2、认真备课

多年的教学经验让我明白备课的关键不仅仅是备知识和教材，更重要的是备孩子。每个孩子都是独特的，同样一节课也许需要用不同的方式来呈现。因此，我总是提醒自己要蹲下身子了解每个孩子，及时了解他们的认知能力和兴趣，抓住他们的兴趣点，制定相应的课程。多样化的内容让孩子们感到新鲜，他们在玩乐中不知不觉地学到了知识，让学习变得有趣而不枯燥。

3、及时反思

一个合格的老师需要及时反思自己的教育行为。因此，及时反思成为我必修的课程。在备课时间，我总会抽出一部分时间反思和孩子们在一起发生的点点滴滴，将印象深刻的场景记录下来，并与其他老师进行交流讨论教育中的困惑和成果。这个过程开阔了我的教育视野，也带来了意想不到的收获。

四、在区“六优工程”实施中，我与孩子们共同成长

新世纪、新时期的教师要不断学习，拓展视野，更新观念，跟上时代的步伐。只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。随着区“六优工程”的进一步实施，我园教师的观念和行为也在不断转变。在区“六优工程”的引领下，我确立了“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的特点和发展窗口，转变幼儿的学习方式。这些新观念深深烙印在我的心中。正如一位知名教师所说：“在教育改革不断深入的今天，我们面对的是三分之一确定性和三分之一不确定性的幼儿。”正是这些确定和不确定因素，使得每个孩子都像一本书，丰富多彩，变化万千，需要我们每一位教师用心去欣赏和研读，及时给予支持。

五、班级管理方面

今年，我与一名新教师配班，在工作中我与新教师保持良好的关系。我耐心地指导年轻教师，协助保育员一起搞好班级的卫生消毒工作。

开学初，幼儿们的情绪不太稳定，一些幼儿还存在入园情绪不稳定、娇气、爱哭和依赖性强等问题。还有一些幼儿早晨来园比较晚，无法参加晨间活动。这导致班级中幼儿的能力水平存在较大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在培养幼儿活泼、开朗、自信、谦虚的个性、培养良好的生活习惯和提高自理能力等几个方面。特别是针对来园晚的幼儿和自理能力较差的幼儿，我们进行重点培养。在我们共同努力下，班级幼儿的整体水平有了很大的提高，特别是季纯同学。

经过努力，现在她每天来园都会主动和教师问好，自己能够穿脱衣服，现在吃饭也很好了。看到她取得这么大的进步，我真的感到非常高兴，因为这与我平时的努力是分不开的。班里还有许多孩子不善于表达，我在学期末时发现了这个问题的严重性，于是我从日常生活活动中开始慢慢培养幼儿热爱幼儿园、热爱班级、热爱教师的心理，让幼儿对教师心生喜欢，这样他们就能对日常生活中的每一件事情产生兴趣。现在，他们再也不会像以前那样不回答问题，也不会见到园长和其他班级的教师不主动问好。他们的天性表现得更加活泼、天真和热情。我最常说的一句话就是：“我真为我的孩子们感到高兴和自豪。”

六、密切联系，增进家园互动

为了更好地做好家长工作，我和实习生焦教师一起参与每月的家园联系活动，及时向家长反馈幼儿在园里的表现。对于个别幼儿出现特殊情况时，我会立即打电话向家长了解幼儿的情况，及时掌握第一手资料。我也会采取一些关心和爱护幼儿的举措。家长们对此表示认可。在平时，我们非常注重与家长的联系，通过谈话、电话、校信通、家访等方式与家长沟通。对于家长提出的意见和建议，我们也会及时寻求最佳解决方法，充实家长们的育儿经验。每月我们都会及时更换有关保育的文章，并通过家长之间互相交流育儿经验。

为了促进家园共育，让家长更好地了解幼儿园工作的内容、方式和方法，了解幼儿在园的表现，看到集体教育的作用，并征求家长对幼儿园的意见以便改进工作，本学期我们开展了“家长会”。我们以家长辩论赛的形式进行，家长们就赏识教育好还是挫折教育好展开了激烈的辩论。整个比赛过程紧张激烈，精彩纷呈，高潮迭起，赛场上热闹非凡。我班的蒋留雯的家长还获得了最佳辩手奖，真是值得庆贺。

七、存在的不足

时间在孩子们的成长中匆匆流逝，我们班的幼儿在各个方面都取得了进步，这虽然令人欣喜，但在其他方面的工作中也存在许多不足之处。比如，我在班级管理上不够大胆，有时候也会听之任之；在工作中，培养幼儿在区角中的常规性方面还不够，提高幼儿的动手操作能力还有待加强，而且还需要进一步努力才能让各项工作得到家长的认可。在今后的工作中，我将与新教师一道，吸取他人成功经验，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维理念和工作方法，打造出一批高素质的、为我们幼儿园增光添彩的亮丽花朵。