6、根据幼儿的要求设计环境。我们根据幼儿的身心发展特点设计环境，让幼儿成为环境中的主体。比如，在开展主题活动时，我们设计了主题墙，方便幼儿学习和操作。在布置环境时，我们注重培养幼儿的各方面能力，让他们与我们一起美化生活和学习的环境，将他们的作品展示出来。通过这样的方式，提高幼儿的各种技能，发挥他们的主动性和积极性，让他们在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。

7、开展丰富的班级活动。本学期，我们班开展了吃饭又快又干净、穿脱衣服比赛、我们都来念儿歌、庆六一自助餐活动、学做小老师、拍球比赛等活动，大大提高了幼儿的生活自理能力、语言表达能力和动作协调能力，增强了他们的自信心和成就感。

二、家长工作

1、开学初，我们与新生和部分老生进行了单独会谈，了解他们的情况，询问他们在家的生活习惯、特别需要注意的地方，并进行记录和整理。同时，我们还对班级个别幼儿和家长进行了电话家访，向家长反馈幼儿存在的问题，并与家长一起探讨共同教育的方法，促进孩子的成长。

2、通过家园联系册、电话、发通知等方式，及时向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新活动情况，加强家园联系。我们每个月发放一次家园联系册，并在其中详细汇报幼儿的进步，回复家长的建议和意见。每周，我们还给不经常来园的孩子家长打电话，交流幼儿在园的表现。

3、定期更换“家长园地”中的内容，根据家长的需求和幼儿出现的问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长阅读。

4、通过幼儿园网站和博客，及时向家长传递班级的最新活动信息。我们注重收集幼儿每个活动的精彩瞬间，然后上传到班级主页上，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。

5、通过家长开放日活动，让家长了解我们的教学内容和形式，以及孩子在园的生活和学习情况。家长们对我们的工作给予了很高的评价。

三、取得的成绩、存在的问题和今后的努力方向：

成绩：幼儿能主动与人打招呼，懂得礼让，班级建立了良好的生活、活动和课堂常规，各项活动有序开展。幼儿的自我服务能力有了很大提高，他们能自己吃饭、独立安静地午睡、穿脱衣物等，学会了收拾玩具。特别是在进餐和折衣方面，幼儿有了很大的进步。每个孩子都学会了折叠衣服，饭量增加了，动手能力增强了，自理能力也提高了。幼儿能坚持高兴地上幼儿园，出勤率较高，并积极参加体育锻炼。幼儿的求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达和动手能力大大提高。

存在的问题：幼儿的行为习惯，如“三轻”（轻声说话、轻拿轻放玩具、轻巧行走）和倾听习惯需要不断提醒，幼儿还不够自觉。在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不愿动脑筋，有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

孩子的快乐是对我们工作的鼓励，家长的满意是对我们工作的肯定。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我们不断努力，我们将继续学习，尽职尽责地做好工作，以履行我们肩负的责任。