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语文老师期末个人总结范文一

每个学期初都是壮心勃勃，每个学期末都是坐卧不宁。作为老师，作为班主任，每到学生考完试，就是一个学期的"年关岁尾"了。翻翻眼睛，挠挠脑袋，想一想，这个学期都干什么了，有哪些收获，有哪些不足......

一、梳理语文数学教课工作

就此刻看来，就不远的未来看，假如孩子的考试成绩不理想，其余的全部都是开胃小菜，不可以当成正餐来对待的。本学期的语数教课，一老本神，没有打破，没有完整实行开学初的假想。数学教课，关于"数形联合"这一思想没有成立。一个方面是因为孩子的年纪特色决定，另一个方面，是因为这是个长久工程，不是三两天就能够做到的。语文教课，刚才找到点感觉，关于语文教课刚才有点认识，关于一些想法，刚才开始实行。就成绩来看，不是太漂亮，问题主要出在自己的身上，一方面是对后进生的逼迫力度不够，一方面是关于试题研究不仔细，自然，还有一些客观原由，这些客观原由综合一下，都指向了一点——习惯。(听讲习惯，写字习惯，整理个人学惯用品习惯，预习习惯等。)关于教课工作，自己还要多思索，多思虑。

二、教课工作有待提高

期中考试成绩不太理想，期末考试成绩当前未知，就个人感觉来说，应当是一般般。提高成绩，在以下方面要增强。

第一就是改变孩子的不良习惯。比方班级三四个孩子在书写方面，速度较慢，除了不会的原由，还有就是注意力特别简单分别，关于四周的声音、人特别留神;还有几个孩子，写字时喜爱使用的铅笔都是很短的，用起来不方便;还有的同学写字时咬手指......诸这样类问题，是影响孩子学习成效的一部分原由。

其次是增强家校合作。关于孩子的家教，我听到的众多的声音就是"我管不了孩子"或许"我管孩子，孩子根本不听。"这个问题我不否定，可是，关于孩子的假期作业，关于孩子的学习状况，我想，能够做到成竹在胸的，知道哪里差，要在哪里下功夫的，不会太多。四天半的在校生活，两天半的在家生活，如何能够将两者联合好，如何能够掌握孩子的学习状况，作为教师的我，基本认识，如何将这些状况反应给家长，是个课题。

第三，作为班主任，增强分数意识。作为班主任，关于分数的要求固然有，但不是特别高。想法带动行动，所以，在一些我以为往后应当能够会的地方，固然重申，固然检查，可是关于后进生，在规准时间内不会的，也没辙，只能靠时间了，让他们慢慢跟上来。

第四，增强教育教课工作的研究与思虑。相同的卷纸，相同的课本，不一样样的分数，作为分数低的我，说明在教育教课方面，还有提高空间。如何提高效率，如何增强针对性，如何如何的，还有好多要思虑。

三、踊跃展开阳光体育运动

1、本学期在班级里踊跃展开阳光体育运动。在本学期，在班级里人手一个乒乓球拍，在春天下雪的时候，我们在教室里看乒乓球教课视频，在教室里熟习球性，在春末夏初的时候，孩子们拿着拍子到室外的球台上挥来舞去，多多少少获得了锻炼，并且，在暑期里，提议孩子们掂乒乓球、拍乒乓球，开学初检查成效。

2、踊跃参加学校组织的体育运动。在运动会中，孩子们能够踊跃参赛，家长们踊跃响应呼吁，为班级拿来遮阳伞，凉棚，为班级同学购置矿泉水、冰棒、雪糕、西瓜等，还有家长拿着相机为班级的孩子记录下了出色的瞬时。在大家的努力下，获得了成立班级以来的第一面奖状。

四、念书活动展开有待深入

念书活动，在开学初，有好多的想法，可是，在详细操作中，慢慢泯然大家矣了。问题在哪里?

