1、常规方面

在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动帮忙他人，并给予机会让幼儿做些力所能及的事情，培养幼儿的自理能力。同时，我们还从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。

2、保育方面

每一天一进教室，第一件事就是开窗通风，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各项卫生工作。在平时，为了让幼儿养成良好的生活习惯，在进行盥洗时，能及时看好秩序，注意幼儿的安全，并教导幼儿正确的洗手方法，即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手。在午餐时，让幼儿做到不讲话、安静愉快的吃完自己的一份饭菜，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食的孩子，给予引导，逐步培养幼儿良好的进餐习惯。在午睡时，我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静入睡。在接送方面，坚持做到人卡分离，认真完成职责，全心全意为幼儿服务。孩子的快乐，是对我工作的鼓励，家长的满意，是对我工作的肯定。

四、家长工作

在家园工作中，及时主动地与家长交流联系，让家长们了解孩子在园的状况。认真组织召开家长会，及时向家长介绍幼儿园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子的在家状况，努力做到让家长放心，幼儿开心……

总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改善，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！

幼儿园小班个人工作总结7

时间过得真快啊，转眼间一个学期又过去了。这段时间里，我非常认真地对待自己的工作经验，努力提高自己在保育工作中的水平。我负责的是小班，除了认真完成自己的保育工作外，我还努力做到保教结合。接下来，我想谈谈这个月的工作情况。

首先，我不断学习，总结经验，努力提高自己的保教工作水平。随着社会的发展，家长对幼儿园保育工作的重视也越来越高。因此，我不断学习，不断进步，以确保幼儿能够健康、愉快、安全地成长，成为一名合格的保育员教师。在工作中，我虚心向有经验的老师学习，借鉴她们在保育方面的长处和经验，以不断提高自己的保育水平。同时，我也毫无怨言地完成幼儿园的工作任务和本班的保育工作。

其次，我非常勤快，注重卫生和消毒工作。每天早上，我都会打开教室的门窗通风，对毛巾、口杯进行消毒，并保持物体表面的清洁和整齐。我会清洗和消毒玩具，给幼儿洗手、擦嘴，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴。同时，我还会用消毒液擦拭桌子并拖地，以减少病菌的生长，为宝宝提供一个舒适的成长环境。

第三，我照顾好幼儿的一日生活。我会定时提醒幼儿上厕所，并帮助他们提好裤子。如果幼儿进行户外活动，我会及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，并根据天气变化给幼儿增减衣物。每次活动前，我都会提醒幼儿喝水和上厕所。活动后，我会给幼儿清洁手和面部卫生。如果有幼儿生病，我会按时给他们喂药，注意他们是否发烧，并多加照顾。在幼儿吃饭时，我会教育他们饭前洗手、专心吃饭，并养成不说话、不乱扔、不掉饭的好习惯。

此外，我也注重保教结合。虽然我主要负责保育工作，但我知道保教结合的重要性。因此，我在完成自己的卫生和消毒工作后，会协助其他老师的教学工作，并帮助管理好小朋友的常规工作。

最后，我也非常重视家园互动。我知道搞好班级工作需要家长的配合。我会热情对待每一位家长，并与他们保持良好的沟通。在接送孩子的时候，我会与家长聊上几句，了解幼儿在家的表现或者关心幼儿的身体情况。家长们对此都感到非常高兴和温暖。同时，我也会及时向家长反映幼儿在园的生活和学习情况，并认真听取家长的建议。

在这一个月的保育工作中，我还有一些需要改进和完善的地方，同时也需要进一步学习更多的保育知识。保育工作是非常细致和辛苦的，但当我看到宝宝们活泼可爱的样子，并听到他们甜甜地称呼我为杨老师时，我的心里就充满了甜蜜的感觉。

“爱”是无私的，也是做好一名保育员的前提。因为我用心去诠释“爱”，所以在工作中我有着高尚的职业道德和强烈的责任心。我像母亲一样关心每一个孩子，使他们能够健康快乐地成长。通过这段时间的工作，我认识到作为一名保育员，和教师一样，我们肩负着重任，需要学习大量的专业知识才能做好本职工作。我深深地理解：只有热爱自己的职业，才会去追求进步，才会得到家长和孩子的信任。

通过与小朋友们相处，我也学到了很多。尽管幼儿年纪很小，但他们已经具备了初步的分析和审美能力。他们需要成人的引导和教育，而幼儿园就是他们的第一个受教育地，幼儿教师是他们的启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用爱心和耐心细致入微地引导幼儿提高自理生活能力，愉快地玩耍，快乐安全地在幼儿园生活和学习。我爱每一位小朋友，我喜欢面对他们纯真可爱的小脸庞，希望他们能够健康快乐地度过童年。

“爱”是无私的，也是做好一名保育员的前提。因为我用心去诠释“爱”，所以在工作中我有着高尚的职业道德和强烈的责任心。我像母亲一样关心每一个孩子，使他们能够健康快乐地成长。通过这段时间的工作，我认识到作为一名保育员，和教师一样，我们肩负着重任，需要学习大量的专业知识才能做好本职工作。我深深地理解：只有热爱自己的职业，才会去追求进步，才会得到家长和孩子的信任。

通过与小朋友们相处，我也学到了很多。尽管幼儿年纪很小，但他们已经具备了初步的分析和审美能力。他们需要成人的引导和教育，而幼儿园就是他们的第一个受教育地，幼儿教师是他们的启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用爱心和耐心细致入微地引导幼儿提高自理生活能力，愉快地玩耍，快乐安全地在幼儿园生活和学习。我爱每一位小朋友，我喜欢面对他们纯真可爱的小脸庞，希望他们能够健康快乐地度过童年。

