二、教育教学主要工作

在教育教学方面，我们开展了丰富多彩的主题活动，根据不同阶段的目标和幼儿的兴趣、需求以及季节的特征进行安排。这些主题活动与领域活动相互渗透、互相补充，进一步优化了课程内容，促进了幼儿的发展。

第一阶段，我们开展了“我爱我家”、“我爱妈妈”等生动有趣的主题活动，通过这些活动，进一步培养幼儿良好的家庭生活习惯和基本的生活自理能力，激发幼儿热爱父母、尊敬长辈的积极情感。

第二阶段，我们开展了“春天到”、“水果蔬菜”等主题活动，引导幼儿从多角度感受春季的特征。我们还以“大带小”的形式让他们参与了大班的“植物王国”、“春天”系列主题活动。

第三阶段，我们开展了主题活动“车子叭叭叭”，引导幼儿尝试运用自己喜欢的方式进行各种艺术表现活动，了解马路上基本的安全常识，并对周围的事物产生兴趣。

第四阶段，我们开展了“动物”等主题活动，让幼儿感受到动物世界的奇妙，学习到许多有关动物特征和习性的常识。我们还邀请家长共同完成了亲子作业。

另外，我们也改进了区域活动。根据幼儿发展的教育目标和个性心理发展特点，以及教育教学的需要和家长的需求，我们提供了适合幼儿参与区域活动的材料，并注重发挥区域活动的作用。

第一阶段，我们科学地创设区域，不断丰富区域活动的材料，注重培养幼儿参与区域活动时的良好常规。

第二阶段，我们与同年段的班级进行研讨，讨论区域活动的组织形式和游戏材料的投放情况，并邀请有经验的教师参加。

第三阶段，我们根据幼儿的实际活动情况和特征，丰富和修改区域活动的材料。由于班级活动空间狭窄，我们增设了工作毯，方便幼儿的操作，并调整了活动的时间等。

第四阶段，我们参加了教师区域活动观摩活动，共同改进，取长补短。

第五阶段，我们开展了玩具分享活动，轮流交换玩具，实现资源的共享，更有效地利用周边资源。

通过本学期的摸索、尝试、调整、再调整和分享等一系列有计划、有目的的灵活实施，区域活动已经取得了初步的成效，并得到了领导、其他园教师以及家长们的认可。但在以后的工作中，我们还应根据实际情况的变化再做及时的调整和改进。

另外，我们也致力于完善双语教学体系。3~4岁是孩子们语言发展的关键期，通过英语日常口语的教学和渗透，可以有效促进幼儿言语的良好发展。我们将其作为特色教育之一，旨在为孩子们以后学习英语打下良好的基础。

第一阶段，我们选择适合本阶段幼儿使用的英语教材，并讨论英语教学的组织形式，如何培养幼儿在日常生活中运用英语并爱学英语的情感。

第二阶段，我们请剑桥英语的外教老师来园上课，给幼儿带来纯正的视听效果，并配合及时复习。

第三阶段，我们在日常生活中渗透英语日常用语，营造浓厚的学英语、讲英语氛围。

三、家长工作

在家长工作方面，我们迎新生、接旧生。安排新入园幼儿及个别特殊幼儿的家访工作，丰富家园联系栏并及时与家长交流幼儿假期的情况，使幼儿尽快适应幼儿园生活。我们还通过“亲子活动”的形式，开展了“三八”妇女节亲子游戏——送给妈妈的礼物，让新生家长与孩子一起熟悉老师、班级和幼儿园环境，了解主要活动常规，并共同参与各项活动，为消除幼儿入园焦虑，尽快适应集体生活打下良好的基础。

我们还召开家长会，创设温馨宽松的环境，以尊重的态度、平等的方式与家长进行交流。在家长会上，我们介绍本阶段班级的主要工作，组织家长针对家教存在的问题和班级工作展开讨论，并进行教育经验分享。

此外，我们还开展了家长开放日，为家长提供充分参与、互动的机会。家长可以通过参观幼儿园，了解班级工作和幼儿在园工作的情况，增进了教师与家长之间的情感。在家长开放日期间，我们还组织了“生活自理能力比赛”，从侧面展示幼儿在本学期的成长和进步。

我们还请家长参与家长学校，听北京东方之星幼教专家介绍影响孩子智力的因素，并邀请相关人士开展美容讲座。

四、学期主要活动

本学期我们开展了一系列主题活动，其中包括：

闹元宵：我们请小朋友带上自己的花灯，统一着装，在榕城广场举行了“闹元宵”活动，丰富了社区人民的文化生活。大家一起动手来搓元宵，并利用下午茶时间品尝自己搓的元宵。通过这个活动，幼儿充分地感受到了中国传统节日的气氛，引起了他们对中国悠久历史传统的兴趣，激发了他们热爱祖国的情感。