1、时间没法保证。在开学初的一段时间内，利用正午的时间，给孩子们读《窗边的小豆豆》，坚持了一阵子以后，因为一些诸如指导差生、批阅作业等事情，搁浅了。本来每日清晨都会领着孩子们读读《日有所诵》，孩子们也比较喜爱，这个活动，坚持了一阵子，也搁浅了。早自习的时间，用来领着孩子学习英语了。

2、图书质量不高。呼吁班级的同学为班级图书角拿书，从拿来的书来看，质量高的微不足道。好多发黄、掉页的书，不可以惹起孩子的阅读兴趣。学校图书馆的图书，不合适一年级的孩子看。

3、没有有关活动引领。固然学校每周有念书抽查内容，可是这毕竟没法取代班级内小范围的念书活动。比方凤城六中的语文课前的五到十分钟念书报告，就是不错的，值得借鉴的。

五、努力方向

1、还给孩子活动时间。关于中正午间的利用，记得清楚的是，本学期的第一个月，主要就是挨个检查古诗词背诵;第二个月，主假如给孩子念书加上写田字格、算草的作业;邻近期末的一个月，每日正午的检查孩子的生字组词、改正卷纸等。想一想，这一个学期，能够让孩子在午间痛畅快快玩的时间，十个手指头能够算过来。成绩的提高，不该当是这类挤压卡占孩子的游戏时间获得的。

2、增强家长家教指导。多介绍班级里有学习力的家长一些家教方面的书本。

3、拟订计划，履行计划的能力。在拟订计划的时候，考虑尽可能全面，履行计划的时候，要尽可能完整实行。

语文老师期末个人总结范文二

自进入高三下学期以来，师生的共同压力更为大了。特别是为了达成本校今年度的高考目标，同仁们深感肩负重担，因此更为地努力工作，转瞬一学期的教课工作马上结束，回首过去，先将本学期的工作做以下总结。

上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，步步为营，对高考所波及的全部知识点要八面玲珑，即便没有波及到的，只需和高考有关的，仍有复习的必需。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依靠，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促概括，让学生对全部考点的知识成竹在胸并自我成系统。教师有针对性的指引学生，让学生自主概括。第三阶段是模拟提高阶段，主假如进行"东三省"的三次模拟考试。在模拟中发现的问题，教师一定精讲，并且果断不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。

我所教的两个班级，语文基础相对较差，并且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面对的困难和压力可想而知。只管这样，我对学生依旧是不扔掉、不放弃，想方想法指引学生学语文，让他们认识到语文关于他们的高考的重要性。

一、激发兴趣、提高讲堂质量

大多数学生总感觉语文学与不学一个样，高考语文成绩完整靠运气，并且到高三，各学科大批的做题，必然给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的场面。语文教课在夹缝中求生计，只能在讲堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文创造优异的心理环境，学习环境。

二.、创造民主讲堂。

让学生在轻松快乐的环境中学习。在讲堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓舞，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优异但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们打扫学习中的疑问，耐心的解说以此感动他们，激起他们学习语文的热忱，收到优异成效。擅长捕获每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。

三、.提高效率，上好讲评课

进入高三，面对着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也好多，但我们不可以因为时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我以为仔细抓好讲评课的重要环节，经过讲评帮助学生坚固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培育学生优异的思想质量和习惯，是高三复习教课的一条有效门路。讲评前仔细剖析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富裕针对性;讲评后，指引学生意会小结，注意深入稳固，突出实效性。

其次，讲清试题的角度，即是如何来考的，如，试题自己是给一篇科技短文选择题，实质是考察文章作者的思想偏向，文章的主要内容的。再如，以变换了的各种说法，考察对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考察翻译能力(即翻译时加上什么样的关系词)......

第三、讲清解题规律或方法。如判断语句能否有语病常用三种方法：语法构造剖析法、逻辑事理剖析法和表达成效剖析法。

第四，纠正错误务必落实。关于教师而言，要认识学生错在哪处，为什么错，哪些学生错，有针对性地改良复习教课工作。关于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原由，并更正，掌握防止差错更正错误的规律。

第五，要讲究拓展。某题考察某内容、某种角度，相同的考察内容，还能够从哪个角度考。相同的要增补，有些变化的更应增补。这样，即能够以必定的量的重复，加上必定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，精通某一类题。关于学生而言，还能够自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考察方式的认识。此外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调换学生的学习自觉性和主观能动性，促进成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;指引成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，建立信心。责备、谴责、扬一批人压一批人，或许以"高考题比我们的练习更难"相恐吓，都只能收到事与愿违的负面效应。

四、对准高考，狠抓惯例，着重平常累积

语文学科是一门特别着重累积的学科，极罕有人能够不真抓实干就能获得成功。进入高三我部署了学生以下几项惯例性工作：依据高考考纲，每日累积易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除惯例考试外额外达成习作一篇;坚持在每节课前五分钟展开诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，经过这三项惯例训练，使学生的听闻读写等各样能力同时发展。

语文老师期末个人总结范文三