在这个月的保育工作中，我也意识到自己还有一些需要改进和提升的地方。我会不断努力改进和完善自己的工作，同时也会继续学习更多的保育知识。保育工作虽然细致而辛苦，但是看到宝宝们健康快乐的成长，我觉得一切都是值得的。我热爱我的工作，我会继续努力，不断进取，以得到家长和孩子们的信任和喜爱。

幼儿园小班个人工作总结8

新的一年新的期望，新的学期新的挑战。本学期我们班迎来了39名天真可爱活泼的小精灵，同时也迎来了新的组合教师团队。四位教师（---教师、---教师、---教师，---教师）一起努力，成功完成了本学期的各项教育教学任务。以下是本学期工作的小结：

一、思想品德方面

1、通过每周一的升旗仪式，我们进行了爱国教育，教育幼儿尊敬国旗，升国旗时要行注目礼，唱国歌，激发幼儿的爱国情感。

2、通过各项主题活动和节日活动，如三八节、母亲节、六一节等亲子节日活动，培养幼儿爱家乡，爱劳动人民，珍惜劳动成果，尊老爱幼等良好情感。

3、通过自我服务比赛和卡拉ok比赛，让幼儿培养初步的团体荣誉感，并学会相互协作和相互帮助，团结友爱。

二、常规教育

大多数幼儿能够遵守园内的一切规章制度，积极参加班级组织的各项活动。本学期，我们主要培养了幼儿的生活常规，如良好的饮食习惯，自己动手吃饭，独立大小便，安静午睡等。三位教师通过每周的讨论，采取了各种有效的措施，取得了必要的成效。

三、教育教学方面

本学期我们进行了课程改革的主题教学活动。通过与家长的交流和探讨，结合季节和园本实际，确定了活动的主题，并向家长传达了幼教新理念，使家长转变教育观念，达成幼儿教育观念上的共识。通过两个主题《年》和《彩色世界》的教学，结合领域的教学活动，幼儿在情景中获得了梦想。在三八节、母亲节的亲子活动中，幼儿充分展示了通过主题教学学到的本领和知识。在3次家长开放日活动中也取得了很好的效果。幼儿在课改的主题教学中能够大胆表达自己的想法和创造力，在绘画、音乐、表演等方面有了质的飞跃。我们班的幼儿在幼儿园举行的区角及环境创设比赛中还获得了优胜奖。

四、差生转变工作

本学期，在抓好班级教育教学工作和常规工作的同时，我们也注意做好个别幼儿的工作。像杨妍妮、张宇桐等幼儿常规差，没有养成良好的学习、生活、行为习惯。在教师的帮助和家长的配合下，经过他们自身的努力和锻炼，取得了必要的提高。在教学活动中，大多数幼儿都有了不同程度的进步。对于幼稚的曾振辉，我们与家长进行了个别谈话，进行针对性的教育。对他的一丝提高都及时给予表扬和鼓励，并得到了家长的配合，实现了家园教育的一致性，帮助幼儿树立信心，不断提高。

五、家长工作

本学期召开了一次家长会，进行了四次家长开放日活动和亲子活动。学期初，我们向家长介绍了班级计划以及本学期要开展的课程改革活动主题课程和实施情景，传达了幼教新理念，使家长转变教育观念，达成幼儿教育观念上的共识。我们听取了家长的意见和建议，并在期末对本学期的工作进行了总结，与家长探讨如何更好地教育幼儿。

六、教研工作

根据幼儿的需要和兴趣，为他们提供充分的活动机会，以幼儿为主，教师为辅，充分调动幼儿的积极性。本学期，我们与市教科所进行了合作教学研讨，开展了一教三研活动，取得了必要的成效。教师们多观察、了解幼儿的学习情况，经常进行分析和反思。我们制定了个案观察记录表，随时记录幼儿个性的发展，并在日常工作中进行个案分析和反思，不断调整教育方法。

本学期在班级的共同努力下，我们取得了必要的成绩，并获得了“---区礼貌班级”的光荣称号。然而，在班级工作方面还存在许多不足之处。在以后的工作中，我们将继续努力，争取取得更好的成绩。我们将始终以“将一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”作为工作的信念和目标。

幼儿园小班个人工作总结9

新学期开学时，小班的孩子们第一次正式接触幼儿园和老师。他们第一次离开爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们一起度过了这段时间。这种改变对他们的生理和心理都是一次巨大的挑战，因此引起了一些入园情绪上的不稳定。开学的第一天，孩子们哭闹不止，让我们这三位老师束手无策。但是，我们设法通过转移注意力和安抚情绪不稳定的孩子们，帮助他们逐渐适应。一个月后，大部分的幼儿开始乐于来幼儿园，情绪也稳定了许多。他们甚至可以在老师的引导下向老师问好，愿意与同伴相处。家长们也放心地将孩子交给幼儿园照顾。在幼儿们的情绪基本稳定的情况下，为了让他们更好地在幼儿园生活和学习，我们利用各种时机进行常规教育。让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，例如自己洗手、洗手后用毛巾擦手等。培养他们良好的生活卫生习惯。

通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿们基本上都能独立地生活和学习了。在老师的帮助和鼓励下，他们乐于学习和尝试自己的事情。到学期末，这群孩子在生活能力、生活习惯和卫生习惯方面取得了很大的进步。他们已经能够正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐，用餐时还能做到不讲话，不挑食浪费，用餐后把餐具放到固定的地方。每一位幼儿在老师的安抚和陪同下，养成了安静午睡的习惯，并努力学习午睡前后的自我服务。在集体的教育下，幼儿们也知道了应该保持卫生，饭前便后要洗手，废物要扔进垃圾桶等等。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，所以我们也在这方面加强对幼儿的要求，教育他们明白口渴时应及时补充水分。