等方面。

在教育教学方面，我从本班幼儿的实际情况出发，设计了好主题活动，并精心安排每周计划活动的内容。我认真组织每一节活动，让幼儿在实际操作中学习，成为学习的主人。我致力于使幼儿在获得全面、和谐发展的同时，也能够得到个性的发展。

首先，我从生活中培养幼儿良好的常规习惯。本学期，我针对班级计划中班级的几个弱点，开展了一系列活动，以促使班级形成良好的常规风气。我及时表扬进步的幼儿，对落后的幼儿给予鼓励。在活动中，我对个别幼儿进行有针对性的教育，要求他们“三轻”，即说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

其次，我每天都保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动，锻炼身体。根据幼儿的现状情况，我合理设计了每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步提高。

此外，我也努力为幼儿创设良好的学习环境。我注意到小班幼儿的学习途径是游戏，因此我发掘了每一个活动的游戏价值，让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。这样，幼儿可以在环境中学习，通过与环境和材料的互动，得到全面发展。

在业务学习方面，我深刻地认识到时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革。因此，我注重业务学习，不断充实自己，提高自身素质和文化专业知识水平。园里组织的听课和外出学习活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多启示。我利用空余时间阅读一些与幼教相关的书籍，了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向。我还向有经验的老教师请教，不断积累经验，提高自己的业务水平。

在业务学习中，我发现观察了解是先于介入指导的。只有通过观察，才能发现每个幼儿的问题，并给予针对性的指导，以促使每个幼儿都有所提高，有所发展。为此，我自制了一本幼儿观察记录。在每次区域活动的过程中，我认真关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。例如，我曾发现建筑区的孩子们总是不能安静下来。于是，我进行观察，发现他们在争论房子里住的是什么小动物。我意识到这是一个问题，并且找到了解决问题的方法。我调整了建筑区的辅助材料的投放数量，并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不再为小动物而争吵了。我庆幸当时自己没有贸然打扰他们的游戏，而是看到问题的实质并解决了它。

在家长工作方面，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎，我们可以在那里交流幼儿教育，介绍育儿知识新书。当班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。例如，在进行主题活动《玩具总动员》时，我安排家长为幼儿带各种玩具，他们从家里带来了各种玩具，让孩子们在幼儿园一起学习。

当然，我也意识到自己存在一些不足之处。在下学期的工作中，我将努力做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。我还要更严格地要求自己，努力提高自己的问题分析能力和科研能力。

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中，我将用心去爱每一个孩子，努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

幼儿园教师个人工作总结简短2

转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰。孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼、可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。现在我就对本学期的个人工作总结如下：

一、思想方面

在思想方面，我积极参加园里组织的各项活动。我热爱集体，团结同事，对待幼儿有爱心。我严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。我积极响应工会的号召，并参与各项活动。在廉洁从教方面，我始终遵循人民教师的职业道德要求。

二、生活方面

在日常活动中，我们注重培养幼儿各方面的良好习惯。经过前一个学期的适应，他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。我们培养他们良好的作息习惯，他们能够自己做一些力所能及的事情。大部分幼儿起床后都能主动学着折被子，能力强的孩子还能主动去帮助别人。在进餐时，大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。我们和幼儿一起了解了各种菜肴的丰富营养。另外，在培养幼儿的自信心方面，我们给予他们更多的机会在大家面前表现自己。在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让自己的小脚休息一下，让嘴巴喝点水，在树阴下玩耍。孩子们的自我保护意识还不够强，能够躲避一些危险，但在说话方面习惯还不够好，声音比较响不注意保护嗓子。在集体生活中的规则意识越来越强，有一定的次序性，会排队洗手喝水。但物归原处的习惯还需要培养。

三、工作方面

在日常的工作中，我能认真地完成各项工作计划和记录，认真对待每天的半日活动，有准备地组织丰富有趣的教育活动。我注意给胆小、注意力易分散的孩子多一些鼓励，给体弱的孩子多一些照料，给能干的孩子多一些挑战。

在每一次的教学活动中，我们让每位孩子举手回答问题。在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢地举起小手。通过一个学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯。他们的动手能力、想象力和创造力也大大提高了。同时，我还不断地学习理论知识，向同行学习，向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。为此，我通过各种途径和手段，提高了自身素质，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。在环境方面，我们根据教学活动的需要和本班的特点，选择了一些有特色的装饰布置，利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具，让孩子们玩得既开心又有趣。

四、学习方面

我班的幼儿在学习方面掌握的知识还是不错的。他们对动物、交通工具和自然现象都很有兴趣。他们逐步掌握了各种绘画工具的使用方法，大部分幼儿能够使用多种工具进行操作。部分幼儿能够大胆、无拘束地表现自己，作品有个性，他们能够自信地使用各种材料、工具、线条、色彩和方式进行拼装、拆卸、制作和绘画。他们还具备了初步的想象创新能力，能够体会成功的快乐。孩子们的绘画能力也有了很大的提高。在语言方面，我班的幼儿喜欢看书、听故事，大多数孩子能够大胆地回答问题，还能正确书写一至十等简单汉字。他们在活动中的倾听习惯也有所改进，但还需要我们进一步提高。大部分幼儿知道在进教室时不能打扰别人，从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。他们学习怎样专心玩，知道要一心一意地玩一个游戏，没有成功不能随便换别的游戏。并且能够发表自己的看法。通过系列性的探索性主题活动，我们的孩子们的主动探索能力得到了进一步提高。

五、游戏方面

在我们的角色游戏中，孩子们能够将自己的生活经验更好地融入进游戏中，会自己制作一些游戏中的替代品来进行游戏。他们从简单的摆弄玩具到现在能够进入角色，联系生活实际来添加创作各种替代品。比如在买卖游戏中出现的货币，小医院中量体温的用品等等。

在游戏中，我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则，愿意与别人分享玩具，体会分享的乐趣。他们从游戏中学会了与人相处，发现了集体活动的乐趣，交往能力有明显提高。他们能够运用结伴、轮流、商量等方式，喜欢表达自己的主张和爱好。但关心集体和关心同伴的意识还需要增强。在游戏中，大部分幼儿能够配合合作争取胜利，我们鼓励大家共同合作，培养集体荣誉感。

六、家长工作方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的、方式和方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道如何配合教师。因此，开学初，我们主要是和家长们沟通，详细介绍。同时，我们向所有家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、老师的工作目的及工作方法。为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园、我们班学习和生活。当然，在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

七、德育工作方面

很多人都说，作为幼儿教师必须要有耐心，否则孩子们整天吵闹会让我们心烦。其实，光有耐心是不够的，我们还要有细心，更重要的是要有一颗爱心。这颗爱心要平等地对待每一个孩子，撒向每一个角落的都是一样的爱。只有这样，我们才能赢得孩子们、家长和朋友们的心。

爱孩子不仅仅是说在嘴上，更要放在心里。爱孩子需要了解他们的兴趣、爱好和家庭状况。因此，我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现、身体状况和当时的情绪，以便我更好地在一日生活中观察孩子并有针对性地进行个别教育。

爱孩子就是关怀孩子，尊重孩子，还是责任。因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做得更好。孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也不强，所以我会教给他们如何在不伤害别人的情况下保护自己。

做一名优秀的幼儿教师是我的最大心愿。在今后的工作中，我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子们创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康快乐地成长！

幼儿园教师个人工作总结简短3

一学期很快就要结束，回顾一学期所做的工作，现总结如下：

一、教育教学工作：

1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

2、加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班能力不断提高。本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高。

3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表达更加生动富有感情;讲故事的积极性越来越高。

二、家长工作：