迎“三八”妇女节亲子游戏——送给妈妈的礼物：我们通过亲子游戏的形式，让幼儿和家长一起参与，在游戏中制作礼物，为妈妈送上祝福。这样的活动让新生家长和孩子们更好地熟悉老师、班级和幼儿园环境，同时也加强了家校之间的沟通和合作。

春游：春游对于孩子们来说是一件大事，它能给孩子带来快乐的感受和美的体验。因此，我们与孩子们一起结合生活经验，计划了春游活动，培养他们的计划和解决问题的能力。最后，我们选择森林公园作为春游地点，并邀请家长们共同参与我们的活动。在活动中，具有前期经验准备的孩子们成为家长的导游，发挥了他们的主动性，给了孩子、家长和老师以广大的活动空间。

学习新操：早操是幼儿园每天上午的主要体育活动之一，对幼儿的精神、体质和习惯的培养都起到良好的作用。因此，我们对早操进行了调整，重新安排了结构，选择了适宜幼儿感兴趣的音乐进行编排，使幼儿得到全面的身体锻炼。

结合主题活动“春天到”，我们还组织了“大带小”活动，让幼儿前往榕城广场找春天。我们与其他年段的班级结成友好班级，开展了形式多样的“大带小”活动，拓展了活动的内容和形式。这次活动具有充分的意义，让小班的弟弟妹妹在哥哥姐姐的引导下充分感受到了春天，教师也抛开了以往不断引导的角色，让幼儿在互动中自然地发展，也培养了中班的小朋友强烈的责任感和自豪感，实现了“双赢”。

另外，我们还组织了小班年段生活自理能力比赛。通过家园配合，我们在日常生活中创造了多个机会，引导和鼓励幼儿自己做一些事情，如自己吃饭、折被子、叠衣服等。同时，我们在生活区投放鞋子、袜子、毛巾等物品，引导幼儿学习扣子、穿鞋袜等。我们还组织了幼儿谈话，让幼儿互相介绍自己的本领。最后，我们以小组、班级和年段为单位，通过竞赛的形式开展了“铺桌布”、“叠被子”、“折衣服”等活动，让幼儿体验生活自理的快乐。通过比赛，幼儿形成了良好的活动常规和行为习惯，提高了动手操作能力，并喜欢从事简单的自我服务性劳动，学会做力所能及的事情。

五、幼儿发展的评价

我们注重采取适合小班幼儿的评价方法，如观察法、作品分析法和谈话法，在幼儿自然状态下进行动态的观察评价。

1、我们及时记录幼儿一天在园的活动情况和行为表现，并对此进行观察评价，与家长进行双向的反馈交流。

2、根据评价指标，定期展示幼儿有代表性的美术作品，让家长们了解幼儿的创作能力和发展情况。

3、每周我们评选出表现突出的幼儿，并在家教栏内及时表扬和鼓励。

4、定期召开班务会议，针对本阶段幼儿的发展情况进行讨论，为下一阶段的教育教学工作提供依据和思路。

总之，在班级保教人员和家长的共同努力下，本学期幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等方面都有不同程度的提高。他们喜欢上幼儿园，能够愉快地在幼儿园进餐、睡眠。大部分幼儿能按顺序穿脱衣物、鞋袜，形成了良好的生活卫生习惯。他们愿意与教师和同伴交流，喜欢念儿歌、听故事、阅读图书。他们能较好地遵守一日活动常规，并乐意参与游戏、学习、体育锻炼等活动。幼儿对周围环境的变化、自然现象、动植物和交通工具等都很感兴趣，初步能表达观察到的事物现象。他们能较正确地感知物体的相对关系和对应关系，并能对物体进行分类和排序。他们喜欢听故事、念儿歌，对音乐活动有较浓厚的兴趣，并能在集体面前大胆表现。他们也喜欢美术活动，能够运用涂、画、剪、折等技能进行操作活动。

然而，在工作中还存在一些问题，如存在争抢玩具、打人的现象，有些幼儿不爱惜玩具和图书等物品。在集体面前，还有些幼儿不够大胆表现，个别幼儿的自我控制能力较差等。这些问题将是下学期工作的重点。

总的来说，本学期我们在班级的工作中做了大量的努力，取得了一定的成效。但我们也意识到还有许多需要改进和提高的地方。我们将继续加强班级工作，不断优化教育教学环境，为幼儿的全面发展提供更好的保障。

2024年幼儿园小班下学期工作总结篇怎么写3